Modul Ajar
Mata Pelajaran/Kelas: Bahasa Indonesia / 4
Guru Mata Pelajaran: Paria Srinelis Sidauruk
Sesi 1
Elemen Membaca dan Menulis
Capaian  Peserta didik mampu membaca
Pembelajaran kata-kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah
dikenalinya dengan fasih.
 Peserta didik mampu menulis teks
narasi, teks deskripsi, teks rekon,
teks prosedur, dan teks eksposisi
dengan rangkaian kalimat yang
beragam, informasi yang rinci dan
akurat dengan topik yang beragam.
Bahan Ajar ESPS Bahasa Indonesia Penerbit
Erlangga Kelas 4 SD, Kurikulum
Merdeka
Tujuan  Mengidentifikasi kalimat transitif dan
Pembelajaran intransitif beserta unsur-unsur
kalimat
 Menulis makna dan kata dan kelas
kata dengan menulis kalimat dari
kosakata baru
Tanggal: 15 - 19 August 2022
Term : 1
Sesi 2
Membaca dan Menulis
 Peserta didik mampu membaca
kata-kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah
dikenalinya dengan fasih.
 Peserta didik mampu menulis
teks narasi, teks deskripsi, teks
rekon, teks prosedur, dan teks
eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam,
informasi yang rinci dan akurat
dengan topik yang beragam.
ESPS Bahasa Indonesia Penerbit
Erlangga Kelas 4 SD, Kurikulum
Merdeka
 Menulis makna dan kelas kata
dengan menulis kalimat dari
kosakata baru
Alokasi Waktu/Sesi: 40 Menit/sesi
Minggu : 4
Sesi 3
Membaca dan Menulis
 Peserta didik mampu membaca
kata-kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah
dikenalinya dengan fasih.
 Peserta didik mampu menulis
teks narasi, teks deskripsi, teks
rekon, teks prosedur, dan teks
eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam, informasi
yang rinci dan akurat dengan
topik yang beragam.
ESPS Bahasa Indonesia Penerbit
Erlangga Kelas 4 SD, Kurikulum
Merdeka
 Memahami konsep dasar tentang
tokoh, sikap tokoh dan
permasalahan dalam cerita
 Mencari arti kata melalui KBBI
 Menulis makna dan kelas kata
dengan menulis kalimat dari
kosakata baru
Sesi 4
Menulis
 Peserta didik mampu
menulis teks narasi, teks
deskripsi, teks rekon, teks
prosedur, dan teks
eksposisi dengan rangkaian
kalimat yang beragam,
informasi yang rinci dan
akurat dengan topik yang
beragam.
ESPS Bahasa Indonesia
Penerbit Erlangga Kelas 4 SD,
Kurikulum Merdeka
 Mengidentifikasi kalimat
transitif dan intransitif
beserta unsur-unsur kalimat
dalam sebuah cerita
 - Memberikan pertanyaan apersepsi
tentang materi sebelumnya
Kegiatan
Pembelajaran - Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
- Guru meminta siswa secara
bergantian membaca nyaring cerita
pada halaman 9 dan 10
- Guru menanyakan tentang tokoh,
sikap tokoh dan permasalahan
dalam cerita
- Guru meminta siswa untuk
membuat tabel di buku tulis dan
menuliskan kalimat transitif dan
intransitif
Kegiatan Siswa - Siswa mengidentifikasi kalimat
transitif dan intransitif ke dalam tabel
yang sudah dibuat di buku tulis
- Siswa secara bergantian
menyampaikan hasil identifikasi
yang diberikan guru.
- Guru menanyakan kembali
pelajaran yang telah dipelajari
tentang kalimat transitif dan
kalimat intransitif
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai
- Guru mengajukan pertanyaan
tentang kalimat transitif dan
intransitif
- Guru meminta beberapa orang
siswa untuk memberikan contoh
- Guru dan siswa bersama-sama
kalimat transitif dan intransitif
- Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk menulis 5
contoh kalimat transitif dan 5
contoh kalimat intransitif
- Siswa menulis 5 kalimat
transitif dan 5 kalimat
intransitif di buku tulis
- Siswa mengumpulkan buku
tulis untuk dinilai.
- Siswa yang sudah selesai
diberikan lembar tugas untuk
menulis sebuah cerita
- Memberikan pertanyaan
apersepsi tentang materi
sebelumnya
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan dicapai
- Guru memberikan petunjuk untuk
menjawab Latihan Ulangan Bab
1 - Guru memberikan
- Guru berkeliling membimbing
siswa untuk menjawab Latihan
Ulangan Bab 1
mereview Latihan Ulangan Bab 1
- Siswa menjawab Latihan
Ulangan Bab 1 secara mandiri
bagian A dan bagian B
- Siswa dan guru Bersama-sama
mendiskusikan Latihan Ulangan
Bab 1 bagian A dan B
- Siswa memeriksa jawaban
mereka di buku masing-masing
secara jujur (Guru mengambil
penilaian)
- Guru mengajukan
pertanyaan tentang bacaan
wajib siswa (Mata dan
Manusia Laut)
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai
kesempatan kepada siswa
untuk membaca nyaring
halaman 1 – 5 Novel Mata
dan Manusia Laut secara
bergantian
- Guru mengajukan
pertanyaan mengenai
tokoh, sikap tokoh dan
permasalahan pada
penggalan isi novel.
- Siswa dibagikan ke dalam
beberapa kelompok
diskusi dan diberikan
lembar diskusi
- Siswa diberi kesempatan
untuk berdiskusi untuk
mengidentifikasi kalimat
transitif dan intransitif dari
penggalan isi novel yang
telah dibaca
- Siswa menyampaikan
hasil diskusi
 Refleksi - Guru bertanya tentang apa yang
dipelajari hari ini
- Guru dan siswa Bersama-sama
menarik kesimpulan
- Guru mengajukan beberapa - Guru bertanya tentang apa yang - Guru mengajukan
pertanyaan lisan untuk dipelajari hari ini pertanyaan tentang
menguji pemahaman siswa. bacaan yang dibaca
- Guru dan siswa Bersama-sama
- Siswa diberikan lembar menarik kesimpulan - Guru membagikan lembar
refleksi refleksi

Kegiatan Siswa yang belum selesai menulis Siswa diingatkan untuk - Siswa diingatkan untuk
Selanjutnya sebuah cerita akan diberikan mengumpulkan PR yang ditugaskan membaca cerita di buku
kesempatan untuk menyelesaikan pada pertemuan selanjutnya esps halaman 9
di pertemuan berikutnya

Medan, …………………… 2022

Mengetahui,
Kepala Sekolah Dasar SPK Sampoerna Academy Guru Mata Pelajaran,

(Dortiala Manurung, S.Pt, M.Pd) (Paria Srinelis Sidauruk, S.Pd)