PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2
TERAS
Jalan. Solo-Semarang.Teras ,Boyolali. Telp. (0276) 322134. Kode Pos 57372 Teras
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : BAHASA JAWA

KELAS /FASE : 7/ FASE D

SEMESTER : GASAL
TAHUN AJARAN : 2023/2024
Untuk nilai yang berasal dari nilai tes tertulis KKTP menggunakan interval

Interval kriteria Intervensi

0 - 40% belum mencapai ketuntasan remedial di seluruh bagian

41 - 60 % belum mencapai ketuntasan remedial di seluruh bagian

61 - 80 % sudah mencapai ketuntasan tidak perlu remedial

81 - 100% sudah mencapai ketuntasan perlu pengayaan atau tantangan lebih

KKTP : 61 – 80 %

Catatan:

1. KKTP interval digunakan jika sumatif lingkup materi mencakup beberapa tujuan
pembelajaran.
2. KKTP interval digunakan untuk sumatif tengah semester
3. KKTP interval digunakan untuk sumatif akhir semester, akhir tahun maupun
akhir jenjang.
4. Indikator pencapaian tujuan pembelajaran untuk tiap asesmen dilampirkan pada
saat analisis nilai.
Mengetahui Teras, Juli 2023
Kepala SMP Negeri 2 Teras Guru Mapel

Sri Sugiarti, S.Pd.,M.Pd Hana Rahmawati, S.Pd.

NIP. 196608041988032016 NIP. 199604032022212007
 PEMERINTAH KABUPATEN BOYOLALI
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2
TERAS
Jalan. Solo-Semarang.Teras ,Boyolali. Telp. (0276) 322134. Kode Pos 57372 Teras
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Jawa

KELAS /FASE : 7/D

SEMESTER : Ganjil
TAHUN AJARAN : 2023/2024
RUBRIK BERDASAR PERFORMA

Tujuan Kegiatan BARU LAYAK CAKAP MAHIR

Pembelaja BERKEMBANG
ran
7.4.1 Meringkas Mampu Mampu menuliskan Mampu Mampu menuliskan
mampu atau menuliskan kata satu paragraf penuh menuliskan lebih dari dua pragraf
meringkas merangkum kata yang diingat teks narasi yang antara satu utuh teks narasi yang
isi teks teks setelah membaca telah dibaca sampai dengn telah dibaca dengan isi
narasi narasiyang dua paragraf yang cocok pada teks.
teks narasi
telah dibaca teks narasi yang Tulisan rapi tidak ada
telah dibaca coretan dan kertas
bersih.

7.4.2 Menuliskan Mampu membaca Mampu Mampu Mampu menuliska

Mampu kata yang kata sukar dengan menyebutkan kata menuliskan dan tanggapan minimal
menanggap dianggap sulit fasih sukar yang ada pada mengartikan satu kalimt setelah
i isi teks dan teks pupuh Pupuh kata yang membaca teks
Serat memberikan Pangkur. dianggap sukar piwulang Serat
Piwulang tanggapan dengan melihat Wulngreh pupuh
pupuh pada pupuh di kamus. Pangkur.
Pangkur Pangkur

7.4.3 Menceritakan Mampu Mampu Mampu Mampu bercerita di

Mampu cerita yang menyebutkan kata menyebutkan dan menuliskan dan depan kelas dengan
menceritak telah dibaca di sukar dengan fasih merangkai kata mengartikan bahasa yang baik, dan
an kembali di depan kelas sukar menjadi kata yang pelafalan yang fasih
isi teks kalimat yang ada dianggap sukar dalam bahasa Jawa
cerita pada cerita dengan melihat ngoko alus.
rakyat di kamus.

7.4.4 Menulis cerita Mampu Mampu menuliskan Mampu Mampu menuliskan

Mampu pengalaman menuliskan kata satu paragraf penuh menuliskan
lebih dari dua pragraf
menulis menarik yang kata dari cerita cerita pengalaman antara satu
utuh teks narasi yang
teks cerita telah dialami pengalaman yang telah dialami sampai dengn
telah dibaca dengan isi
pengalama dua paragraf
yang cocok pada teks.
n teks cerita
Tulisan rapi tidak ada
pengalaman
coretan dan kertas
bersih.
Kesimpulan : peserta didik dianggap sudah mencapai tujuan pembelajaran jika kedua kriteria / bukti
kinerja di atas mencapai tahap cakap atau mahir tetapi jika pencapaian masih pada tahap baru
berkembang atau layak maka perlu diadakan intervensi agar peserta didik bisa mencapai tujuan
pembelajaran
KKTP : MINIMAL CAKAP PADA KEDUA KRITERIA

Mengetahui Teras, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 2 Teras Guru Mapel

Sri Sugiarti, S.Pd.,M.Pd Hana Rahmawati, S.Pd.

NIP. 196608041988032016 NIP. 199604032022212007