BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : SITI MASITHOH

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 858855001

Tanggal Lahir : 02 AGUSTUS 1990

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN

PEMBELAJARAN DI SD
Kode/Nama Program Studi : 119 / FKIP

Kode/Nama UPBJJ : 74 / MALANG

Hari/Tanggal UAS THE : MINGGU / 02 JULI 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS
TERBUKA

Surat Pernyataan
Mahasiswa Kejujuran
Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : SITI MASITHOH

NIM : 858855001
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / PENGEMBANGAN KURIKULUM DAN
PEMBELAJARAN DI SD
Fakultas : FKIP
Program Studi : S1-PGSD
UPBJJ-UT : MALANG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari
aplikasi THE pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam
pengerjaan soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya
sebagai pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman
sesuai dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik
dengan tidak melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS
THE melalui media apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan
dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari
terdapat pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan
menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Blitar, 02 Juli 2023
Yang Membuat Pernyataan

SITI MASITHOH
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

JAWABAN

1. Ada empat kreteria rumusan tujuan pembelajaran yang tepat, yaitu

 Audience, yaitu sasaran atau siapa yang belajar (dalam hal ini biasanya peserta
didik).
 Behaviour, yaitu prilaku spesifik yang diharapkan dilakukan atau dimunculkan
peserta didik.
 Condition, yaitu keadaan atau syarat yang harus dipenuhi atau dikerjakan oleh
peserta didik.
 Degree (ABCD), yaitu batas minimal atau tingkat keberhasilan terendah yang
harus dipenuhi dalam mencapai prilaku yang diharapkan.
Rumusan tujuan pembelajaran yang diberikan mengacu pada:
 Peserta didik dapat mendefinisikan dan menjumlahkan dua bilangan bulat dengan
tepat melalui metode ceramah dan tanya jawab.
 Menurut saya, rumusan tersebut sudah cukup baik sebab sudah mencakup kriteria
ABCD. Ada beberapa hal yang harus diperbaiki yaitu :
1. Spesifikasi kejelasan audien,dengan menyebutkan kelas atau tingkat pendidikan
peserta didik.
2. Sertakan aspek Condition, misalnya penggunaan media yang tepat dalam
pembelajaran (menggunakan model konkret).
3. Pertimbangkan untuk menyertakan Degree, misalnya batasan waktu atau tingkat
akurasi yang diharapkan dari peserta didik.

2. Kriteria Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

Pada saat merumuskan indikator pencapaian kompetensi (IPK) untuk kompetensi dasar (KD)
"4.5. Menceritakan kisah hidup seorang tokoh", terdapat kriteria yang perlu diperhatikan,
yaitu:
a. Penggunaan kata kerja operasional (KKO) yang dapat diukur.
b. Memperhatikan aspek Urgensi, Kontinuitas, Relevansi, dan Keterpakaian.
c. pada kompetensi dasar harus memperhatikan kompetensi minimal yang tertera.
d. Tertulis dengan lengkap dalam Rencana Pembelajaran dan diterapkan dalam proses
 pembelajaran.
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi

Contoh rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok untuk KD "4.5. Menceritakan
kisah hidup seorang tokoh":
a. Menandai informasi penting tentang kehidupan dan karir tokoh yang akan diceritakan.
b. Menata kronologi peristiwa dalam kehidupan tokoh secara sistematis.
c. Menyediakan kisah hidup tokoh dengan menggunakan bahasa yang jelas dan mudah
dipahami.
d. Disajikan nilai-nilai atau pelajaran yang dapat diambil dari kisah hidup tokoh.

3. Berdasarkan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan, metode pembelajaran yang tepat
yaitu Explicit Teaching Method, metode Numerical Heads Together, pembelajaran
kontekstual, metode demonstrasi dan metode presentasi.
Kegiatan pembelajaran berikut ini sesuai untuk tujuan pembelajaran tersebut:
a. Metode Explisit Instruction (metode pengajaran yang jelas), yaitu :
Dalam metode ini, konsep dan penjelasan disampaikan langsung dari guru kepada peserta
didik.
Guru dapat menjelaskan konsep perkalian dan hubungannya dengan penjumlahan
menggunakan papan tulis atau media presentasi. Kemudian penjelasan, peserta didik diberi
kesempatan untuk bertanya dan mempraktekkan konsep yang telah dipelajari.

b. Metode Numbered-Heads Together (Metode menghitung ujung bersama), yaitu:

Metode ini merupakan strategi pembelajaran kolaboratif yang menawarkan kesempatan
kepada peserta didik untuk berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok.
Guru dapat membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok dan menugaskan mereka
soal perkalian dengan menggunakan bola berwarna. Setiap anggota kelompok harus
berpartisipasi dalam menjawab pertanyaan dan menjelaskan proses perkalian dengan
menggunakan bola berwarna.

c. Pembelajaran Kontekstual, yaitu:

Metode ini menghubungkan mata pelajaran dengan kehidupan sehari-hari peserta didik.
Guru dapat menggunakan alat peraga bola warna untuk mengajarkan perkalian bilangan
bulat. Dengan menggunakan bola berwarna, peserta didik akan belajar cara mengalikan dua
 bilangan bulat dan memahami hubungan antara konsep perkalian dan penjumlahan.
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
d. Metode Demonstrasi, yaitu:
Dalam metode ini, guru menunjukkan bagaimana suatu tugas atau proses dilakukan.
Guru mengetahui cara mengalikan bilangan bulat dengan bola berwarna dan menjelaskan
hubungan antara konsep perkalian dan penjumlahan. Setelah presentasi, peserta didik
memiliki kesempatan untuk mempraktekkan metode tersebut.

e. Metode Presentasi, yaitu:

Dalam metode ini, informasi disampaikan melalui representasi visual atau verbal.
Guru dapat menggunakan media penyajian untuk menjelaskan perkalian dan kaitannya
dengan penjumlahan. Setelah penjelasan, peserta didik diberi kesempatan untuk
mempresentasikan hasil kerjanya dan mengajukan pertanyaan kepada teman sekelas atau
guru.
4. Dalam merancang perangkat penilaian dan rubrik untuk kompetensi inti bercerita, beberapa
aspek penting harus diperhatikan, seperti: Struktur teks, keterampilan berbicara dan
pemahaman tentang kisah hidup tokoh. Berikut adalah beberapa contoh alat penilaian dan
rubrik yang dapat kita gunakan:
 Instrumen Penilaian
a. Peserta didik diminta untuk memilih dan mempelajari kisah hidup seorang tokoh yang
inspiratif.
b. Peserta didik diminta untuk menyiapkan presentasi lisan yang menceritakan kisah hidup
tokoh tersebut, termasuk latar belakang, perjuangan, pencapaian, dan nilai-nilai yang dapat
diambil dari kisah hidup tokoh.
c. Peserta didik melakukan presentasi di depan kelas, dengan durasi yang telah ditentukan
oleh guru
 Rubrik Penilaian

No. Kriteria Skor 1 Skor 2 Skor 3 Skor 4

1 Struktur teks (pengantar, Buruk Kurang Cukup Baik
isi, kesimpulan)
2 Keterampilan berbicara Buruk Kurang Cukup Baik
(intonasi, kejelasan)
3 Pemahaman terhadap Buruk Kurang Cukup Baik
 kisah hidup tokoh
4 Nilai-nilai yang dapat Buruk Kurang Cukup Baik
diambil dari kisah hidup
tokoh

 Rubrik di atas memungkinkan kita sebagai guru untuk menilai kemampuan peserta didik
dalam menceritakan kisah hidup seorang tokoh. Untuk setiap kriteria, diberikan skor dari 1
sampai 4, lalu tambahkan skor tersebut untuk mendapatkan skor akhir. Bisa juga
memberikan umpan balik kepada peserta didik untuk membantu mereka meningkatkan
keterampilan mereka dalam menceritakan kisah hidup karakter.
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA
BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA