TUGAS CGP

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP

Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 4. Kebersamaan dalam Keluarga

PB : 3

Disusun oleh :

Nama : SITI MUNAWAROH,S Pd. SD

KELA S : I ( SATU )
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPP)
Satuan Pendidikan : SDN PLEDOKAN
Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 4. Kebersamaan dalam Keluarga
Pembelajaran : 3
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI.1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI.2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
KI.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
di sekolah.
KI.4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya
yangestetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD) &INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR IPK

Bahasa Indonesia
3.8.1 Memahami ungkapan terima kasih
3.5 Merinci ungkapan penyampaian dan permintaan tolong dengan
terima kasih, permintaan benar.
maaf, tolong, dan pemberian
pujian, ajakan, pemberitahuan,
perintah, dan petunjuk
kepada orang lain dengan
menggunakan bahasa yang
santun secara lisan dan tulisan
yang dapat dibantu dengan
kosakata bahasa daerah.
4.8.1 Mempraktikkan kalimat ungkapan
4.5 Mempraktikan ungkapan
permintaan tolong secara lisan dengan tepat.
terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian,
dengan menggunakan bahasa
yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis.
 Matematika
3.7 Mengenal dan menentukan
panjang dan berat dengan
satuan tidak baku menggunakan
benda/situasi konkret.
4.7 Melakukan pengukuran panjang
dan berat dalam satuan tidak
baku dengan menggunakan
benda/situasi konkret.
3.7.1 Membandingkan lebih dari dua objek
benda konkret dengan menggunakan
kalimat sehari-hari (lebih berat, lebih
ringan) dengan benar
3.7.2 Memilih benda berdasarkan berat
benda ( lebih ringan, lebih berat)
dengan benar
4.7.1 Mengurutkan benda berdasarkan berat
benda ( lebih ringan, lebih berat)
dengan benar

PPKn
1.1 Mensyukuri ditetapkannya 1.1.1 Mensyukuri nikmat tuhan atas
bintang, rantai, pohon beringin, keluarga yang bahagia
kepala banteng, dan padi kapas
sebagai gambar pada lambang
negara “Garuda Pancasila”.
2.1 Bersikap santun, rukun, 2.1.1 Bersikap santun dan percaya diri dalam
mandiri, dan percaya diri sesuai kehidupan sehari-hari
dengan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda
Pancasila” dalam kehidupan
sehari-hari.
3.2 Mengidentifikasi aturan yang 3.2.1.Mengevaluasi kegiatan sehari hari
berlaku dalam kehidupan dalam membantu orang tua
sehari-hari di rumah. membersihkan rumah,
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai 4.2.1 Mengunakan alas kaki dalam kegiatan
aturan yang berlaku dalam di luar rumah dengan baik dan benar.
kehidupan sehari-hari di rumah

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan menonton vidio tentang kalimat permintaan tolong dan ungkapan terima
kasih siswa mampu memilih kalimat ungkapan terima kasih dan permintaan tolong
secara baik dan benar.
 2. Dengan menonton vidio siswa dapat memecahkan masalah membandingkan berat
benda lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan menggunakan kalimat sehari-
hari (paling berat, ringan) dengan baik.
3. Dengan mempraktikkan menimbang benda konkret siswa dapat menggunakan
kalimat sehari-hari (paling berat, ringan) dengan benar
4. Dengan mempraktikan menimbang siswa dapat memilih benda berdasarkan berat
benda ( lebih ringan, lebih berat) dengan benar
5. Dengan mempraktikan menimbang siswa dapat mengurutkan benda berdasarkan berat
benda ( lebih ringan, lebih berat) dengan benar

6. Dengan membandingkan berat benda dengan satuan tak baku, maka siswa mampu
membandingkan lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan menggunakan
kalimat sehari-hari (paling berat, ringan) dengan benar
7. Dengan mengisi latihan di google form siswa mampu mengurutkan benda
berdasarkan berat benda ( lebih ringan, lebih berat) dengan baik
8. Dengan mendata kegiatan dalam membantu orang tua membersihkan rumah, siswa
mampu Mengevaluasi kegiatan sehari hari dalam membantu orang tua
membersihkan rumah, dengan benar
9. Dengan mengamati gambar dan mengerjakan latihan di buku siswa mengenai
penggunaan alas kaki, siswa akan mampu mengunakan alas kaki dalam kegiatan di
luar rumah dengan baik dan benar.

D. KARAKTER YANG DIHARAPKAN : Percaya diri dan Santun

E. MATERI PEMBELAJARAN
1. https://www.youtube.com/watch?v=b3hXPGL0qRQ
2. https://www.youtube.com/watch?v=Vqp9zk7__9E

F. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan, tanya jawab, penugasan dan ceramah
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
SUMBER
 Buku Pedoman Guru Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016) halaman 131-133
 Buku Siswa Tema : Keluargaku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013,
Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016) halaman 1- 9
  https://www.youtube.com/watch?v=b3hXPGL0qRQ
 https://www.youtube.com/watch?v=Vqp9zk7__9E

MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku pegangan guru
 Buku pegangan siswa.

 Foto keluarga guru.
 Teks Pancasila

H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Kegiatan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan 15

Dengan Membaca Doa (Orientasi) di WA Group/ google
Pendahuluan menit
clasroom
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan
dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman
peserta didik (Apersepsi) di WA Group
3. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila
4. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari
pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
(Motivasi)
Kegiatan 1. Dengan menonton vidio tentang kalimat permintaan tolong 140
dan ungkapan terima kasih siswa mampu memilih kalimat
Inti menit
ungkapan terima kasih dan permintaan tolong secara baik
dan benar.
Fase 1
2. Dengan menonton vidio siswa dapat memecahkan
masalah membandingkan lebih dari dua objek
benda/situsi konkret dengan menggunakan kalimat sehari-
hari (paling berat, ringan) dengan baik.
3. benda konkret dengan menggunakan kalimat sehari-hari
(paling berat, ringan) dengan benar
fase 2
4. Dengan mempraktikan menimbang siswa dapat memilih
 benda berdasarkan berat benda ( lebih ringan, lebih berat)
dengan benar
5. Dengan mempraktikan menimbang siswa dapat
mengurutkan benda berdasarkan berat
benda ( lebih ringan, lebih berat) dengan benar

6. Siswa membandingkan berat benda dengan satuan tak

baku, lebih dari dua objek benda/situsi konkret dengan
menggunakan kalimat sehari-hari (paling berat, ringan)
dengan benar
7. Siswa mengisi latihan di google form mengurutkan benda
berdasarkan berat benda ( lebih ringan, lebih berat) dengan
baik
8. Siswa mendata kegiatan dalam membantu orang tua
membersihkan rumah
9. Siswa Mengevaluasi kegiatan sehari hari dalam membantu
orang tua membersihkan rumah, dengan benar
10. Siswa menceritakan kegiatan sehari hari dalam membantu
orang tua membersihkan rumah, dengan benar
11. Dengan mengamati gambar dan mengerjakan latihan di
buku siswa mengenai penggunaan alas kaki, siswa akan
mampu mengunakan alas kaki dalam kegiatan di luar
rumah dengan baik dan benar.
Kegiatan 1. Siswa bersama kedua orang tua berdiskusi kepedulian 15
keluarganya sebagai warga masyarakat di lingkungan
Penutup menit
tempat tinggal.
2. Membuat kesimpulan dengan bimbingan guru tentang
point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
3. emeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung
diperiksa.
4. Pembelajaran ditutup dengan do’a

I. PENILAIAN
 Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap : Observasi
2. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis di google form
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja
4. Instrumen Penilaian (terlampir)

J. REMIDIAL : TERLAMPIR
K. PENGAYAAN : TERLAMPIR

Pledokan, ……………………
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas 1

SUJONO YUSUF, S.Pd.SD SITI MUNAWAROH, S.Pd.SD

NIP. 19851025 201101 1003 NIP. 19820719 202221 2 021
LAMPIRAN

1. Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan pembelajaran

Format penilaian sikap

Butir
sikap Tindak
No Tanggal Nama Siswa Catatan Perilaku
Percaya Lanjut
Santun
diri

1.b. Contoh Format Jurnal Sikap Sosial

Nama
No Tanggal Peserta Catatan perilaku Butir Sikap
didik

1. Menjenguk teman Peduli

yang sakit
 1.c. Contoh Format Penilaian Diri Aspek Sikap:

Lembar Penilaian Diri

Nama :

Kelas :

Semester :

Beri tanda cek (v) untuk setiap pernyataan yang apling menggambarkan sikapmu. Tidak
ada pilihan benar atau salah, lakukanlah secara jujur.

No Pernyataan |* Ya Tidak

1 Saya selalu berdoa sebelum melakukan aktivitas

2 Saya menghargai teman yangberbeda agama berdoa

menurut keyakinannya.

3 Saya menyelesaikan tugas tepat waktu

Penilaian Pengetahuan
4 Saya meminta izin ketika ingin meminjam barang

5 Saya meminta maaf jika melakukan kesalahan

*Pernyataan disesuaikan dengan butir sikap yang ingin dinilai dan disesuaikan dengan
tingkat perkembangan siswa

2. a. Tes membaca dan latihan perbandingan berat benda.

3. Penilaian Keterampilan
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria pendampingan
Skor 4 Skor 3 Skor 2
Skor 1

Bercerita Kalimat Hanya Hanya Hanya

pengalaman yangdiucapkan memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
mendata kegiatan lancar, kriteria kriteria kriteria
membantu orang intonasinya
tua tepat, alur
membersihkan percakapan
runut, dan
rumah percaya diri

3. a. Format Penilaian : Bercerita pengalaman mendata dalam kegiatan membantu

orang tua membersihkan rumah

Kalimat
Alur
Nama yang Intonasinya
No percakapan Percaya diri Predikat
siswa diucapkan tepat
runut
lancar

3
 EVALUASI HASIL BELAJAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 4. Kebersamaan dalam Keluarga
Pembelajaran : 3
Pedoman penilaian

setiap jawaban benar skor 2

Nilai = Skor perolehan x 100

Skor maksimal
 SOAL PERBAIKAN / PENGAYAAN

Tema : 4. Keluargaku
Sub Tema : 1. Anggota keluargaku
Pembelajaran : 1
Soal perbaikan
Beri tanda centang untuk benda yang ringan

No Benda Berat ringan

1 Kapas

2 Batu

3 Kertas

4 Besi

5 Bola

Beri tanda centang untuk benda yang berat

No Benda Berat ringan

1 Kapas

2 Batu

3 Kertas

4 Besi

5 Sepeda

Soal pengayaan
Tulis 4 bena berat dan 4 benda ringan!
1...........................................................................
2...........................................................................
3...........................................................................
4...........................................................................
5...........................................................................
6...........................................................................
7...........................................................................
8...........................................................................
9...........................................................................
10......................................................................