Alur Tujuan Pembelajaran

Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Satuan Pendidikan : MTs N 2 Temanggung
Fase :D
Kelas : VII
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Penyusun : Mutmainah, S.Ag.

Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi/Tema Semester
Waktu
1 - Mengeksplorasi informasi yang - Perkenalan 1 18 JP
didengar tentang perkenalan, dengan ( Mufradat,
Menggunakan susunan gramatikal: Hiwar,
‫ْل‬ ‫ْأ‬
‫ ا َخ َبر‬+ ‫ا ُم ْبَتَد‬ ‫ْل‬ Tarkib,
untuk memahami informasi tersurat dan Bacaan )
.tersirat dari teks yang didengar - susunan
- Memahami dan merefleksi berbagai gramatikal:
jenis teks visual atau multimoda tentang ‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
perkenalan dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk memahami informasi tersurat dan
tersirat dari teks yang didengar
- Membangun interaksi tentang
perkenalan, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
.sebagai alat komunikasi global
- Memahami dan merefleksi berbagai
jenis teks visual atau multimoda tentang
perkenalan, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk memahami informasi tersurat dan
.tersirat dari berbagai jenis teks
- Mengkreasi dan menyajikan paragraf
sederhana pada berbagai jenis teks,
Mengkreasi urutan yang terhubung
secara logis tentang perkenalan,
dengan Menggunakan susunan
gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai
 Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi/Tema Semester
Waktu
dengan struktur teks secara tulis dan
.lisan
2 - Mengeksplorasi informasi yang - Fasilitas Di 1 18 JP
didengar tentang Fasilitas Di Madrasah, Madrasah
dengan Menggunakan susunan ( Mufradat,
gramatikal: Hiwar,
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬ Tarkib,
untuk memahami informasi tersurat dan Bacaan )
.tersirat dari teks yang didengar - susunan
- Memahami dan merefleksi berbagai gramatikal:
jenis teks visual atau multimoda tentang ‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
Fasilitas Di Madrasah dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk memahami informasi tersurat dan
tersirat dari teks yang didengar
- Membangun interaksi tentang
Fasilitas Di Madrasah, dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
.sebagai alat komunikasi global
- Memahami dan merefleksi berbagai
jenis teks visual atau multimoda tentang
Fasilitas Di Madrasah, dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk memahami informasi tersurat dan
.tersirat dari berbagai jenis teks
- Mengkreasi dan menyajikan paragraf
sederhana pada berbagai jenis teks,
Mengkreasi urutan yang terhubung
secara logis tentang Fasilitas Di
Madrasah, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis dan
.lisan
3 - Mengeksplorasi informasi yang - Peralatan 1 18 P
didengar tentang Peralatan Sekolah, Sekolah
dengan Menggunakan susunan ( Mufradat,
gramatikal: Hiwar,
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬ Tarkib,
untuk memahami informasi tersurat dan Bacaan )
 Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi/Tema Semester
Waktu
.tersirat dari teks yang didengar - susunan
- Memahami dan merefleksi berbagai gramatikal:
jenis teks visual atau multimoda tentang ‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
Peralatan Sekolah dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk memahami informasi tersurat dan
tersirat dari teks yang didengar
- Membangun interaksi tentang
Peralatan Sekolah, dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
.sebagai alat komunikasi global
- Memahami dan merefleksi berbagai
jenis teks visual atau multimoda tentang
Peralatan Sekolah, dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk memahami informasi tersurat dan
.tersirat dari berbagai jenis teks
- Mengkreasi dan menyajikan paragraf
sederhana pada berbagai jenis teks,
Mengkreasi urutan yang terhubung
secara logis tentang Peralatan
Sekolah, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫ اْلَخ َبر‬+‫اْلُم ْبَتَد ْأ‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis dan
.lisan
4 - Mengeksplorasi informasi yang - Alamat 2 18 P
didengar tentang Alamat, dengan ( Mufradat,
Menggunakan susunan gramatikal: Hiwar,
‫اَاْلْر َقام‬ Tarkib,
Bacaan )
untuk memahami informasi tersurat dan - susunan
.tersirat dari teks yang didengar gramatikal:
- Memahami dan merefleksi berbagai ‫اَاْلْر َقام‬
jenis teks visual atau multimoda tentang
Alamat , dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫اَاْلْر َقام‬
untuk memahami informasi tersurat dan
tersirat dari teks yang didengar
 Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi/Tema Semester
Waktu
- Membangun interaksi tentang
Alamat, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫اَاْلْر َقام‬
.sebagai alat komunikasi global
- Memahami dan merefleksi berbagai
jenis teks visual atau multimoda tentang
Alamat, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫اَاْلْر َقام‬
untuk memahami informasi tersurat dan
.tersirat dari berbagai jenis teks
- Mengkreasi dan menyajikan paragraf
sederhana pada berbagai jenis teks,
Mengkreasi urutan yang terhubung
secara logis tentang Alamat, dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫اَاْلْر َقام‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis dan
.lisan
5 - Mengeksplorasi informasi yang - Rumah 2 18 P
didengar tentang Rumah, dengan ( Mufradat,
Menggunakan susunan gramatikal: Hiwar,
‫ اْلُم ْبَتَدأ اْلُم َؤ َّخ ْر‬+‫اْلَخ َبر اْلُم َقَّد م‬ Tarkib,
untuk memahami informasi tersurat dan Bacaan )
.tersirat dari teks yang didengar - susunan
- Memahami dan merefleksi berbagai gramatikal:
jenis teks visual atau multimoda tentang +‫اْلَخ َبر اْلُم َقَّد م‬
Rumah, dengan Menggunakan ‫اْلُم ْبَتَدأ اْلُم َؤ َّخ ْر‬
susunan gramatikal:
untuk memahami ‫ اْلُم ْبَتَدأ اْلُم َؤ َّخ ْر‬+‫اْلَخ َبر اْلُم َقَّد م‬
informasi tersurat dan tersirat dari teks
yang didengar
- Membangun interaksi tentang
Rumah, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
sebagai alat ‫ اْلُم ْبَتَدأ اْلُم َؤ َّخ ْر‬+‫اْلَخ َبر اْلُم َقَّد م‬
.komunikasi global
- Memahami dan merefleksi berbagai
jenis teks visual atau multimoda tentang
Rumah, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
untuk memahami ‫ اْلُم ْبَتَدأ اْلُم َؤ َّخ ْر‬+‫اْلَخ َبر اْلُم َقَّد م‬
 Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi/Tema Semester
Waktu
informasi tersurat dan tersirat dari
.berbagai jenis teks
- Mengkreasi dan menyajikan paragraf
sederhana pada berbagai jenis teks,
Mengkreasi urutan yang terhubung
secara logis tentang Rumah, dengan
Menggunakan susunan gramatikal:
‫ اْلُم ْبَتَدأ اْلُم َؤ َّخ ْر‬+‫اْلَخ َبر اْلُم َقَّد م‬
Untuk mengungkapkan gagasan sesuai
.dengan struktur teks secara tulis dan lisan
6 - Mengeksplorasi informasi yang - Keluarga 2 18 JP
didengar tentang Keluarga, dengan ( Mufradat,
Menggunakan susunan gramatikal: Hiwar,
‫ْل‬ ‫ُّل‬
‫الّتْص ِر ْيف ال َغ ِو ي ِل ُمَض اِر ع‬ Tarkib,
untuk memahami informasi tersurat dan Bacaan )
.tersirat dari teks yang didengar - Susunan
- Memahami dan merefleksi berbagai gramatikal:
jenis teks visual atau multimoda tentang ‫الّتْص ِر ْيف الُّلَغ ِو ي‬
Keluarga, dengan Menggunakan ‫ِلْلُمَض اِرع‬
susunan gramatikal:
‫الّتْص ِر ْيف الُّلَغ ِو ي ِلْلُمَض اِر ع‬
untuk memahami informasi tersurat dan
tersirat dari teks yang didengar
- Membangun interaksi tentang
Keluarga, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫الّتْص ِر ْيف الُّلَغ ِو ي ِلْلُمَض اِر ع‬
.sebagai alat komunikasi global
- Memahami dan merefleksi berbagai
jenis teks visual atau multimoda tentang
Keluarga, dengan Menggunakan
susunan gramatikal:
‫الّتْص ِر ْيف الُّلَغ ِو ي ِلْلُمَض اِر ع‬
untuk memahami informasi tersurat dan
.tersirat dari berbagai jenis teks
- Mengkreasi dan menyajikan paragraf
sederhana pada berbagai jenis teks,
Mengkreasi urutan yang terhubung
secara logis tentang Keluarga,
dengan Menggunakan susunan
gramatikal:
‫الّتْص ِر ْيف الُّلَغ ِو ي ِلْلُمَض اِر ع‬
untuk mengungkapkan gagasan sesuai
dengan struktur teks secara tulis dan
 Alokasi
No Tujuan Pembelajaran Materi/Tema Semester
Waktu
.lisan

Jumlah Jam Pelajaran 108 JP

Kedu, Juli 2023

Kepala MTs N 2 Temanggung Penyusun :

Drs.H.Khaerun, M.Ag Mutmainah, S.Ag.

NIP.196708011997031001 NIP. 197308042003122001