UJIAN TAKE HOME EXCEM (THE)

MK. Pengemb.kur.& pemb.di SD

OLEH :

AIMAM FIKRI :

(NIM: 856611376)

PROGRAM STUDI S1 PGSD FAKULTAS

KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA – UPBJJ LAWANG
WETAN
2023
 BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)
UAS TAKE HOME EXAM (THE)
SEMESTER 2022/23.2 Genap (2023.1)

Nama Mahasiswa : AIMAM FIKRI

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 856611376

Tanggal Lahir : 29 FEBRUARI 1996

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / Pengemb.kur.& pemb.di SD

Kode/Nama Program Studi : 119 / PGSD S1

Kode/Nama UPBJJ : 18 / Palembang

Hari/Tanggal UAS THE : MINGGU, 02 Juli 2023

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : AIMAM FIKRI

NIM : 856611376
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4502 / Pengemb.kur.& pemb.di SD
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Program Studi : 119 / PGSD S1
UPBJJ-UT : 18 / Palembang

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE pada laman
https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan soal ujian
UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai pekerjaan
saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai dengan aturan
akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media apapun, serta
tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat pelanggaran
atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi akademik yang ditetapkan oleh
Universitas Terbuka.
Lawang Wetan, 02 Juli 2023

Yang Membuat Pernyataan

Nama Mahasiswa
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS

TERBUKA

1. Rumusan tujuan pembelajaran yang tepat harus memenuhi beberapa kriteria antara lain:
 Spesipik: tujuan pembelajaran harus jelas dan spesifik,dengan mengidentifikasi kompetensi yang
akan dicapai dan aspek pengetahuan yang akan didiskusikan siswa. Rumusan tujuan tersebut harus
mencangkup informasi yang cukup terperinci mengenal apa yang diharapkan siswa
 Terukur: tujuan pembelajaran harus dapat diukur atau dinilai dengan menggunakan indikator yang
dapat diamati dan diukur secara objektif untuk mengevaluasi kemajuan siswa dan menentukan apakah
tujuan telah tercapai.
 Realistis: tujuan pembelajaran harus realistis dan mencerminkan tingkat perkembangan dan
kemampuan siswa
 Relevan: tujuan pembelajaran harus relevan dengan materi dan konteks pembelajaran yaitu harus
memiliki relevansi dalam kehidupan nyata atau penerapan praktis.
Menurut pendapat saya tujuan pembelajaran”melalui ceramah dan tanya jawab,siswa dapat
mendefenisikan dan menjumlahkan dua bilangan bulat dengan tepat” sudah tepat dan sesuai tujuan
tersebut spesifik dalam mencakup kompetensi dasar “ menjumlahkan bilangan bulat menggunakan
model konkrit” dan menggambarkan kegiatan pembelajaran yang melibatkan ceramah dan tanya
jawab. Selain itu tujuan tersebut dapat diukur melalui pengamatan terhadap kemampuan siswa dan
mendefinisikan penjumlahan dua bilangan bulat.
Masukan dalam hal ini perlu adanya variasi pembelajaran agar tidak monoton dengan ceramah
dan tanya jawab saja pilihan metode lain agar tidak bosan.
2. Adapun kriteria rumusan indikator pencapaian kompetensi kunci/pokok yang tepat untuk KD 4.5
Menceritakan kisah hidup seorang tokoh yaitu:
 Mengidentifikasi dan menjelaskan latar belakang tokoh yang dipilih
 Menyajikan urutan peristiwa penting dalam hidup tokoh dengan benar
 Menggambarkan karakteristikdan kepribadian tokoh yang relevan
 Menghubungkan peristiwa dalam hidup tokoh dengan dampaknya terhadap kehidupan dan
kontribusinya.
 Menggunakan bahasa yang tepat dan jelas dalam menceritakan kisah hidup tokoh.
 Mempresentasikan kisah hidup tokoh dengan ekspresi ketertarikan pendengar.
Rumusan indikator tersebut dapat digunakan sebagai dasar untuk merancang kegiatan
pembelajaran dan mengevaluasi pencapaian komperensi siswa dalam menceritakan kisah hidup
tokoh.
3. Adapun metode pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan kegiatan pembelajaran yang
tepat dan dapat digunakan untuk tujuan pembelajaran pada soal no 3 adalah sebagai berikut :
a. Metode ceramah dan penjelasan:
metode ini digunakan untuk mencapai tujuan siswa dapat mendefenisikan konsep perkalian yang
tepat, dengan cara metode ceramah dan penjelasan kepada siswa mengenai konsep perkalian dengan
contoh-contoh relevan siswa aktif menyimak dan memahami penjelasan guru
b. Medote eksperimen:
metode ini digunakan untuk mencapai tujuan siswa dapat mengalikan bilangan cacah
menggunakan kancing warna dengan tepat, dengan cara guru dapat membagikan set kancing warna
pada siswa dan meminta mereka untuk mengalikan dua bilangan cacah dengan mengelompokkan
kancing warna sesuai dengan bilangan yang akan dikalikan. Siswa dapat kelakukan eksplorasi,
bereksperimen dan mencoba berbagai kombinasi untuk memperoleh hasil perkalian yang tepat.
c. Metode presentasi dan diskusi:
Metode ini dapat digunakan untuk tujuan siswa dapat mnjelaskan hubungan antara konsep
perkalian dan penjumlahan dengan tepat. Dengan cara guru dan siswa dapat melakukan tanya jawab
untuk membahas dan menjelaskan hubungan antara konsep perkalian dan penjumlahan serta
membantu siswa memperdalam pemahaman mereka tentang konsep tersebut. Diskusi dan presentasi
sangat penting karena membantu siswa dalam menjelaskan dan memahami konsep yang dipelajari.

.
 4. Instrumen dan rabrik penilaian “menceritakan kisah hidup seorang tokoh”

Nama siswa :
Kelas :
Tanggal :

Skor
No Indikator 1 2 3 4
1 menjelaskan latar belakang tokoh

2 Menjelaskan perjalanan hidup tokoh secara jelas

3 Menggunakan bahasa yang jels,lancar, dan tepat.

4 Menyajikan informasi yang relevan dan akurat

tentang tokoh
5 Menunjukkan keterampilan berbicara yang
baik,termasuk intonasi, vokalisasi,dan ekspresi
wajah yang sesuai.

Keterangan
Skala penilian
4 = sangat baik
3 = baik
2 = cukup
1 = perlu perbaikan.

Nilai = jumlah skor yang diperoleh X 100

Skor maksimum