ABSTRAK

Pendidikan iadalah iusaha isadar iuntuk imenyiapkan ipeserta ididik imelalui ikegiatan
ibimbingan, ipengajaran, idan iatau ilatihan ibagi iperanannya idi imasa iyang iakan idatang.
iDalam ipenelitian iiini ipenyusun imengambil idata idari isiswa ikelas iXII iRekayasa
iPerangkat iLunak itahun iajaran i2021/2022. iPada isaat imelakukan iwawancara i ikepada
iguru ibidang istudi imatematika iSMK iMuhammadiyah i9 iGambiran, ibeliau imengatakan
ibahwa ikemampuan iberpikir ikritis isiswa iberbeda-beda iantar isesama isiswa idalam
imenyelesaikan isoal imatematika. iPenelitian iini ibertujuan iuntuk imengetahui idefinisi
iberpikir ikritis, imendeskripsikan ikemampuan iproses iberpikir ikritis isiswa ilaki-laki idan
iperempuan idalam imenyelesaikan isoal imatematika idan imengetahui ihasil iperbedaan
iberpikir ikritis iantara isiswa ilaki-laki idan iperempuan. iBerdasarkan ipengecekan ihasil
iMean idan iModus iyaitu i72,78 idapat idisimpulkan ibahwa iterdapat iaspek imenyimpulkan
idalam isoal itersebut. iBerdasarkan iipembahasan-pembahasan iidiatas, iimaka iidapat
iidituliskan iisimpulan iidari iikajian iiyang iiberjudul iiberpikir iikritis, iiproses iiberpikir
iikritis iisiswa iilaki-laki iidan iiperempuan, iidan iihasil iiberpikir iikritis iisiswa iilaki-laki
iidan iiperempuan, iiyaitu iiterdapat iisiswa iiyang iimampu iihampir iimemenuhi iisemua
iiindikator iiberpikir iikritis, iiada iijuga iiyang iihanya iimemenuhi iibeberapa iibagian iisaja.
iiProses iiberpikir iikritis iisiswa iilaki-laki iidalam iimenyelesaikan iisoal iihampir
iimemenuhi iisemua iiindikator, iisedangkan iisiswa iiperempuan iidalam iimenyelesaikan
iisoal iihanya iimemenuhi iibeberapa iibagian iiindikator iisaja

Kata iKunci: iBerpikir iKritis iMatematis, iPerbedaan iGender iSiswa.