A.

Analisis Situasi Analisis yang dilakukan merupakan upaya untuk menggali

potensi dan kendala yang ada sebagai acuan dalam merumuskan konsep awal
untuk melakukan kegiatan PPL. Berdasarkan analisis situasi dari hasil observasi,
maka didapat beberapa informasi tentang SMK Ma arif Salam. Observasi Tim PPL
UNY 2014 di SMK Ma arif Salam dilaksanakan dari tanggal 3 sampai dengan 10
Agustus 2015. Observasi pada dasarnya mencakup observasi lingkungan fisik dan
nonfisik serta observasi kelas dan peserta didik. Observasi kondisi fisik dan
nonfisik sekolah bertujuan mengetahui fasilitas dan lingkungan sekolah yang
mempengaruhi proses pembelajaran di sekolah.. 1. Analisis Situasi Sekolah a.
Letak Geografis SMK Ma arif Salam terletak di Jalan Citrogaten Kecamatan
Salam, Kabupaten Magelang. SMK swasta ini merupakan milik yayasan
pendidikan Ma arif Nahdlotul Ulama (NU). Letaknya cukup strategis, karena
berada disebelah utara Jalan Magelang-Yogyakarta tepatnya berada di Jalan
Citrogaten, kurang lebih 5 km sebelah timur Kota Magelang. Untuk keadaan
disekitar lingkungan gedung sekolah antara lain : a. Sebelah utara : Terdapat SMP
Trisula Salam b. Sebelah timur : Terdapat perumahan penduduk c. Sebelah barat :
Terdapat perumahan penduduk d. Sebelah selatan : Jalan menuju Sekolah SMK ini
menempati area terpadu seluas 5375 m 2 (untuk ruang teori, praktek/bengkel,
lapangan sepak bola, lapangan voli, lapangan basket, dan lainlain). b. Profil
Sekolah SMK Ma arif Salam mendapatkan SK pada tanggal 15 Januari 1986
dengan nama SMK Ma arif Salam, jenjang pendidikan adalah 3 tahun dengan
fasilitas lengkap dan posisi tamatan apabila sudah bekerja di Industri adalah
Teknisi Industri. Visi SMK Ma arif Salam ini adalah Menciptakan tenaga kerja
yang unggul dan berakhlakul karimah untuk memenuhi kebutuhan pembangunan
nasional sejalan dengan tuntutan globalisasi. Dengan Visi inilah yang mendorong
dan menjadi tekad bagi seluruh guru dan karyawan serta warga sekolah untuk
menciptakan sumber daya manusia
3 yang berkualitas tinggi dalam setiap kelulusan siswa. Selain visi, SMK Ma arif
Salam juga mempunyai misi yaitu: 1) Menghasilkan tamatan yang berbudi pekerti
luhur. 2) Menghasilkan tamatan yang menguasai keterampilan sesuai program
keahlian. 3) Menghasilkan tamatan yang siap bersaing memasuki dunia kerja di era
global. 4) Menghasilkan tamatan berwawasan wirausaha. Program keahlian yang
terdapat di SMK Ma arif Salam adalah Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Audio
Video, Teknik Ototronik, Teknik Pemesinan, dan Teknik Sepeda Motor. Adapun
kegiatan lain yang bisa diikuti oleh siswa SMK Ma arif Salam ini selain belajar
adalah kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan ini meliputi : keagamaan,
kepemimpinan, kepramukaan, sepak bola, basket, voli, dan lain-lain). Semua hal
tersebut di atas didukung sarana dan prasarana yang memadai. Namun demikian,
masih terdapat permasalahan-permasalahan yang harus diselesaikan. SMK Ma arif
Salam Magelang terdiri atas empat lantai. Lantai 1 terdiri dari ruang kepala
sekolah, ruang wakil kepala sekolah, ruang guru, ruang TU, ruang UKS, ruang BK
mushola, koperasi sekolah, dapur, toilet guru, toilet siswa, bengkel mesin, bengkel
otomotif dan beberapa gedung sedang dibangun. Di lantai 2 terdapat 9 ruang kelas,
ruang kepala program keahlian Teknik Audio-Video, bengkel elektronika,
perpustakaan, ruang OSIS dan toilet siswa. Pada lantai 3 terdiri dari 1 ruang kelas
dan toilet siswa. Sedangkan pada lantai 4 terdiri dari 2 ruang kelas dan
laboratorium komputer. c. Kondisi Fisik Sekolah Terselenggarakannya proses
kegiatan belajar mengajar di sekolah tidak terlepas dari adanya sarana dan
prasarana yang dimiliki oleh sekolah. SMK Ma arif Salam ini memiliki luas tanah
5375 m 2. Luas tanah 5375 m 2 tersebut digunakan untuk bangunan seluas 2000 m
2 yang terdiri dari : 1) Ruang Kepala Sekolah Ruang kepala sekolah yang terletak
di samping ruang tamu dan ruang wakil kepala sekolah. Luas ruangan ini 24 m 2.
2) Kantor Tata Usaha Terletak di dekat ruang wakil kepala sekolah. Ruangan
dengan luas 56 m 2 ini digunakan staf dan karyawan sekolah untuk mengelola
4 semua administrasi yang berhubungan dengan siswa dan semua tata usaha di
sekolah. 3) Ruang Kelas Teori Terletak di bagian utara sekolah, ruangan kelas
memiliki luas kuang lebih 34128 m 2. Jumlah ruang sebanyak 30 ruang, dilengkapi
dengan LCD di hampir setiap ruangan. 4) Perpustakaan Ruang baca dengan luas 96
m 2 ini memiliki koleksi buku lengkap sesuai dengan program studi yang ada di
sekolah. Di perpustakaan terdapat buku paket, surat kabar, dan buku umum. 5)
Ruang Guru Terdapat ruang guru normatif adaptif yang berdekatan dengan ruang
tamu dan ruang koperasi. Luas ruang ini 56 m 2. 6) Bengkel a) Bengkel Pemesinan
Digunakan untuk praktikan proses praktik jurusan Teknik Pemesinan. Luas ruang
bengkel pemesinan kurang lebih 520 m 2. b) Bengkel Otomotif Bengkel PMKR,
Bengkel PSPTKR, dan Bengkel Kelistrikan ini memiliki luas total 400 m 2.
Digunakan untuk praktik dan proses KBM jurusan Teknik Kendaraan Ringan. c)
Bengkel Ototronik Terletak di lantai 3 gedung sekolah. Digunakan untuk praktik
jurusan Teknik Ototronik. d) Bengkel Audio Video Terletak di lantai 2 gedung
sekolah untuk praktik jurusan teknik Audio Video ini luasnya 72 m 2. e) Bengkel
Teknik Sepeda Motor Terletak di luar gedung utama di sebelah ruang parkir
siswa. 7) Ruang UKS UKS memiliki peranan penting dalam menjaga kesehatan
para siswa dilengkapi dengan obat-obatan. 8) Koperasi Siswa Keberadaan koperasi
sudah cukup memadai untuk memenuhi kebutuhan siswa dan guru, koperasi
dikelola oleh sekolah. Koperasi sekolah yang memiliki luas 28 m 2 menyediakan
peralatan siswa seperti buku, pensil, penggaris, jasa foto copy dan lain sebagainya
di
5 sini juga menyediakan makanan ringan dan minuman ringan. Ruang UKS, dan
Koperasi Siswa ini letaknya dalam satu bangunan. 9) Parkir a) Tempat Parkir
Siswa Terletak di sebelah Selatan dan Timur lapangan. b) Tempat Parkir Guru
Terletak di sebelah Selatan ruang guru berdekatan dengan ruang teori. 10)
Lapangan a) Lapangan Basket Lapangan ini digunakan untuk olahraga basket yang
letaknya di samping gedung SMP Trisula Salam. b) Lapangan Voli dan Sepak Bola
Lapangan ini digunakan untuk olahraga Voli dan Sepak Bola yang letaknya di
samping tempat parker siswa. 11) Fasilitas pendukung a) Kantin Kantin siswa
letaknya terpencar, ada yang ditempatkan di sebelah Barat gedung sekolah, sebelah
mushola Citrogaten dan sebelah bengkel TKR. b) Rumah Jaga Keamanan. d.
Kondisi Non Fisik Sekolah 1) Kondisi Umum SMK Ma arif Salam Secara umum,
kondisi SMK Ma arif Salam memiliki lokasi yang strategis dan kondusif untuk
mendukung suasana Kegiatan Belajar Mengajar (KBM). Jalan menuju ke sekolah
mudah dicapai dan dengan lingkungan sekitar sekolah tidak bising atau ramai.
Fasilitas penunjang cukup lengkap seperti gedung untuk KBM, bengkel,
laboratorium, tempat ibadah, tempat parkir, persediaan air bersih, kamar mandi dan
WC. Adanya perawatan yang baik terhadap fasilitasfasilitas di sekolah ini,
menjadikan suasana KBM dapat berjalan lancar sehingga siswa merasa nyaman
untuk mengikuti KBM di sekolah.
6 2) Kondisi Kedisiplinan SMK Ma arif Salam Dari hasil observasi diperoleh data
kondisi kedisiplinan di SMK Ma arif Salam sebagai berikut : a) Jam
masuk/pelajaran dimulai tepat jam 07.00 WIB. Tetapi karena ada beberapa jurusan
yang menyelenggarakan KBM sistem semi blok maka untuk jam masuk dan
pulang disesuaikan dengan jadwal pelajaran yang berlaku. b) Kedisiplinan siswa
masih perlu ditingkatkan, masih ada beberapa siswa berseragam sekolah tidak
lengkap dan kurang rapi. 3) Media dan Sarana Pembelajaran Sarana pembelajaran
di SMK Ma arif Salam cukup mendukung untuk kegiatan belajar mengajar, karena
ruang teori dan praktik terpisah serta ada ruang teori di dalam bengkel (untuk teori
mata diklat produktif). Sarana yang ada di SMK Ma arif Salam meliputi, sarana
perpustakaan dan sarana media pembelajaran, sedangkan alatalat yang dipakai
untuk mendukung pembelajaran sudah memakai viewer. 4) Personalia Sekolah
Dalam hal ini kepala sekolah dibantu oleh beberapa wakil sekolah, staf TU, Kepala
Bursa Kerja Khusus dan Praktik Kerja Industri (Prakerin). Dimasing-masing
program keahlian dipimpin oleh Kepala Program Studi Kejuruan. 5) Keadaan Guru
dan Karyawan Sekolah mempunyai tenaga pendidik (guru) dari lulusan sarjana
muda dan atau D3 sejumlah 5 orang, D4 dan atau Sarjana (S1) sejumlah 49 orang,
dan Pasca Sarjana (S2) sejumlah 1 Orang. Sekolah juga mempunyai tenaga
kependidikan (Karyawan) yang terbagi dalam beberapa divisi antaranya; Tenaga
Teknis Keuangan sejumlah 1 orang, Tenaga Teknis Praktek Kejuruan sejumlah 4
orang, dan Tenaga Administrasi lainya sejumlah 15 orang. Jadi seluruhnya adalah:
a) Jumlah Guru : 55 Orang b) Jumlah karyawan : 20 Orang
7 6) Keadaan Siswa SMK Ma arif Salam merupakan sekolah dengan
penyelenggaran waktu belajarnya selama 3 tahun atau 6 semester. Kurikulum yang
dipakai adalah Kurikulum 2013, sehingga jadwal belajar mengajar dimulai pada
pukul 07.00 dan berakhir pada pukul 16.15 WIB. Kegiatan belajar siswa
berlangsung dari hari Senin hingga Jumat. Sebagaimana sekolah SMK (khususnya
kelompok teknologi dan industri) yang lain, siswa SMK Ma arif Salam tahun
akademik 2015/2016 mayoritas adalah laki-laki. Dilihat dari daerah asal siswa,
mereka berasal dari kota Magelang, Muntilan, Sleman dan dari luar kota
Magelang. Dari perbedaan latar belakang, daerah dan kebudayaan tersebut
mengakibatkan keberagaman (multikultur) di antara para siswa. Untuk itulah perlu
adanya pendekatan yang tepat untuk mencapai keberhasilan proses belajar
mengajar di sekolah. Siswa SMK Ma arif Salam seluruhnya beragama Islam,
sehingga nuansa keagamaan sangat terasa di SMK Ma arif Salam. Pada tahun
akademik 2015/2016 ini, SMK Ma arif Salam memiliki ± 1100 siswa yang terdiri
dari 5 jurusan, jurusan Elektronika Audio-Video 4 kelas, jurusan Mesin 12 kelas,
jurusan Otomotif 12 kelas, jurusan Ototronik 2 kelas dan jurusan Teknik
Kendaraan ringan 1 kelas. 7) Lingkungan Sekolah Sekolah berada di dekat dengan
perkampungan masyarakat dan perumahan guru. Lingkungan sekolah cukup bersih
karena ada petugas kebersihan, selain itu semua elemen sekolah turut menjaga
kebersihan sekolah. Untuk menjaga keamanan juga telah ada petugas keamanan
(satpam) dan penjaga malam yang bertugas dengan baik. 8) Kegiatan Kesiswaan
(Ekstrakulikuler) Kegiatan ekstrakurikuler yang terdapat di SMK Ma arif Salam
antara lain: a) OSIS b) Pramuka c) Basket d) Sepakbola e) Volley f) Bulutangkis g)
Paskibra h) Hadrah 9) Bimbingan konseling ditangani oleh guru-guru BP/BK yang
berkompeten. Berdasarkan analisis situasi tersebut, maka kelompok PPL lokasi
SMK Ma arif Salam telah berusaha memberikan stimulasi bagi pengembangan
lebih lanjut di SMK Ma arif Salam. Dengan kesadaran bahwa konstribusi yang bisa
diberikan hanya bersifat sementara, yakni 1 bulan telah mampu menjalin kerjasama
yang saling mendukung serta komunikasi yang intensif antara kami dengan pihak
sekolah 2. Analisis Situasi Jurusan Teknik Kendaraan Ringan Program studi teknik
kendaraan ringan saat ini memiliki 9 orang guru dan 2 orang karyawan sebagai
toolman. Pembagian tugas mengajar dilakukan secara adil sesuai dengan
kompetensi yang dimiliki dari masing-masing Bapak guru. Dalam pembagian
tugas mengajar di program studi teknik kendaraan ringan satu mata diklat diampu
oleh satu orang guru yang berkompeten di bidang tersebut. Guru tersebut bertugas
mencatat dan memonitor perkembangan siswa, dan masih banyak lagi tugas dari
seorang guru yang bertindak sebagai pendidik. Pelaksanaan pembelajaran mata
pelajaran produktif sebagian besar dilaksanakan dengan sistem semi blok. Sistem
ini menggunakan satu hari full untuk dua mata pelajaran produktif. Sehingga satu
kompetensi dengan alokasi waktu selama 18 minggu dalam satu semester dapat
diselesaikan dalam waktu 18 pertemuan. Sedangkan untuk mata pelajaran normatif
dan adaptif dilakukan secara terpusat diruang teori. Berbeda dengan mata pelajaran
produktif di laboratorium atau bengkel, pelaksanaan teori di laksanakan di ruang
praktik dengan alokasi waktu sesuai dengan jadwal dengan ketentuan satu jam
pelajaran sama dengan 45 menit tatap muka.
9 a. Ruang Teori Ruangan ini digunakan untuk pelaksanaan teori sebelum praktik
dimulai. Dilengkapi dengan meja kursi siswa dan guru, white board serta LCD
proyektor. b. Ruang Alat Ruang ini digunakan untuk tempat penyimpanan
peralatan penunjang praktik berupa toolbox, APD dan SST. c. Ruang Guru
Ruangan ini digunakan oleh Bapak guru untuk istirahat dan mempersiapkan materi
sebelum memberikan materi kepada siswa. d. Lab. PMKR Ruang ini dilengkapi
dengan engine stand. Digunakan untuk praktik general motor otomotif. e.
Lab.listrik otomotif Ruangan ini dilengkapi dengan trainer kelistrikan engine dan
kelistrikan bodi. Digunakan untuk praktik listrik otomotif. f. Lab.PSPTKR
Ruangan ini dilengkapi dengan trainer chasis. Digunakan untuk praktik chasis
otomotif. B. Perumusan Dan Rancangan Program Kegiatan PPL Perumusan
rancangan kegiatan PPL disusun agar dalam pelaksanaan PPL dapat terarah dan
siap melaksanakan KBM, baik itu untuk kegiatan belajar teori maupun kegiatan
belajar praktik. Mata diklat yang diampu yaitu mata diklat chassis otomotif
(PSPTKR). Alokasi waktu untuk Mata diklat ini setiap minggunya adalah 8 jam
pelajaran untuk kelas XII TKR dan 4 jam pelajaran untuk kelas XI TKR.
Perumusan rancangan kegiatan PPL tersebut meliputi penyusunan matriks program
kerja PPL, penyusunan alokasi waktu pembelajaran PPL, agenda pelaksanaan
pembelajaran PPL, pembuatan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) PPL,
dan penyiapan materi bahan ajar (media pembelajaran dan materi ajar). KBM
direncanakan 7 kali tatap muka. Berikut uraian perumusan program kegiatan PPL
di Jurusan Teknik Kendaraan Ringan kelas XI dan XII: 1. Persiapan Mengajar a.
Konsultasi pemahaman tentang silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP),
materi ajar, modul pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. b. Mempersiapkan
RPP dan materi pembelajaran. c. Mempersiapkan media pembelajaran.
2. Praktik Mengajar Melaksanakan proses pembelajaran teori maupun
pembelajaran praktik kepada siswa. 3. Pengembangan Materi Ajar Memberikan
pengembangan dan pengayaan kepada siswa terhadap materi ajar yang sudah
diberikan. 4. Pengembangan Media Ajar Memberikan pengembangan dan
pengayaan kepada siswa terhadap media pembelajaran yang sudah diberikan.