ISI-KISI PENULISAN SOAL

ASESMEN MADRASAH ( AM )

Jumlah Soal : 45 butir

Mata Pelajaran : PPKn Pilihan Ganda : 40 butir
Kelas : IX Uraian Singkat : 5 butir
Tahun Pelajaran : 2022/2023 Uraian : 5 butir
Alokasi Waktu : 90 menit Penyusun : Eni Rohaeni S.Pd
KELAS/ LEVEL BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR IPK MATERI ESENSIAL INDIKATOR SOAL
SEM KOGNITIF SOAL SOAL
1 3.1 Memiliki perilaku yang Menyebutkan Perumusan dan 7/I Disajikan Peserta didik dapat
mencerminkan sikap orang Pembentukan Dasar Penetapan Pancasila menyebutkan Pembentukan Dasar
beriman, berakhlak mulia, L2 PG 1
Negara Indonesia Merdeka  Perumusan Negara Indonesia Merdeka
percaya diri, dan bertanggung Pancasila
jawab dalam berinteraksi secara Menunjukkan sikap Yang  Penetapan Peserta didik dapat Menunjukkan
efektif dengan lingkungan sosial dimaksud dengan Norma Pancasila sikap Yang dimaksud dengan
dan alam dalam jangkauan L2 PG 2
Norma
pergaulan dan keberadaannya. Norma dan
Mengidentifikasi Keadilan peserta didik dapat
Kedudukan Pembkaan UUD  Norma dalam Mengidentifikasi Kedudukan
Kehidupan L2 PG 3
1945 Pembkaan UUD 1945
bermasyarakat
 Perilaku sesuai
Menstimulasikan upaya Peserta didik dapat
Norma
meningkatkan kerukunan Menstimulasikan upaya
antar suku, pemeluk meningkatkan kerukunan antar
agama, dan kelompok- suku, pemeluk agama, dan L3 PG 4
kelompok social kelompok-kelompok social
dalamkeberagaman dalamkeberagaman

2. Memiliki perilaku yang Menujukan Sikap Kerja Letak Geografis DisajikanPeserta didik dapat L1 PG 5
mencerminkan sikap orang sama dalam Bidang Idonesia Menujukan Sikap Kerja sama
beriman, berakhlak mulia, Kehidupan  Makna Hukum dalam Bidang Kehidupan L1 Uraian 41
percaya diri, dan bertanggung Kerja sama
jawab dalam berinteraksi secara Mendeskripsikan  Makna kerja Peserta Didik dapat
efektif dengan lingkungan sosial Pembentukan BPUPKI sama Mendeskrifsikan Pembentukan
 dan alam dalam jangkauan  Arti kerja sama BPUPKI
pergaulan dan keberadaannya. Wujud kerja sama

Mengidentifikasi daerah 7/2 Disajikan perrnyataan, peserta

dalamkerangka NKRI didik dapat mengidentifikasi
tentang Otonomi daerah daerah dalamkerangka NKRI L2 PG 6
tentang Otonomi daerah

Mendeskripsikan Hasil Peserta didik dapat

7
Sidang PPKI tanggal 18 Mendeskripsikan Hasil Sidang PPKI L2 PG
Agustus 1945 tanggal 18 Agustus 1945

Menyebutkan pasal –pasal Peserta Didik dapat Menyebutkan

UUD 1945 pasal –pasal UUD 1945 L2 Uraian
42
Menjelaskan Cara Peserta didik dapat Menjelaskan
Mempertahankan Nilai- Cara Mempertahankan Nilai-nilai
L2 PG 8
nilai pancasila pancasila

Menyebutkan contoh kerja Peserta didik dapat Menyebutkan

sama di berbagai contoh kerja sama di berbagai L1 Uraian 46
Lingkungan Lingkungan
3 3.2 Memiliki perilaku yang Mengidentifikasi Kedudukan dan 8/1 Disajikan data Peserta didik dapat
mencerminkan sikap orang Kedudukan pancasila Fungsi pancasila Mengidentifikasi Kedudukan
beriman, berakhlak mulia, L1 PG 9
sebagai dasar Negara sebagai dasar pancasila sebagai dasar Negara
percaya diri, dan bertanggung Negara
jawab dalam berinteraksi secara Mendeskripsikan Perilaku  Arti Kedudukan Disajikan perrnyataan, peserta L1 PG 10
efektif dengan lingkungan sosial yang bertentangan dengan Pancasila didik dapat mendeskripsikan
dan alam dalam jangkauan  Makna Pancasila
pancasila Perilaku yang bertentangan
pergaulan dan keberadaannya. sebagai dasar dengan pancasila
Mendeskrifsikan negara
Mempertahankan Ideologi Konstitusi Yang Peserta Didik dapat
pancasila Berlaku diindonesia Mendeskrifsikan L2 Uraian 47
 Undang – Mempertahankan Ideologi
 undang pancasila
Dasar1945
Menunjukan sikap Prinsip  Makna Undang Peserta didik dapat Menunjukan PG 11
Persatuan dalam – undang sikap Prinsip Persatuan dalam L2
keberagaman dasar1945 keberagaman
Disajikan beberapa Disajikan beberapa pernyataan,
pernyataan, peserta didik peserta didik dapat
dapat Mendiskripsikan Mendiskripsikan Bunyi Pembukaan L2 PG 12
Bunyi Pembukaan UUD UUD 1945
1945
Mendeskripsikan Pelopor Semangat 8/2 Peserta didik dapat
perjuangan wanita di jawa Kebangkitan Mendeskrifsikan Pelopor
L2 PG 13
barat nasional perjuangan wanita di jawa barat
 Kondisi Bangsa
Mendeskripsika Bunyi Indonesia Peserta didik dapat Mendeskrifsika
alinea kebangkitan sebelum Tahun Bunyi alinea kebangkitan
1908 L2 PG 14
nasional nasional
 Perintis
Menyebutkan isi sumpah Kebangkitan Peserta didik dapat Menyebutka isi
pemuda Nasional sumpah pemuda
 Nilai L3
PG 15
Mendeskrifsikan Kongres Kebangkitan Peserta Didik dapat
Sumpah Pemuda Nasional Mendeskrifsikan Kongres Sumpah Uraian 43
Sumpah Pemuda L2
Pemuda
dalam Bingkai
Bhineka Tunggal Ika
Mendeskripsikan Tokoh  Makna Sumaph
Peserta didik dapat PG 16
yang mengemukakan dasar Pemuda Mendeskrifsikan Tokoh yang L2
Negara  Semangat mengemukakan dasar Negara
Menstimulasikan Sumpah Pemuda Peserta didik dapat
Proklamasi Kemerdekaan Semangat Sumpah Menstimulasikan Proklamasi
Pemuda L3 PG 17
Kemerdekaan

Mendiskripsikan Disajikan ilustrasi peserta didik PG 18

Pengertian Norma dapat Mendiskripsikan Pengertian L2
Norma
Menjelaskan Tujuan Peserta didik dapat Menjelaskan L2 PG 19
Hukum Tujuan Hukum
 Memberikan contoh isi Isi Peserta didik dapat memberikan
L3 PG 20
Rumusan Pancasila contoh isi Isi Rumusan Pancasila
Disajikan beberapa Disajikan beberapa pernyataan,
pernyataan, peserta didik peserta didik dapat Menganalisa
dapat Menganalisa Pelaksanaan UUD 1945 dibidang
Pelaksanaan UUD 1945 Politik
dibidang Politik L2 PG 21
Peserta Didik dapat
Mendeskripsikan Istilah Mendeskrifsikan Istilah
pancasilayang terdapat pancasilayang terdapat dalam L2 PG 23
dalam Buku Buku sutosomakarangan empu
sutosomakarangan empu tantular
tantular

3. 3.3 Memiliki perilaku yang Mengidentifikasi Dinamika pancasila 9/1 Disajikan data Peserta didik dapat
mencerminkan sikap orang PancasailaSebagai Ideologi sebagai dasar Mengidentifikasi
beriman, berakhlak mulia, Terbuka Negara PancasailaSebagai Ideologi L2 PG 22
percaya diri, dan bertanggung  Penerapan Terbuka
jawab dalam berinteraksi secara Pancasila dari
efektif dengan lingkungan sosial Mendeskrifsikan peristiwa Masa Kemasa Disajikan beberapa pernyataan,
dan alam dalam jangkauan  Dinamika
Pertempuran di kota peserta didik dapat
pergaulan dan keberadaannya. Pancasila sesuai
Surabaya Mendeskrifsikan peristiwa
Perkembangan L3 PG 24
Pertempuran di kota Surabaya
zaman
Mendeskrifsika semangat
Pembukaan UUD
para pejuang pertempuran Peserta Didik dapat
1945
Surabaya pada tanggal 10 Mendeskrifsika semangat para
 Makna Alinea
November tahun 1948 pejuang pertempuran Surabaya
Pembukaan L3 Uraian 44
UUD1945 pada tanggal 10 November tahun
 Pokok Pikiran 1948
Pembukaan
MengidentifikasiKerja UUD1945 Disajikan beberapa pernyataan
sama antar Umat  Sikap Positif Peserta didik dapat
beragama terhadap MengidentifikasiKerja sama antar L1 PG 25
Pembukaan Umat beragama
UUD 1945
Mendeskrifsikan Kedaulatan NKRI Peserta Didik dapat L3 PG 26
Penerapan pancasila  Makna Mendeskrifsikan Penerapan
 Kedaulataa pancasila
Mendeskrifsikan Masa Arti Kedaulata. Peserta didik dapat
L1 PG 27
Orde lama Mendeskrifsikan Masa Orde lama
Mendeskrifsikan Ciri – ciri Disajikan beberapa pernyataan,
Ideologi pancasila sebagai peserta didik dapat
Ideologi terbuka Mendeskrifsikan Ciri – ciri Ideologi L2 PG 28
pancasila sebagai Ideologi terbuka

Menstimulasikan Peserta Didik dapat

Pemberontakan PKI di Menstimulasikan Pemberontakan L1 PG 29
Madiun tahun 1948 PKI di Madiun tahun 1948
Peserta Didik dapat Peserta Didik dapat Menjelaskan
Menjelaskan Masa Masa Pemerintahan Orde Baru L2 PG 30
Pemerintahan Orde Baru
Memiliki perilaku yang Menjelaskan Pokok kaidah Keberagaman 9/2 Peserta Didik dapat Menjelaskan
mencerminkan sikap orang fundamental yang terdapat Masyarakat Pokok kaidah fundamental yang
beriman, berakhlak mulia, dalam Pembukaan UUD Indonesia terdapat dalam Pembukaan UUD
L3 PG 31
percaya diri, dan bertanggung Negara Republik Indonesia  Makan Negara Republik Indonesia Tahun
jawab dalam berinteraksi secara Tahun 1945 Keberaaman 1945
efektif dengan lingkungan sosial Masyarakat
dan alam dalam jangkauan Menyebutkan Indonesia Peserta Didik dapat Menyebutkan
pergaulan dan keberadaannya. Mencerminkan Ketaatan di  Prinsip Mencerminkan Ketaatan di
Keberagaman L3 PG 32
berbagai Lingkungan berbagai Lingkungan
Masyarakat
Tujuan NKRI yang Indonesia Disajikan beberapa pernyataan,
tercantum dalam alinea ke  Upaya peserta didik dapat Tujuan NKRI
4 UUD 1945 Pencegahan yang tercantum dalam alinea ke 4 L2 PG 33
Konplik
UUD 1945
Harmoni
Keberagaman
Mendeskrifsikan Sifat –sifat  Makna Harmoni Peserta Didik dapat PG 34
Kedaulatan Keberagaman Mendeskrifsikan Sifat –sifat L2
 Upaya Kedaulatan
Mendeskrifsikan Macam – penyelesaian Uraian
Macam Kedaulatan keberagaman Peserta Didik dapat 48
Daerah dalam Mendeskrifsikan Macam – Macam L2
kerangka NKRI Kedaulatan
Menganalisis Arti  Bela Negara Disajikan beberapa pernyataan,
keberagaman suku, agama, Peraturan peserta didik dapat Menganalisis
ras dan antar golongan, Perundang – Arti keberagaman suku, agama,
yang dipersatukan dengan Undangan Bela ras dan antar golongan, yang L3 PG 35
semboyan negara NKR Negara dipersatukan dengan semboyan
negara NKR
Mendeskrifsikan Prinsip
Persatuan Peserta Didik dapat L2 Uraian 49
dalamKeberagaman Mendeskrifsikan Prinsip Persatuan
dalamKeberagaman

Menyebutkan Harmoni Peserta Didik dapat Menyebutkan

Keberagaman bangsa Harmoni Keberagaman bangsa
L1 PG 36
Indonesia Indonesia
Mendeskrifsikan Bela
Negara Peserta Didik dapat
Mendeskrifsikan Bela Negara L3 PG 37

Menganalisis Bela Negara Disajikan beberapa pernyataan,

di bidang pertahanan dan Peserta didik dapat Menganalisis
keamanan Bela Negara di bidang pertahanan L2 PG 38
dan keamanan

Menyebutkan Pasa - Pasal Peserta Didik dapat Menyebutkan

tentang Bela Negara Pasa - Pasal tentang Bela Negara L3 PG 39

Mendeskrifsikan Ancaman Peserta Didik dapat

Ekstern yang datang ke Mendeskrifsikan Ancaman Ekstern
Indonesia yang datang ke Indonesia L3 PG 40

Mendeskrifsikan Usaha Peserta Didik dapat

Bela Negara Mendeskrifsikan Usaha Bela L2 Uraian 45
Negara

Menjelaskan Perilaku Peserta Didik dapat Menjelaskan L2 Uraian 50

BelaNegara Perilaku BelaNegara
Mengetahui Arjasari, April 2023
Pengawas Ketua MGMP PKKn

Imas Rohaeni S.Pd, MM.Pd Eni Rohaeni, S.Pd