UKBM KD 3.5 Fungsi

MatWjb/3.5/4.
FUNGSI
1. Identitas
a. Nama Mata Pelajaran : SMA Negeri 1 Pati
b. Semester : Genap
c. MateriPokok : Fungsi
d. Alokasi Waktu : 5 Minggu x 4Jam pelajaran @ 45Menit
e. Kompetensi Dasar :
3.5 Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi linear, fungsi kuadrat, dan fungsi
rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah asal, daerah hasil, dan ekspresi
simbolik, serta sketsa grafiknya
4.5 Menganalisa karakteristik masing – masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik
puncak, asimtot) dan perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)|
dsb
f. TujuanPembelajaran:
Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based

Learning peserta didik dapat Menjelaskan dan menentukan fungsi (terutama fungsi
linear, fungsi kuadrat, dan fungsi rasional) secara formal yang meliputi notasi, daerah
asal, daerah hasil, dan ekspresi simbolik, serta sketsa grafiknyadan dapat Menganalisa
karakteristik masing – masing grafik (titik potong dengan sumbu, titik puncak, asimtot)
dan perubahan grafik fungsinya akibat transformasi f2(x), 1/f(x), |f(x)| dsb, dengan
mengembangkan sikap religius, penuh tanggung jawab, bekerja keras, serta dapat
mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, komunikasi (4C).
g. Materi Pembelajaran
BukuTeks Pelajaran (BTP) Buku Matematika kelompok wajib, Erlangga hal 1-25
karangan Sukino
UKBM/MTKU/3.5-4.5 Page 1
2. Peta Konsep
Petunjuk Umum
1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari

hari ini.
2. Baca dan pahami Pendahuluan (Apersepsi) untuk
membantu anda memfokuskan permasalahan yang
akan dipelajari.
3. Cari referensi/buku-buku teks yang terkait dengan
topik/permasalahan yang anda hadapi.
4. Jangan lupa browsing internet untuk menda-patkan
pengetahuan yang up to date.
5. Selalu diskusikan setiap persoalan yang ada dengan
teman-teman dan atau guru.
6. Presentasikan hasil pemahaman anda agar
bermanfaat bagi orang lain.
Jika tahapan-tahapan telah kalian lewati, kalian boleh meminta tes formatif kepada Bp/Ibu
guru sebagai prasyarat untuk melanjutkan ke UKBM berikutnya. Oke.?!
3. STIMULUS
Baca dan pahami cerita dalam kotak di bawah ini:
Dalam rangka memperingati HUT RI ke- 67 di Kabupaten

Sorong, SMA Negeri1 Sorong akan mengirimkan siswanya untuk
mengikuti pertandingan antarSMA untuk pertandingan sepak bola,
bola volley, bulu tangkis, tenis meja, dancatur. Terdapat 6 orang
siswa (Udin, Joko, Dayu, Siti, Abdullah, dan Tono)yang akan mengikuti
pertandingan tersebut. Pasangkanlah siswa denganpertandingan
yang akan diikuti dengan ketentuan berikut.
1. Udin ikut pertandingan tenis meja dan bola volley, Joko

ikutpertandingan bulu tangkis, Dayu ikut pertandingan catur, Siti
ikutpertandingan bola volley, Abdullah ikut pertandingan tenis
meja, dan Tonoikut pertandingan tenis meja.
2. Siti ikut pertandingan bola volley, Dayu ikut pertandingan catur,
Joko ikutpertandingan bulu tangkis, Abdullah dan Tono ikut
pertandingan bola volley.
3. Udin dan Dayu ikut pertandingan sepak bola, Joko ikut
pertandinganBulu tangkis, Siti ikut pertandingan bola volley,
Abdullah dan Tono ikut pertandingan tenis meja
4. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Coba cermati permasalahan yang tertulis pada stimulus !
Untuk dapat menyelesaikan persoalan tersebut, silahkan kalian
lanjutkan ke kegiatan belajar berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam
UKB ini.
B. Kegiatan Inti
Yukkk…lanjut ke KegiatanBelajar
1!!!
Kegiatan Belajar 1
Bacalah materi di Buku Matematika Wajib Sukino, Erlangga pada halaman 2-7!
Ingat materi
fungsi saat SMP
Contoh :
Agar lebih memahami, ayo berlatih bersama teman kalian.
Ayoo berlatih!
Nah sekarang silahkan berkumpul dengan kelompok kalian terdiri dari 6 anak.
Lakukan hal berikut di buku kalian :.
1. Tulislah :
a. Data nama kelompok kalian : {…, …, …, …, …, …, …}
b. Data golongan darah : { A, B, AB, O }
c. Data hobi kalian : {…, … , …., …, … }
d. Data ukuran sepatu kalian : {….,…,…, …, ….}
e. Data makanan favorit kalian : {…, …, … , …. , … }
2. Jika data diatas dibuat sebagai himpunan - himpunan, maka :
a. Pasangkan A dan B dengan diagram panah
b. Pasangkan A dan C dengan pasangan berurutan
c. Pasangkan A dan D dengan diagram kartesius
d. Pasangkan A dan E dengan diagram panah
3. Dari soal no 2, manakah yang merupakan fungsi atau bukan fungsi. Berikan
penjelasan !
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal diatas, jika telah memahami,
maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 2 berikut
Kalian hebat…!!!
Yuk masuk KegiatanBelajar 2..!
Kegiatan Belajar 2
Bacalah materi di Buku Matematika Wajib Sukino, Erlangga pada halaman 7-9 !
Pada kegiatan belajar 1 kalian telah membedakan fungsi dan bukan fungsi dari
relasi dua himpunan, sekarang kalian akan menganalisis grafik untuk membedakan
fungsi dan bukan fungsi.
Grafik disamping
Contoh merupakan fungsi karena
setiap anggota X
mempunyai tepat satu
pasangan anggota di Y
Supaya kalian lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Ayoo berlatih!
Dari gambar disamping tentukan
apakah merupakan fungsi atau
bukan fungsi, berikan
penjelasanmu.
Yuk Menjelajah Internet
Untuk baca lebih lanjut kunjungi

http://www.informasibelajar.com/relasi-dan-fungsi-matematika-
kelas-10-contoh-soal/#
Apabila kalian telah mampu menyelesaikan soal diatas, jika telah memahami,
maka kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 3 berikut
Kalian berhasil di kegiatan 2, tetap

semangat masuk Kegiatan Belajar 3
yuk…!!
Kegiatan Belajar 3
Contoh
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.
Ayoo berlatih!
Diberikan himpunan P =
dan Q = . Fungsi f : P Q
ditentukan oleh rumus f(x) = 4x + 1. Maka tentukan :
1. daerah asal,
2. daerah kawan,
3. daerah hasil fungsi f.
Setelah kalian belajar tentang menentukan daerah asal dan daerah hasil pada fungsi
pada contoh kegiatan belajar 3, sekarang perhatikan grafik berikut !
Y
✓ Semua nilai
memenuhi sehingga daerah
asalnya adalah
atau )
x ✓ Semua nilai
0 memenuhi sehingga daerah
(4, - 1) hasilnya adalah
atau )
Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.
Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka analisislah grafik berikut untuk menentukan
daerah asal dan daerah hasil fungsi di buku kerja kalian!
Ayo sekarang perhatikan lagi contoh berikut ini dengan baik dan lengkapi titik – titik
di bawah ini !
Daerah asal suatu fungsi dapat ditentukan secara jelas atau tegas ( eksplisit)
Diberikan fungsi sebagai berikut :
F(x) = 4x2,
Maka daerah asal fungsinya adalah semua bilangan real x yang dibatasi oleh
…≤𝑥≤⋯
Jika daerah asal fungsi tidak ditentukan secara tegas / jelas, maka daerah asal fungsi
adalah himpunan semua bilangan real x yang membuat fungsi f terdefinisi.
Sebuah fungsi dikatakan terdefinisi jika f anggota bilangan real.
Diberikan fungsi :
f(x) = dan g(x) =
Fungsi f(x) tidak terdefinisi jika penyebutnya bernilai …., sehingga 𝑥 − 4 ≠ ⋯, jadi
𝑥 ≠ ⋯. Jadi domain f(x) adalah {𝑥|𝑥 ≠ ⋯ , 𝑥 ∈ 𝑅}
Fungsi g(x) tidak terdefinisi jika bilangan didalam akar < …, sehingga 𝑥 − 1 ≥ ⋯,
jadi 𝑥 ≥ ⋯. Jadi domain g(x) adalah {𝑥|𝑥 ≥ ⋯ , 𝑥 ∈ 𝑅}
Dari contoh penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika
kalian sudah paham kerjakanlah soal pada bagian Ayoo berlatih berikut!
Ayoo berlatih!!
Tentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi berikut !
1.
2.
3. , dengan
4.
5.
Selamat datang di Kegiatan 4…!!
jadi tambah semangat nich ^_^
Macam Macam Fungsi

Bacalah materi di Buku Matematika Wajib Sukino, Erlangga pada halaman 17- 21 !
Kegiatan Belajar 4
Fungsi Linier
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Fungsi Linear
Fungsi linear memiliki bentuk rumus fungsi y = f (x) = mx + b. Grafik dari
fungsi linear berupa garis lurus.
Contoh
Berikut adalah contoh fungsi linierAgar lebih memahami, ayo berlatih berikut.
1. f(x) = 3x – 5
2. f(x) = -2x + 1
3. f(x) = x
4. f(x) = - x
Ayoo berlatih!
Dengan berdiskusi secara berkelompok untuk memahami contoh-contoh
di atas adakah dari bentuk berikut yang tidak termasuk fungsi linier, jika ada
tunjukkan dan beri alasan atas jawaban yang anda berikan.
1. f(x) = 5 – 3x
2. f(x) = -2x
3. f(x) = 6
4. x = 4
Menggambar grafik fungsi linier.
Contoh :
Jika diketahui 𝑓 (𝑥) =2𝑥+3, gambarlah grafiknya!
Penyelesaian:
𝑓(𝑥) =2𝑥+3
𝑥 0 -1,5
𝑓(𝑥) 3 0
Grafik :
(0,3) disebut titik potong grafik dengan
sumbu y X=0
(-1,5;0) disebut titik potong grafik dengan

sumbu X y=0
Coba pikirkan bolehkah kita menentukan

titik-titik lain selain dua titik di atas beri
alasan anda.
Ayo berlatih!!
Setelah memahami contoh di atas, maka selesaikanlah soal berikut di buku kerja
kalian!
Gambar grafik fungsi linier berikut :

1. f(x) = -2x + 1
2. f(x) = x
3. f(x) = - x
Apabila kalian sudah mampu menggambar grafik , maka kalian bisa melanjutkan pada
permasalahan berikut.
Ayoo berlatih!!
1. Seorang pedagang daging memperoleh keuntungan dari hasil penjualan setiap x

kilogram daging sebesar f(x) rupiah.Nilai keuntungan yang diperoleh mengikuti
fungsi
f(x) = 250x + 500,dimana x merupakan banyak daging terjual dalam kilogram.”
Pertanyaan:
a. Berapa keuntungan yang diperoleh jika dalam suatu hari pedagang tersebut mampu
menjual 10 kilogram.
b. Buat grafik hubungan antara banyak daging yang terjual dengan keuntungan
pedagang daging.
2. Untuk mengubah satuan suhu dalam derajat celsius (oC) ke dalam satuan suhu
9
derajat Farenhait (oF) ditentukan dengan rumus F =5 𝐶 + 32𝑜
a. Tentukan rumus untuk mengubah satuan suhu dalam Fahrenhait ke satuan suhu
dalam celsius.
b. Jika seorang anak memiliki suhu badan 86O F tentukan suhu anak jika diukur
dalam satuan suhu derajad celsius.
c. Buat grafik dari dua rumus yang anda temukan tersebut.
Selamat datang di Kegiatan 5…!!
tetap semangat dong ^_^
Kegiatan Belajar 5
Fungsi Kuadrat
Bacalah uraian singkat materi dan contoh berikut dengan penuh konsentrasi !
Fungsi Kuadrat
Fungsi kuadrat memiliki bentuk rumus fungsi y = f (x) = ax2 + bx + c dengan 𝑎 ≠

0, a, b, dan c adalah bilangan real. Grafik dari fungsi kuadrat disebut parabola. Jika 𝑎 >
0, maka grafik fungsinya terbuka keatas. Jika 𝑎 < 0, maka grafiknya terbuka kebawah.
𝑏 𝐷
Grafik fungsi y = ax2 + bx + c mempunyai titik balik dengan koordinat (− 2𝑎 , 4𝑎), dengan
𝐷 = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐.
Contoh
Berikut adalah contoh fungsi kuadratagar lebih memahami, ayo berlatih berikut.
1. f(x) = x2 + 2x-5
2. f(x) = x2 + 2x
3. f(x) = -x2 -5
4. f(x) = 5 +2x - x2
Coba masing-masing contoh di atas tentukan berapa a , b ,dan c
Ayoo berlatih!
Dengan memahami contoh-contoh di atas adakah dari bentuk berikut yang
tidak termasuk fungsi kuadrat, jika ada tunjukkan dan beri alasan.
1. f(x) = 5 – 3x
2. f(x) = -2x2
1
3. f(x) = 𝑥 2
Menggambar grafik fungsi kuadrat.
Fungsi 𝑓 ditentukan oleh 𝑓(𝑥) =𝑥2+2𝑥−3. Dengan domain 𝑓= {𝑥 | −4≤𝑥≤2,𝑥∈𝑅 }
Langkah – langkah menggambar Persamaan grafiknya y = 𝑥2+2𝑥−3
a.Titik potong grafik dengan sumbu X y= f(x)= 0

𝑥2+2𝑥−3= 0
(x – 1)(x + ….)=0
x – …. = 0 v x + 3=0
x =… v x = ….
titik potongnya
dengan sumbu X
(1 , 0) dan (-3,0)
b. Titik potong grafik dengan sumbu Y x= 0
Y = o2 + 2(0) – 3
=3
Titik potong dengan sumbu Y di (0,3)
𝑏 𝐷
c. Titik balik (− 2𝑎 , 4𝑎)
Titik balik/titik
-
ekstrim:
= 2 = • Titik balik
maksimum
= • Titik balik minimum
• Pada grafik
(2,-4)adalah titik
=-4
balik minimum
Titik balik/titik ekstrim (….,….)
d. Untuk x = - 4,maka y = (-4)2+2(-4)-3

= 16-8-3
=5
kurva melalui (…..,5)
e. Untuk x = 2,maka y = (2)2+2(2)-3

=5
kurva melalui (2,…..)
Grafiknya adalah
Dari grafik yang diperolih nampak bahwa :
Domain fungsi 𝑓 adalah 𝐷𝑓= {𝑥 | −4≤𝑥≤2,𝑥∈𝑅 }
b. Nilai minimum fungsi 𝑓 adalah −4
c. Nilai maksimum fungsi 𝑓 adalah 5
d. Range fungsi 𝑓 adalah 𝑅𝑓= {𝑦 | −4≤𝑦≤5,𝑦∈𝑅}
e. Pembuat nol fungsi 𝑓 adalah 𝑥=−3 dan 𝑥=1
f. Koordinat titik balik minimum grafik fungsi 𝑓 adalah (−1,−4)
Setelah kalian belajar tentang membuat sketsa grafik pada contoh

di atas , sekarang dengan kerja kelompok selesaikan soal
Ayo berlatih!!
Buat Skesa grafik fungsi 𝑓(𝑥) =12 - 4x - 𝑥2, dengan interval -6 ≤ x ≤ 2
Dari grafik yang diperolih tentukanlah:
a. Domain (daerah asal )fungsi 𝑓
b. Nilai minimum fungsi 𝑓 ( nilai f terkecil )
c. Nilai maksimum fungsi 𝑓(nilai f terbesar )
d. Range ( daerah hasil )fungsi 𝑓
e. Pembuat nol ( nilai x) yang menyebabkan nilai fungsi 𝑓sama dengan nol
f. Koordinat titik balik minimum / titik paling bawah
Dari penyelesaian di atas, apakah ada hal yang belum kalian pahami? Jika kalian
sudah paham dengan kerja kelompok kerjakanlah soal pada bagian
Ayoo berlatih!!
Untuk memproduksi x unit barang per hari diperlukan biaya (2x2 – 8x + 15)
ribu rupiah. Bila barang tersebut harus dibuat, biaya minimum diperoleh
bila perhari diproduksi sebanyak … unit dan buat grafiknya.( erjakan di buku
tugas anda ).
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka
kalian bisa melanjutkan pada kegiatan belajar 6 berikut.
Pahami Kegiatan 6 pelajari yuk…!!
tetap semangat yach ^_^
Kegiatan Belajar 6
Fungsi Rasional
Fungsi rasional kadang-kadang juga disebut sebagai fungsi pecah adalah fungsi yang
P( x)
dirumuskan oleh f ( x) = , P( x), Q( x) merupakan polinmomial dalam x dan Q( x)  0 pada
Q( x )
domainnya.
Contoh
5 1 x
f ( x) = , f ( x) = , f ( x) =
x x+2 x −5
Asimtot grafik fungsi 𝑓 adalah sebuah garis lurus l demikian hingga lambat laun jarak antara
titik-titik pada grafik 𝑓 dengan garis l lebih kecil daripada penggal garis yang manapun juga, tetapi
tidak menjadi nol. Dengan kata lain, antara grafik fungsi 𝑓 dan garis l semakin lama akan semakin
berdekatan, tetapi tidak akan memotongnya. Tentu saja tidak semua grafik fungsi 𝑓 mempunyai
asimtot. Grafik fungsi linear misalnya, tidak mempunyai asimtot.
Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.
5
Gambar grafik fungsi : f(x) = 𝑥
x -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
5 5 5
f(x) - -1 − …. − …… - 5 …. ….
4 2 3
Grafiknya : Y
Grafik yang diperolih tidak
pernah memotong sumbu X
dan sumbu Y,maka :
➢ sumbu X disebut asimtut

tegak.
X
➢ Sumbu Y disebut asimtut
datar
Menggambar grafik fungsi rasional
Contoh :
1
Menggambar grafik fungsi rasional f(x)=. =𝑥+1 untuk -4 ≤ x ≤ 2
X -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
1 …. 1 1 2
f(x) − -1 - ….. ….
3 2 3 5
Y Grafik yang diperoleh tidak

pernah memotong sumbu X
dan garis x = -1 , maka :
(0,1)
➢ Sumbu X disebut asimtut
-1 X datar.
➢ Garis x = -1 disebut asimtut
tegak.
➢ Dengan demikian apa yang
dimaksut asimtut?
Ayo berlatih!!
Dengan berdiskusi dengan teman
2
Gambar grafik fungsi rasional f(x)=. =𝑥+1 untuk -4 ≤ x ≤ 2 dan tentukan asimtut-
asimtutnya.
Dengan bekerja sama dengan teman-teman anda sekelompok tentukan
grafik mana yang mewakili fungsi linier,fungsi kuadrat dan fungsi rasional.
Kalian Semakin pengen tahu

macam-macam fungsi kan??..
Kegiatan 7 pelajari yuk…!!
tetap semangat dong ^_^
Kegiatan Belajar 7
Beberapa Fungsi Khusus
Beberapa fungsi khusus meliputi :
A. Fungsi konstan
Fungsi konstan : semua anggota dalam himpunan A dihubungkan hanya dengan sebuah
unsur dalam himpunan B.
Ditulis dengan : f : x → k, k : konstanta
Disajikan dalam :
a. Diagram panah b. Grafik pada bidang kartesius
-1
0
1 5
2
3
y = f (x) = k
B. Fungsi identitas
Fungsi identitas : semua unsur dalam himpunan A dihubungkan dengan dirinya sendiri.
Ditulis dengan : f : x → I (x) = x
Disajikan dalam :
a. Diagram panah b. Grafik pada bidang kartesius
-2 -2 y I (x) = x
-1 -1
0 0 45
x
1 1

2  dan fungsi2ganjil
C. Fungsi genap
Fungsi f : x → f (x) disebut fungsi genap jika f (-x) = + f (x)

Fungsi f : x → f (x) disebut fungsi ganjil jika f (-x) = - f (x)
Jika ada fungsi yang tidak memenuhi kedua pernyataan di atas disebut
fungsi tidak genap dan tidak ganjil.
Contoh :
1. Tentukan fungsi genap atau fungsi ganjil di antara fungsi berikut :
a. f (x) = x2 + 1
b. f (x) = x3
c. f (x) = x3 – 1
Jawab :
a. f (x) = x2 + 1
f (-x) = (-x)2 + 1 = x2 + 1 = + f (x)
Jadi f (x) = x2 + 1 adalah fungsi genap
b. f (x) = x3
f (-x) = (-x)3 = -x3 = - f (x)
Jadi f (x) = x3 adalah fungsi ganjil
c. f (x) = x3 – 1
f (-x) = (-x)3 – 1 = -x3 – 1
f (-x)  + f (x) dan f (-x)  -f (x)
Jadi f (x) = x3 – 1 bukan fungsi genap dan bukan fungsi ganjil.
Contoh penyajian dalam grafik bidang kartesius
Fungsi genap Fungsi ganjil
y y = f(x) = x2+1 y y = f(x) = x3
(0,1) 0
x -1 1 x
Grafik fungsi genap selalu simetri Grafik fungsi ganjil selalu simetri
Atau setangkup terhadap sumbu y atau setangkup terhadap titik asal 0
D. Fungsi Modulus (fungsi mutlak)

Fungsi modulus disajikan dalam f : x → |x| didefinisikan sebagai :
+ x, jika x > 0
|x| = 0, jika x = 0
- x, jika x < 0
Grafik fungsi f (x) = |x| ditunjukkan dalam gambar :
y y = |x|
-3 -2 -1 1 2 3 x
Contoh :
Diketahui fungsi f : x → |x-1| dengan x  R
a. Ditentukan f (-3), f (-2), f (-1), f (0), f (1), f (2), f (3)
b. Tentukan p, jika f (p) = 10
c. Tentukan q, jika f (q) = 4
d. Gambarkan grafik fungsi f dalam bidang kartesius
Jawab :
a. f (x) = |x-1|
f (-3) = |-3-1| = |-4| = 4 f (0) = |0-1| = |-1| = 1
f (-2) = |-2-1| = |-3| = …. f (1) = |1-1| = |0| = ….
f (-1) = |-1-1| = |-2| = 2 f (2) = |2-1| = |1| = ….
f (3) = |3-1| = |2| = 2
b. f (p) = |p-1| = 10
p –1 = 10 atau p – 1 = -10
p = …. atau p = …..
c. f (q) = |q-1| = 4
q –1 = 4 atau p – 1 = …..
p = ….. atau p = -3
d. Gambar grafik
y
-3 -2 -1 1 2 3 x
E. Fungsi Tangga atau Fungsi Nilai Bulat Terbesar

Fungsi nilai bulat terbesar disajikan dengan f : x → [[x]], yaitu suatu nilai bulat
terbesar yang kurang dari atau sama dengan x.
Grafik fungsi y : f (x) = [[x]], x  R diperlihatkan dalam gambar sebagai berikut :
Contoh :
-2  x < -1 → [[x]] = -2
-1  x < 0 → [[x]] = ….
0  x < 1 → [[x]] = 0
1  x < 2 → [[x]] = ….
2  x < 3 → [[x]] = 2
Karena grafiknya menyerupai tangga, maka f (x) = [[x]] sering disebut fungsi tangga.
Ayo berlatih!!
1. Gambarkan grafik fungsi berikut pada bidang kartesius

a. f : x → 4
b. f : x → 2x – 3
c. f : x → x2 + 5x
d. f : x → |4x-1|
2. Diantara fungsi-fungsi berikut mana yang merupakan fungsi ganjil dan mana yang
merupakan fungsi genap.
a. f (x) = 3x + 1
b. f (x) = x2 – 6
x2 +1
c. f (x) =
x2 − 3
d. f (x) = x2 +1
3. Gambar grafik fungsi modulus f (x) = |x| - 1 pada bidang kartesius.
4. Gambarkan grafik fungsi g (x) = [[2x-1]] dengan x  R pada bidang kartesius.
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 8 berikut.
Yeyy …!!
Masuk Kegiatan Belajar 8
Kegiatan Belajar 8
Fungsi Surjektif, Fungsi Injektif, dan Fungsi Bijektif

f : A →B
ONE ONE (INJEKTIF)

Tidak ada dua elemen yang berlainan di A, yang mempunyai
pasangan yang sama di B.
ONTO (SURJEKTIF)
Semua elemen di B merupakan peta dari elemen-elemen A
(Range A = B atau f(A) = B)
ONE-ONE (BIJEKTIF)/KORESPONDENSI 1-1

Semua elemen di A berpasangan tepat satu di B, dengan
banyak elemen A dan elemen B sama banyak.
contoh:
1. Nyatakan diagram di bawah ini, menyatakan fungsi/bukan !
A = {a,b,c} dan B = {x,y,z}
bukan bukan fungsi fungsi
2. Nyatakan diagram di bawah ini, menyatakan fungsi atau bukan !

a. y = 3 - x b. y = x² c. y = x
a. Fungsi b. Fungsi c. Fungsi
d. x = y² e. y = sin x f. x² + y² = 25
Ayo berlatih!!
1. Fungsi-fungsi berikut adalah fungsi-fungsi dari himpunan A : {p,q,r} ke himpunan B :

{a,b,c}. Manakah yang merupakan fungsi surjektif.
a. f : {(p,a), (q,b), (r,c)} c. h : {(p,c), (q,r), (r,a)}
b. g : {(p,a), (q,b), (r,b)} d. k : {(p,b), (q,b), (r,c)}
2. Fungsi-fungsi berikut adalah fungsi-fungsi dari himpunan A : {1,2,3,4} B :

{a,i,u,e,o}, manakah yang merupakan fungsi injektif.
a. f : {(1,a), (2,e), (3,i), (4,o)}
b. g : {(1,a), (1,e), (1,i), (1,o), (1,u)}
c. h : {(1,a), (2,e), (3,i), (4,u)}
d. k : {(,a), (2,a), (3,e), (4,e)}
3. Diantara fungsi-fungsi berikut, manakah yang merupakan fungsi injektif ?

a. y : f (x) = 2x – 1
b. y : f (x) = x2
c. y : f (x) = x3
4. Fungsi-fungsi berikut adalah fungsi-fungsi dari himpunan A : {0,2,4,6} ke himpunan B :

{a,b,c,d}, manakah yang merupakan fungsi bijektif.
a. f : {(0,a), (2,c), (4,b), (6,d)}
b. g : {(0,b), (2,b), (4,a), (6,d)}
c. h : {(0,d), (2,b), (4,a), (6,c)}
Setelah kalian memahami uraian singkat materi dan contoh di atas, maka kalian bisa
melanjutkan pada kegiatan belajar 9 berikut.
Kalian Luar Biasa..!!!!
Sekrang lanjut Kegiatan Belajar 9…

^_^
Kegiatan Belajar 9
Operasi Aljabar pada Fungsi

Jenis operasi aljabar sering dijumpai dalam himpunan bilangan real, seperti penjumlahan,
pengurangan, perkalian, pembagian dan perpangkatan. Operasi aljabar pada bilangan real
dapat diterapkan pada aljabar fungsi, yaitu jika diketahui fungsi f (x) dan g (x), dan n bilangan
rasional.
Operasi aljabar pada fungsi ditetapkan sebagai berikut :
1. Jumlah fungsi f (x) dan g (x) ditulis (f + g) (x) = f (x) + g (x)
2. Selisih fungsi f (x) dan g (x) ditulis (f – g) (x) = f (x) – g (x)
3. Perkalian fungsi f (x) dan g (x) ditulis (f x g) (x) = f (x) x g (x)
f  f (x )
4. Pembagian fungsi f (x) dan g (x) ditulis   (x) =
g g (x )
5. Perpangkatan fungsi f (x) dengan bilangan n ditulis fn (x) = {f (x)}n
Contoh :
Diketahui fungsi-fungsi f dan g ditentukan dengan rumus f (x) = 2x – 10 dan g(x) = 2x − 1
Tentukan nilai fungsi-fungsi berikut, kemudian tentukan domain alaminya.
f 
a. (f + g) (x) d.   (x)
g
b. (f – g) (x) e. f3 (x)
c. (f x g) (x)
Jawab :
Domain alami fs f adalah Df : {x | x  R}
Domain alami fs g adalah Dg : {x | x  ½ , x  R}
a. Jumlah fungsi f (x) dan g (x) adalah
(f + g) (x) = f (x) + g (x) = 2x – 10 + 2x − 1
Domain alami fs (f + g) (x) adalah Df + g = {x | x  ½ , x  R}
b. Selisih fungsi f (x) dan g (x) adalah
(f – g) (x) = f (x) – g (x) = 2x – 10 - 2x − 1
Domain alami fs (f – g) (x) = Df – g = {x | x  ½ , x  R}
c. Perkalian fungsi f (x) dan g (x) adalah
(f x g) (x) = f (x) x g (x) = (2x – 10) ( 2x − 1 ) = 2x 2x − 1 - 10 2x − 1
Domain alami fs (f x g) (x) = Df x g = {x | x  ½ , x  R}
d. Pembagian fungsi f (x) dengan g (x) adalah
f  f (x ) 2x − 10
  (x) = =
g g (x ) 2x − 1
f 
Karena bagian penyebut tidak boleh nol, maka domain alami fungsi   (x) adalah D f = {x | x >
g   g
½ , x  R}
e. Perpangkatan fungsi f (x)

f3 (x) = {f (x)}3 = (2x – 10)3 = 8x3 – 160x2 + 800x – 1000
Dari contoh di atas, terlihat bahwa jika Df adalah domain alami fungsi f, dan Dg adalah domain alami
f
fungsi g maka domain alami dari fungsi-fungsi f + g, f – g, f x g, adalah irisan dari Df dan Dg ditulis
g
Df  Dg.
Ayo berlatih!!
1. Fungsi f dan g ditentukan oleh rumus

1
f (x) = x2 + 1 dan g (x) =
2x − 1
Tentukan :
a. (f + g) (x) dan (f + g) (2) e. f2 (x) dan f2 (3)

b. (f – g) (x) dan (f – g) (-2) f. g2 (x) dan g2 (-2)
c. (f x g) (x) dan (f x g) (1)
f  f 
d.   (x) dan   (-1)
 
g g 
2. Fungsi f dan fungsi g ditentukan oleh rumus

1
f (x) = dan g (x) = x2 – 2
x +1
Tentukan fungsi-fungsi berikut, kemudian tentukan domain alaminya.
f 
a. (f + g) (x) d.   (x)
 
g
g
b. (f – g) (x) e.   (x)
f 
c. (f x g) (x) f. g2 (x)
PENUTUP
OK..
Melalui kegiatan belajar materi Fungsi, kalian sudah paham kan????....
Untuk mengetahui sejauh mana pemahaman kalian tersebut, silahkan isi tabel di bawah
ini dengan penuh kejujuran!
Tabel Refleksi Dari Pemahaman Materi
No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian dapat membuat sketsa grafik
a. Fungsi linier
b. Fungsi kuadrat.
c. Fungsi rasional
2. Dapatkah anda menentukan domain suatu fungsi ?
3. Dapatkah anda menentukan range suatu fungsi ?
4. Dapatkah anda Membedakan jenis jenis fungsi (fungsi

injektif, fungsi surjektif, dan fungsi bijektif) ?
5. Dapatkah anda menganalisa karakteristik masing – masing
grafik yang meliputi titik potong dengan sumbu, titik puncak,
asimtot. ?
• Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dengan bimbingan Guru atau teman sejawat dan membaca
materi tersebut dalam Buku Teks Pelajaran (BTP). Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!
• Jika kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, maka kalian siap untuk
tesformatif.
RefleksiPemahaman!
Yuk Latihan Evaluasi Diri…!!!!

EVALUASI
Anda Pasti Bisa.!

UKBM KD 3.5 Fungsi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

UKBM KD 3.5 Fungsi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

MatWjb/3.5/4.

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based

1. Pastikan dan fokuskan apa yang akan anda pelajari

Dalam rangka memperingati HUT RI ke- 67 di Kabupaten

1. Udin ikut pertandingan tenis meja dan bola volley, Joko

Agar lebih memahami, ayo berlatih bersama teman kalian.

Yuk masuk KegiatanBelajar 2..!

Supaya kalian lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Untuk baca lebih lanjut kunjungi

Kalian berhasil di kegiatan 2, tetap

Agar lebih memahami, ayo berlatih berikut.

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

f(x) = dan g(x) =

Tentukan daerah asal dan daerah hasil fungsi berikut !

jadi tambah semangat nich ^_^

Macam Macam Fungsi

Fungsi linear memiliki bentuk rumus fungsi y = f (x) = mx + b. Grafik dari

fungsi linear berupa garis lurus.

Jika diketahui 𝑓 (𝑥) =2𝑥+3, gambarlah grafiknya!

(-1,5;0) disebut titik potong grafik dengan

Coba pikirkan bolehkah kita menentukan

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Gambar grafik fungsi linier berikut :

1. Seorang pedagang daging memperoleh keuntungan dari hasil penjualan setiap x

Selamat datang di Kegiatan 5…!!

tetap semangat dong ^_^

Fungsi kuadrat memiliki bentuk rumus fungsi y = f (x) = ax2 + bx + c dengan 𝑎 ≠

Fungsi 𝑓 ditentukan oleh 𝑓(𝑥) =𝑥2+2𝑥−3. Dengan domain 𝑓= {𝑥 | −4≤𝑥≤2,𝑥∈𝑅 }

Langkah – langkah menggambar Persamaan grafiknya y = 𝑥2+2𝑥−3

a.Titik potong grafik dengan sumbu X y= f(x)= 0

d. Untuk x = - 4,maka y = (-4)2+2(-4)-3

kurva melalui (…..,5)

e. Untuk x = 2,maka y = (2)2+2(2)-3

Dari grafik yang diperolih nampak bahwa :

Domain fungsi 𝑓 adalah 𝐷𝑓= {𝑥 | −4≤𝑥≤2,𝑥∈𝑅 }

c. Nilai maksimum fungsi 𝑓 adalah 5

d. Range fungsi 𝑓 adalah 𝑅𝑓= {𝑦 | −4≤𝑦≤5,𝑦∈𝑅}

e. Pembuat nol fungsi 𝑓 adalah 𝑥=−3 dan 𝑥=1

f. Koordinat titik balik minimum grafik fungsi 𝑓 adalah (−1,−4)

Setelah kalian belajar tentang membuat sketsa grafik pada contoh

Buat Skesa grafik fungsi 𝑓(𝑥) =12 - 4x - 𝑥2, dengan interval -6 ≤ x ≤ 2

Dari grafik yang diperolih tentukanlah:

a. Domain (daerah asal )fungsi 𝑓

b. Nilai minimum fungsi 𝑓 ( nilai f terkecil )

c. Nilai maksimum fungsi 𝑓(nilai f terbesar )

d. Range ( daerah hasil )fungsi 𝑓

f. Koordinat titik balik minimum / titik paling bawah

Pahami Kegiatan 6 pelajari yuk…!!

tetap semangat yach ^_^

➢ sumbu X disebut asimtut

Menggambar grafik fungsi rasional

Y Grafik yang diperoleh tidak

Jika sudah memahami, lanjutkan pada kegiatan ayo berlatih berikut.

Kalian Semakin pengen tahu

tetap semangat dong ^_^

Beberapa fungsi khusus meliputi :

Ditulis dengan : f : x → k, k : konstanta

-2 -2 y I (x) = x

Fungsi f : x → f (x) disebut fungsi genap jika f (-x) = + f (x)

D. Fungsi Modulus (fungsi mutlak)

E. Fungsi Tangga atau Fungsi Nilai Bulat Terbesar

1. Gambarkan grafik fungsi berikut pada bidang kartesius

Masuk Kegiatan Belajar 8

Fungsi Surjektif, Fungsi Injektif, dan Fungsi Bijektif