Materi Penyaji Alo Uraian Materi Tujuan Target Indikator Langkah-Langkah Pembelajaran

kasi Pendahulu an
wak tu

Pandangan Narasum 1,5  Pengertian Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur

Hidup Muslim ber/ jam syahadatain n makna mampu menjelaskan memberikan
Instruktur  Makna dan dan mengaplikas pengertian pertanyaan
urgensi konsekuen ikan syahadatain tentang
syahadatain si syahadatain  Peserta mampu syahadatain
ditinjau dari syahadatai dalam menjelaskan untuk
segi bahasa n kehidupan makna dan urgensi memancing
 Hubungan syahadatain ditinjau wacana dari
Syahadatain dari segi bahasa peserta
dengan  Peserta mampu
Habluminallah, menjelaskan
Hablummin hubungan
annas dan Syahadatain
Hablummin dengan
al’alam Habluminallah,
 Konsekuensi Hablummin annas
syahadatain dan Hablummin
dan al’alam
realisasinya  Peserta mampu
dalam mengaplikasikan
kehidupan konsekuensi
syahadatain dalam
kehidupan
Pemaknaan Narasum 1,5  Sejarah ilmu tauhid Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur
Syahadatain ber/ jam  Pengertian tauhid n aqidah mampu memahami sejarah menjelaskan
 Fungsi akal ilmu tauhid
Instruktur dan wahyu yang menyeimban  Peserta mampu konsep awal
kokoh gkan antara menjelaskan pengertian materi
akal dan tauhid
 Peserta mampu
wahyu menjelaskan fungsi akal
dalam dan wahyu
kehidupan

Konsep Narasum 1,5  Konsep dasar Pemaham Peserta  Peserta mampu Imam of
Ibadah dalam ber/ jam pengambilan hukum an tentang mampu menjelaskan konsep Training
dalam ibadah dasar pengambilanhukum
Islam Instruktur  Dasar-dasar konsep menjelaskan dalam ibadah melakukan
Ibadah (dalil) ibadah konsep  Peserta mampu brainstorming
 Prinsip-prinsip dalam Ibadah menjelaskan prinsip- tentang
dalam ibadah prinsip
 Kaidah dalam Islam dalam Islam dalam ibadah makna
ibadah mahdlah dan  Peserta mampu ibadah bagi
ghairu menjelasan dasar- dasar muslim
mahdlah ibadah (dalil)
 Makna Ibadah bagi  Peserta mampu
Kehidupan membedakan
konsekuensi ibadah
mahdlah dan ghairu
mahdlah
 Peserta mampu
menjelaskan makna
ibadah dalam
kehidupan muslim
  Makna Ibadah bagi  Peserta mampu
Kehidupan membedakan
konsekuensi ibadah
mahdlah dan ghairu
mahdlah
 Peserta mampu
menjelaskan makna
ibadah dalam
kehidupan muslim

Ibadah Narasum 1,5  Bedah Praktik Peserta  Peserta mampu Imam of

Praktis ber/ jam beberapa dalil ibadah mampu menjelaskan beberapa Training
dalil yang digunakan
Instruktur tentang sesuai mengaplikas dalam ibadah praktis memandu
bacaan dan dengan ikan  Peserta mampu brainstorming
gerakan dalam tuntunan tuntunan melakukan ibadah praktis tentang
sesuai
taharah Putusan ibadah dengan tuntunan ragam
dan/atau salat Tarjih dalam Islam Putusan Tarjih praktek
 Bacaan dan Muhamma Muhammadiyah ibadah
gerakan diyah mahdlah di
taharah dan masyarakat
salat sesuai
tuntunan
Putusan Tarjih
Muhammadiya
h

Sejarah Narasum 1,5  Realitas Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

Perjuangan ber/ jam masyarakat an memiliki menjelaskan kondisi melakukan
masyarakat arab pra-
Rasulullah Instruktur Arab pra- terhadap komitmen kenabian brainstorming
kenabian perjuangan untuk  Peserta tentang
 Sifat utama Rasululah mendakwah menjelaskan sifat- sifat makna hijrah
utama Rasulullah
Rasulullah kan Islam  Peserta mampu
SAW melalui menjelaskan
 Wahyu Muhammadi
pertama dan yah
konsekuensi
psikis dan konsekuensi psikis
sosial dan sosial setelah
 Strategi Rasulullah SAW
dakwah menerima wahyu
sebelum dan pertama
sesudah hijrah  Peserta mampu
menjelaskan strategi
dakwah Rasulullah
sebelum dan sesudah
hijrah

KH. Ahmad Narasum 1,5  KH Ahmad Penanama Peserta  Peserta memahami Instruktur
Dahlan dan ber/ jam Dahlan dan n spirit memahami akar pemikiran KH mengajak
Ahmad Dahlan dalam
Pembaharua Instruktur Gerakan pembarua spirit konteks Gerakan peserta
n di Pembaharuaan n KH pembaharua Pembaharuaan Islam di brainstorming
Indonesia Islam di Ahmad n KH Ahmad Indonesia tentang
 Peserta mampu
Indonesia Dahlan Dahlan dan menjelaskan landasan stigma
 Landasan sebab normatif dan historis gerakan
normatif dan berdirinya berdirinya Muhammadiy
Muhammadiyah
historis Muhammadi ah di
berdirinya yah masyarakat
Muhammadiya
h
 Muhammadiyah

Ideologi Narasum 1,5  Identitas Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur

Gerakan ber/ jam Gerakan n ideologi memahami menjelaskan mengajak
identitas Gerakan
Muhammadiy Instruktur Muhammadiya Gerakan ideologi Muhammadiyah peserta
ah h Muhamma Gerakan  Peserta mampu brainstorming
 Peran diyah Muhammadi menjelaskan peran tentang
Muhammadiyah
Muhammadiya yah dan dalam konteks stigma
h dalam menjadikann kebangsaan gerakan
konteks ya sebagai Muhammadiy
kebangsaan spirit ahdi
gerakan masyarakat

Paham Narasum 1,5  Sejarah Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur

Agama ber/ jam perumusan ndasar- mampu menjelaskan menjelaskan
sejarah perumusan
dalam Instruktur Muqadimah dasar menjadikan Muqadimah Anggaran konsep awal
Muhammadiy Anggaran Gerakan dasar-dasar Dasar Muhammadiyah, materi
ah Dasar Muhamma gerakan MKCH
Muhammadiya diyah Muhammadi
h, MKCH yah sebagai
Muhammadiya spirit Muhammadiyah
h perjuangan  Peserta mampu
 Matan menjelaskan
Muqadimah gambaran umum
Anggaran matan Muqadimah
Dasar Anggaran Dasar
Muhammadiya Muhammadiyah,
h, MKCH MKCH
Muhammadiya Muhammadiyah
h  Peserta mampu
 Kontekstualisa menjelaskan
si Muqadimah kontektualisasi
Anggaran Muqadimah
Dasar Anggaran Dasar
Muhammadiya Muhammadiyah,
h, MKCH MKCH
Muhammadiya Muhammadiyah
h
Sejarah IMM Narasum 1,5  Sejarah Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur
ber/ jam kelahiran IMM n spirit mampu menjelaskan sejarah menjelaskan
kelahiran IMM
Instruktur  Filosofi dan gerakan menjelaskan  Peserta mampu konsep awal
makna atribut IMM sejarah IMM menjelaskan Filosofi dan materi
IMM makna atribut IMM
 Peserta mampu
 Perjuangan menjelaskan Perjuangan
IMM dari masa IMM
ke masa IMM dari masa ke masa
 Peserta mampu
dalam konteks menjelaskan IMM dalam
kekinian konteks kekinian
 konteks kekinian

Ideologi Narasum 1,5  Landasan Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur

Gerakan IMM ber/ jam normatif n ideologi mampu menjelaskan menjelaskan
landasan normatif
Instruktur kelahiran IMM gerakan menjelaskan kelahiran IMM konsep awal
 Landasan IMM Ideologi  Peserta mampu materi
Filosofis Gerakan menjelaskan landasan
Filosofis Gerakan
Gerakan IMM Intelektual IMM
Intelektual IMM  Peserta mampu
 Enam menjelaskan enam
Penegasan IMM
Penegasan  Peserta mampu
IMM
 Identitas IMM
 Nilai Dasar
Ikatan
 Kontekstualisa menjelaskan
si ideologi identitas IMM
gerakan IMM  Peserta mampu
menjelaskan Nilai
Dasar Ikatan
 Peserta mampu
menjelaskan
kontekstualisasi
ideologi gerakan
IMM

Kepimpinan Narasum 1,5  Konsep Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur

dan Struktur ber/ jam kepemimp inan konsep mampu menjelaskan konsep menjelaskan
kepemimpinan
Organisasi Instruktur  Kepemimpinan kepemimpi menjelaskan  Peserta mampu konsep awal
Ikatan dalam IMM nan dalam konsep menjelaskan materi
(struktur) IMM kepemimpin kepemimpinan
dalam IMM (struktur)
AD/ART IMM an dalam  Peserta mampu
IMM menjelaskan AD/ART
IMM

Manajemen Narasum 1,5  Pengertian Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

Organisasi ber/ jam manajemen an tentang mampu memahami pengertian menjelaskan
manajemen
Instruktur organisasi manajeme mengaplikas organisasi konsep awal
 Urgensi n ikan  Peserta mampu materi
organisasi organisasi manajemen memahami urgensi
manajemen organisasi
 Langkah- organisasi  Peserta mampu
langkah mengaplikasikan
manajemen manajemen organisasi
dalam IMM
organisasi

Gender Narasum 1,5  Perbedaan Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

dalam Islam ber/ jam gender dan an konsep mampu menjelaskan perbedaan menjelaskan
gender dan kodrat
Instruktur kodrat gender menjelaskan  Peserta mampu konsep awal
 Budaya dalam gender menjelaskan budaya materi
patriarkhi dan dampaknya
 Peserta mampu
menjelaskan pandangan
gender
  Peserta mampu
menjelaskan perbedaan
gender dan kodrat
 Peserta mampu
menjelaskan budaya
patriarkhi dan perspektif dalam patriarkhi dan dampaknya
 Peserta mampu
dampakny a Islam perfektif menjelaskan pandangan
 Pandanga n Islam gender
gender dari
kelompok
Islam

dari kelompok Islam

Globalisasi Narasum 1,5  Pengertian Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

ber/ jam globalisasi an dapat menjelaskan pengertian memberikan
globalisasi
Instruktur  Sejarah globalisasi merumuska  Peserta mampu pertanyaan
globalisasi n bentuk menjelaskan sejarah tentang
 Ideologi di perlawanan globalisasi globalisasi
 Peserta mampu
balik terhadap menjelaskan ideologi di
globalisasi globalisasi balik globalisasi
 Dampak  Peserta mampu
menjelaskan dampak
globalisasi globalisasi
 Bentuk  Peserta mampu
menjelaskan bentuk-
perlawanan
bentuk perlawanan
terhadap terhadap globalisasi
globalisasi

Pergerakan Narasum 1,5  Sejarah Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

Mahasiswa ber/ jam gerakan an gerakan mampu menjelaskan memberikan
sejarah gerakan
Instruktur mahasiswa mahasiswa menjelaskan mahasiswa pertanyaan
Indonesia gerakan Indonesia tentang
 Peta ideologi mahasiswa  Peserta mampu gerakan
menjelaskan peta
gerakan ideologi gerakan mahasiswa
mahasiswa mahasiswa
 Metodologi  Peserta mmpu
gerakan IMM

menjelaskan
metodologi gerakan
 IMM
Logika dan Narasum 1,5  Pengertian Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur
Sistematika ber/ jam Logika n mampu menjelaskan pengertian memberikan
dan dasar-dasar logika
Berpikir Instruktur  Dasar-dasar sistematika mengaplikas  Peserta mampu pertanyaan
logika berpikir ikan mengaplikasikan tentang
 Perbedaan ilmiah sistematika sistematika berpikir logika,
ilmu dan berpikir perbedaan
pengetahuan ilmiah ilmu dan
 Sumber- pengetahuan
sumber ilmu
pengetahuan
 Bentuk-bentuk
fallacy dalam
berpikir
 Dasar-dasar
berpikir ilmiah

Filsafat Narasum 1,5  Pengertian Penanama Peserta  Peserta mampu Instruktur

Manusia ber/ jam filsafat n mampu menjelaskan filsafat melakukan
manusia
Instruktur manusia pemahama menjelaskan  Peserta mampu brainstorming
 Sejarah dan n tentang esensi dan menjelaskan tentang
objek kajian filsafat eksistensi sejarah dan objek kajian manusia
dalam filsafat
dalam filsafat manusia manusia manusia
manusia  Peserta mampu
 Hakikat dan menjelaskan hakikat dan
eksistensi manusia
eksistensi  Peserta mampu
manusia menjelaskan tujuan dan
kedudukan manusia
 Tujuan dan
kedudukan
manusia

Analisis Narasum 1,5  Pengertian Memahami Peserta  Peserta mampu Instruktur

Sosial ber/ jam analisis sosial analisis mampu menjelaskan penngertian memberikan
analisis sosial
Instruktur  Prinsip, sosial menerapkan  Peserta mampu penjelasan
tahapan/cara analisis menjelaskan prinsip, awal tentang
analisis sosial sosial dalam tahapan, dan cara analisis sosial
analisis sosial
 Teori analisis memahami  Peserta mampu
sosial realitas
 Aplikasi
analisis sosial
(studi kasus) menjelaskan teori
analisis sosial
 Peserta mampu
mengaplikasikan
analisis sosial

Manajemen Narasum 1,5  Pengertian Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

Aksi ber/ jam aksi massa an mampu menjelaskan pengertian memberikan
aksi massa
 Peserta mampu
menjelaskan manajemen
isu
 Peserta mampu
menjelaskan mekanisme
massa/manajem aksi
  Peserta mampu
menjelaskan pengertian
aksi massa
Instruktur  Manajemen manajeme mengaplikas  Peserta mampu gambaran
issue n aksi ikan menjelaskan manajemen sekilas
 Mekanisme manajemen isu tentang aksi
 Peserta mampu
massa/ aksi menjelaskan mekanisme masa
manajemen massa/manajem aksi
aksi  Peserta mampu
menjelaskan taktik
 Taktik membangun front
membangun dan aliansi
front dan
aliansi

Manajemen Narasum 1,5  Tipe-tipe Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

Diri ber/ jam kepribadian an tentang mampu menjelaskan tipe- tipe menanyakan
kepribadian
Instruktur  Identifikasi manajeme mengaplikas  Peserta mampu tentang
kepribadian n diri ikan melakukan konsep
dan sikap manajemen identifikasi tentang diri
kepribadian sikap
 Pengertian dan diri dalam  Peserta mampu
pembentukan kehidupan menjelaskan pengertian
konsep diri dan pembentukan konsep
diri
 Perencanaan  Peserta mampu
masa depan melakukan perencanaan
masa depan

Manajemen Narasum 1,5  Pengertian Memahami Peserta  Peserta mampu Instruktur

Konflik ber/ jam konflik manajeme mampu menjelaskan memberikan
pengertian konflik
Instruktur  Teori konflik n konflik mengaplikas  Peserta mampu brainstorming
 Peluang dan ikan menjelaskan teori konflik tentang
hambatan manajemen  Peserta mampu konflik
konflik konflik
 Strategi dalam
menyiasati sebuah menjelaskan
konflik organisasi peluang dan
hambatan konflik
 Peserta mampu
menjelaskan
strategi menyiasati konflik

Strategi Narasum 1,5  Pengaruh Pemaham Peserta  Peserta mampu Instruktur

Influencer ber/ jam dunia maya an tentang mamu menjelaskan pengaruh melakukan
dunia maya dalam
Instruktur dalam strategi mengaplikas kehidupan nyata brainstorming
kehidupan influencer ikan  Peserta mampu tentang
nyata influencer menjelaskan pengaruh
urgensi infuencer di
 Urgensi dalam abad-21 influencer
influencer di pengemban  Peserta mampu dalam
Abad-21 gan menjelaskan pembentukan
strategi komukasi
 Strategi organisasi influencer di dunia maya opini
komunikasi masyarakat
influencer di
  Peserta mampu
menjelaskan
strategi komukasi
influencer di dunia maya

dunia maya
gkah-Langkah Pembelajaran Metode Evalu asi Instrumen Alat Bantu &
Bahasan Penutup Pembelajaran Evaluasi referensi

Penyaji  Penyaji -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah n -Plano
an materi n pesan/nilai Partisipatoris -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan - Kitab Tauhid
dan memberi Hadikusuma
motivasi untuk - Risalah Tauhid
memperdalam Syeh
materi di luar Muhammad
forum Abduh
- Apa Bentuk
Komitmen Saya
Kepada Islam
oleh
Fathi Yakan

Penyaji  Penyaji  Branstorming Penug Hasil -LCD

menyampaik menyampaikan  Ceramah as an penugasa -Plano
an pesan/nilai dari Partisipatoris denga n -Metaplan
pesan/nilai materi yang  Dinamika n studi -Spidol
dari materi disampaikan kelompok kasus -Kertas
yang  Instruktur -HVS
disampaikan menyimpulkan
dan memberi - Risalah Tauhid,
motivasi untuk Syeh
memperdalam Muhammad
materi di luar Abduh
forum - Akal dan
Wahyu,
Harun Nasution
- Kuliah Tauhid,
Yunahar Ilyas

Penyaji  Penyaji  Branstorming Kuis Pertanyaa -LCD

menyampaik menyampaikan  Ceramah n -Plano
an pesan/nilai dari Partisipatoris -Metaplan
pesan/nilai materi yang  Dinamika -Spidol
dari materi disampaikan kelompok -Kertas
yang  Imam of training -HVS
disampaikan menyimpulkan
dan memberi -Himpunan
motivasi untuk Putusan Tarjih
memperdalam Muhammadiyah
materi di luar -Tuntunan Ibadah
forum Praktik, Agung
Danarto
 -Bulughul Maram

Imam  Imam of training  Branstorming Unjuk Panduan -LCD

Training menyimpulkan dan  Ceramah Kerja ibadah -Plano
memberi motivasi
memberikan untuk memperdalam Partisipatoris (prakt mahdlah -Metaplan
penjelasan materi di luar forum  Dinamika ek) -Spidol
sesuai kelompok -Kertas
uraian -HVS
materi dan
mengarahka -Himpunan
n peserta Putusan Tarjih
untuk praktik Muhammadiyah
Ibadah -Tuntunan Ibadah
sesuai Praktik, Agung
Tuntunan Danarto
Putusan
Tarjih
Muhammadi
yah
Penyaji  Penyaji  Branstormin Perse Hasil -LCD
menyampaik menyampaikan  Ceramah ntase Presentasi -Plano
an pesan/nilai dari Partisipatoris kelom -Metaplan
pesan/nilai materi yang  Diskusi pok -Spidol
dari materi disampaikan  Dinamika -Kertas
yang  Instruktur kelompok -HVS
disampaikan menyimpulkan
dan memberi -Muhammad
motivasi untuk Sang Yatim,
memperdalam Muhammad
materi di luar Sameh Said
forum

Penyaji  Penyaji  Branstormin Perse Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntase Presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai Partisipatoris kelom -Metaplan
sesuai dari materi  Nonton film pok -Spidol
dengan yang Sang -Kertas
uraian disampaikan Pencerah -HVS
materi  Instruktur  Dinamika
menyimpulkan kelompok -Film
dan memberi Dokumenter
motivasi untuk -Pelajaran KH
memperdalam Ahmad
materi di luar Dahlan, KH
 forum Hadjid
-Pesan dan Kisah
KHA Dahlan

Penyaji  Penyaji  Branstormin Perse Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntase Presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai Partisipatoris kelom -Metaplan
sesuai dari materi  Diskusi pok -Spidol
dengan yang  Dinamika -Kertas
uraian disampaikan kelompok -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Ideologi
dan memberi Gerakan
motivasi untuk Muhammadiyah,
memperdalam Haedar Nashir
materi di luar -Muhammadiyah
forum sebagai Gerakan
Islam, Haedar
Nashir
Penyaji  Penyaji  Brainstorming Kuis Pertanyaa -LCD
menyampai menyampaika  Ceramah n -Plano
kan materi n pesan/nilai partisipatoris -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -AD/ART
dan memberi Muhammadiyah
motivasi untuk -Ideologi dan
memperdalam Stretegi
materi di luar Muhammadiyah,
forum Hamdan Hambali

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Perse Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntase Presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris kelom -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika pok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Kelahiran IMM
dan memberi yang
motivasi untuk dipersoalkan,
memperdalam Farid Fathoni
materi di luar -Bersaksi di
forum Tengah Badai
-Melacak
 kelahiran IMM
-Tri Kompetensi
Dasar, DPP IMM
Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD
menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Kelahiran IMM
dan memberi yang
motivasi untuk dipersoalkan,
memperdalam Farid Fathoni
materi di luar -Bersaksi di
forum Tengah Badai
-Melacak
Kelahiran
IMM
-Tri Kompetensi
Dasar, DPP IMM

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan Pedoman
dan memberi Adminitrasi
motivasi untuk IMM
memperdalam AD/ART IMM
materi di luar
forum
Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD
menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan
dan memberi
motivasi untuk
memperdalam
materi di luar
forum

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Sarinah,
dan memberi Soekarno
motivasi untuk -Kesetaraan
memperdalam Gender dalam
materi di luar persfektif Al
forum Qur’an,
Nasaruddin Umar
-Gender dan
transformasi
sosial, Mansour
Fakih
-Perempuan
perspektif
Muhammadiyah
Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD
menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Runaway World,
dan memberi Anthony Giddens
motivasi untuk -Memahami
memperdalam Bahasa
materi di luar Globalisasi Peter
forum Marcus
-Melawan
Globalisasi, Qodri
Azizy,
-Memahami
Globalisasi,
Thomas L.
Freidman,
-Runtuhnya Teori
Pembangunan
dan
Globalsasi,
Mansour Fakih,
-Selamatkan
Indonesia, Amien
Rais,
Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD
menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Catatan Harian,
dan memberi Ahmad Wahib
motivasi untuk -Catatan Seorang
memperdalam Demonstran, Soe
materi di luar Hok Gie
 forum
Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD
menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Bangkitlah
dan memberi Gerakan
motivasi untuk Mahasiswa,
memperdalam - Menyoal
materi di luar Epistemologi
forum Objektif , Doni
Grahal Adian
- Filsafat Imu
Ahmad Tafsir
-Filsafat Ilmu. Jujun S
Soemantri
-Filsafat Ilmu
Noeng Muhadjir,

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntasik presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris elomp -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika ok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan
dan memberi
motivasi untuk
memperdalam
materi di luar
forum

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prakti Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah k ke presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris lapang -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika an -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Runtuhanya
dan memberi Teori
motivasi untuk Pembangunan
memperdalam dan Globalisasi,
materi di luar Mansur Faqih
forum -Manifesto
Intelektual
Organik, Mansur
Faqih
-Narasi Agung,
Zaenudin Maliki
Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prakti Hasil -LCD
menyampaik menyampaika  Ceramah k ke presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris lapang -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika an -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Protes, Insist
dan memberi Press
motivasi untuk
memperdalam
materi di luar
forum

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prakti Hasil -LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah k presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Psikologi
dan memberi Kepribadian
motivasi untuk -Mengelola Hidup
memperdalam Merencanakan
materi di luar Masa Depan,
forum Marwah
Daud

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntasi presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris kelom -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika pok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan -Konflik, Insist
dan memberi Press
motivasi untuk
memperdalam
materi di luar
forum

Penyaji  Penyaji  Brainstorming Prese Hasil LCD

menyampaik menyampaika  Ceramah ntasi presentasi -Plano
an materi n pesan/nilai partisipatoris kelom -Metaplan
sesuai dari materi  Dinamika pok -Spidol
dengan yang kelompok -Kertas
uraian disampaikan -HVS
materi  Instruktur
menyimpulkan
dan memberi
motivasi untuk
memperdalam
materi di luar
forum