BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : CAHYO FATHONI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857033705

Tanggal Lahir : REJO ASRI, 04 JULI 1997

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / Pengemb. Kurikulum & Pemb. di SD

Kode/Nama Program Studi : 119 / PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 20 / Bandar Lampung

Hari/Tanggal UAS THE : Minggu, 02 Juli 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : CAHYO FATHONI

NIM : 857033705
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / Pengemb. Kurikulum & Pemb. di SD
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPBJJ-UT : Bandar Lampung

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.

Seputih Banyak, 02 Juli 2023

Yang Membuat Pernyataan

CAHYO FATHONI
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

1. Kriteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat yaitu mengacu kepada empat kriteria.
Diantaranya adalah sebagai berikut:
a. Audience, adalah pendengar atau sasaran dalam kegiatan pemebelajaran yaitu adalah
peserta didik
b. Behavior, adalah tingkah laku yang diinginkan dan diharapkan muncul atau dilakukan oleh
peserta didik
c. Condition, adalah suatu keadaan yang harus dipenuhi oleh peserta didik agar tujuan
pembelajaran tercapai
d. Degree, adalah perbandingan atau tingkat keberhasilan minimal yang harus dipenuhi peserta
didik agar mencapai tujuan pembelajaran yang sudah ditentukan
Berdasarkan kriteria diatas, apabila rumusan tujuan pembelajaran yang tercantum pada soal
dibedah lebih lanjut, maka akan sebagai berikut:
a. Audience dalam hal ini adalah peserta didik
b. Behavior yang hendak dimunculkan adalah menjumlahkan bilangan bulat menggunakan
model konkret
c. Condition yang ingin dikerjakan yaitu melakukan ceramah dan tanya jawab
d. Degree atau tingkat keberhasilan yaitu peserta didik dapat melakukannya dengan tepat
Seluruh kriteria dan tujuan pembelajaran telah tertulis di dalam rumusan. Dengan demikian dapat
dikatakan bahwa rumusan ini sudah tepat dan dapat diterapkan dalam pembelajaran
Kemudian menurut saya yang harus diterapkan untuk rumusan tujuan pembelajaran agar peserta
didik dapat melakukan hal tersebut dengan baik yaitu dengan cara membentuk kegiatan
pembelajaran secara berkelompok agar peserta didik dapat melakukan tanya jawab dan saling
berinteraksi, berkomunikasi bertukar pikiran guna mengasah keterampilan mereka.

2. Kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat adalah sebagai berikut:
a. Harus mempertimbangkan aspek urgensi, kontinuitas, relevansi dan keterpakaian
b. Memperhatikan kompetensi minimal yang tertera pada kompetensi dasar
c. Memiliki sasaran yang realistis untuk mengukur pencapaian yang tertulis pada KD
d. Tertulis secara lengkap pada RPP dan diterapkan dalam proses pembelajaran
Rumusan indikator pencapaian kompetensi untuk KD 4.5 menceritakan kisah hidup seorang tokoh
a. Mengidentifikasi informasi yang relevan tentang kisah hidup tokoh yang akan diceritakan
b. Menyusun kronologi peristiwa hidup tokoh secara tersetruktur
c. Menggambarkan dan memberikan contoh pengaruh tokoh terhadap masyarakat
d. Menyampaikan cerita dengan intonasi dan bahasa yang baik dan sesuai
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

3. Metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran pada soal adalah sebagai berikut:
a. Metode ceramah, metode ini dapat diterapkan guna mencapai tujuan pembelajaran pertama
yaitu siswa dapat mendefinisikan konsep perkalian dengan tepat. Dalam menggunakan
metode ceramah ini guru dapat memberikan penjelasan kepada siswa mengenai konsep
perkalian dan menyampaikan definisi serta contoh contoh yang relevan.
b. Metode eksperimen, metode ini dapat diterapkan untuk mencapai tujuan pembelajaran kedua
yaitu siswa dapat mengalikan dua bilangan cacah menggunakan kancing warna denga tepat.
Dalam menggunakan metode eksperimen ini guru memberikan set kancing warna kepada
siswa dan meminta siswa untuk mengalikan dua bilangan cacah dengan mengelompokkan
kancing warna sesuai dengan bilangan yang akan dikalikan. Dan siswa juga dapat melakukan
eksperimen dan mencoba berbagai kombinasi untuk memperoleh hasil perkalian yang tepat.
c. Metode presentasi dan diskusi, metode ini diterapkan guna mencapai tujuan pembelajaran
ketiga yaitu siswa dapat menjelaskan hubungan antara konsep perkalian dan penjumlahan
dengan tepat. Dalam metode ini setelah siswa melakukan eksperimen menggunakan kancing
warna, siswa dapat mempresentasikan hasil kerja mereka di depan kelas. Kemudian guru dan
siswa dapat melakukan sesi tanya jawab untuk membahas dan menjelaskan hubungan antara
konsep perkalian dan penjumlahan. Diskusi tersebut akan membantu siswa dalam memahami
materi tentang konsep tersebut

4. Rancangan instrumen penilaian dan rubrik KD menceritakan kisah hidup seorang tokoh
a. Instrumen penilaian
No Kriteria Penilaian Skala
a Konten 1 2 3 4 5
Keakuratan Informasi tentang kisah hidup tokoh 1 2 3 4 5
Kronologi peristiwa hidup tokoh 1 2 3 4 5
Pengaruh tokoh terhadap masyarakat dan dunia 1 2 3 4 5
b Kemampuan berbicara 1 2 3 4 5
Pengucapan yang jelas 1 2 3 4 5
Penggunaan intonasi yang tepat dalam menyampaikan cerita 1 2 3 4 5
Penggunaan bahasa yang variatif dan sesuai 1 2 3 4 5
c Keterlibatan dan daya tarik 1 2 3 4 5
Penggunaan gerak tubuh dan ekspresi wajah yang sesuai 1 2 3 4 5
Penggunaan media atau bahan visual yang menarik 1 2 3 4 5

b. Rubrik penilaian atau skor

 Konten meliputi: keakuratan informasai tentang kisah hidup tokoh, kronologi peristiwa
tokoh serta pengaruh tokoh terhadap masyarakat dan dunia
 Kemampuan berbicara meliputi: pengucapan yang jelas, penggunaan intonasi, bahasa
dan kata kata yang menggambarkan emosi
 Keterlibatan dan daya tarik meliputi: penggunaan gerak tubuh dan ekspresi wajah,
penggunaan media atau bahan visual yang menarik