LAPORAN KEGIATAN

KULIAH KERJA LAPANGAN DAN ATAU KULIAH KERJA

NYATA
TAHUN AKADEMIK 2020/2021

PADA DESA PULAU GERONGGANG KECAMATAN

PEDAMATAN TIMUR KABUPATEN OGAN KOMERING
ILIR

Oleh:

INDAH SUNDARI
2017143105

UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

DESEMBER 2020
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah

melimpahkan segala rahmat, taufik serta hidayah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan seluruh program kerja dan kegiatan serta penyusunan Laporan
Kuliah Kerja Nyata dengan tema ” Merajut Asa Membangun Daerah ”.
Kuliah Kerja Nyata ini dapat terlaksana dengan baik berkat bantuan,
bimbingan dan kerjasama dari berbagai pihak. Oleh karena itu, ucapan terima
kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu pelaksanaan
Kuliah Kerja Nyata, yaitu:
 Dr. H. Bukman Lian, M.M.,M.Si. Rektor Universitas PGRI Palembang.
 Dr. Dessy Wardiah, M.Pd. Dekan FKIP Universitas PGRI Palembang.
 Dr. Rohana, M.Pd. Kepala LPPKM Universitas PGRI Palembang.
 Arief Kuswidyanarko, M.Pd Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Universitas PGRI Palembang.
 Daryono, M.Pd Dosen Pembimbing.
 Ibrahim, S.Sos., M.Si. Camat Pedamaran Timur.
 Syamsul Bahri Kepala Desa Pulau Geronggang.
 Muhlisin, S.E. Mentor atau Pembimbing Lapangan.
 Seluruh Masyarakat Desa Pulau Geronggang Yang Ikut Serta Melancarkan
Kegiatan Ini Hingga Selesai.
Dalam menyelesaikan kegiatan laporan pengalaman ini, kami menyadari
bahwa masih banyak kekurangan. Untuk itu, penulis mengharapkan saran dan
kritik yang sifatnya membangun bagi kami agar menjadi guru-guru yang
profesional.
Dengan segala kerendahan hati penulis berharap semoga laporan ini
bermanfaat bagi semua pihak.

Palembang, Desember 2020

 DAFTAR ISI

Sampul Muka..............................................................................................
Halaman Pengesahan..................................................................................
Kata Pengantar............................................................................................
Daftar Isi

BAB I PENDAHULUAN..........................................................................
A. Latar Belakang......................................................................................
B. Tujuan ..................................................................................................
C. Manfaat.................................................................................................

BAB II KEADAAAN UMUM..................................................................

A. Profil Lokasi KKN................................................................................
B. Analisis Situasi KKN............................................................................
C. Analisis Potensi KKN...........................................................................

BAB II PELAKSANAAN PROGRAM KERJA....................................

A. Perumusan Program Kerja....................................................................
B. Pelaksanaan Program Kerja..................................................................

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN..................................................

A. Hasil......................................................................................................
B. Pembahasan...........................................................................................

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN....................................................

A. Kesimpulan...........................................................................................
B. Saran.....................................................................................................

DAFTAR PUSTAKA

LAPIRAN
1. Matriks Rencana Kegiatan KKN
2. Absensi Dilokasi KKN
3. Agenda Harian Kegiatan Mahasiswa
4. Surat Izin
5. Foto/Dokumentasi
6. Lain-Lain
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Kuliah Kerja Nyata (KKN) merupakan salah satu bentuk pengabdian
kepada masyarakat yang di lakukan oleh mahasiswa secara interdisipliner,
institusional, dan kemitraan sebagai salah satu wujud dari tridharma perguruan
tinggi. KKN merupakan bentuk pendidikan melalui pengalaman belajar
kepada mahasiswa secara langsung di tengah-tengah masyarakat. Sasaran
KKN dapat berupa masyarakat pedesaan, masyarakat perkotaan, sekolah,
masyarakat industri, atau masyarakat kelompok lain yang di pandang layak
menjadi sasaran KKN.
Mahasiswa berupaya untuk menjadi bagian dari masyarakat serta
secara aktif dan kreatif terlibat dalam dinamika yang terjadi di masyarakat.
Keterlibatan mahasiswa bukan saja sebagai kesempatan mahasiswa belajar
dari masyarakat, namun juga memberi pengaruh positif dan aktif terhadap
pengembangan masyarakat, sehingga memberi warna baru dalam
pembangunan masyarakat secara positif.
KKN merupakan kegiatan yang dilaksanakan diluar kampus dengan
maksud meningkatkan relevansi pendidikan tinggi dengan perkembangan dan
kebutuhan masyarakat akan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni, dengan
kata lain, melalui kuliah KKN ini dapat meningkatkan pemahaman mahasiswa
tentang relevansi antara kurikulum yang dipelajari di kampus dengan
pengalaman rill di masyarakat dengan pengalaman tersebut, mahasiswa di
harapkan mendapat kemampuan Generatif yang berupa Life Skiils (Kecakapan
Hidup) seperti kemampuan berfikir dan bernalar secara analitik, berdasarkan
sumber empirik , dan realistik , agar dapat merancang dan melaksanakan
program, membantu mengatasi permasalahan yang ada, bekerja sama dengan
orang lain, mengatur diri sendiri, dan melatih keterampilan dalam bekerja.
Dengan demikian, mereka akan mendapatkan wawasan, pengalaman, dan
keterampilan sebagai nilai tambah selama menempuh kuliah di Universitas
PGRI Palembang.
B. TUJUAN
1. Menyiapkan mahasiswa untuk menjadi anggota masyarakat yang memiliki
kompetensi dalam menerapkan, mengembangkan dan memperkaya ilmu
pengetahuan, teknologi dan seni.
2. Memberi pengalaman belajar kepada mahasiswa tentang kerja nyata secara
professional dalam memberikan solusi yang di butuhkan masyarakat.
3. Melatih mahasiswa untuk memberdayakan seluruh potensi yang tersedia
baik sumber daya manusia maupun sumber daya alam secara partisipatif
dan terintegrasi.
4. Memberikan keterampilan mahasiswa agar mampu menyusun,
merencanakan, dan melaksanakan program-program pengembangan dan
pembangunan.
5. Membina mahasiswa untuk turut berkontribusi dalam membangun dunia
pendidikan.
6. Mendekatkan Universitas PGRI Palembnag dengan masyarakat.

C. MANFAAT
Manfaat diharapkan dapat memberikan manfaat bagi :
1. Mahasiswa
a. Mahasiswa dapat mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang telah
didapatkan selama dibangku perkuliahan.
b. Mengamalkan tridharma perguruan tinggi sebagai mahasiswa.
c. Menambah pengalaman dan pelajaran, terkhusus bersosial dan
berkomunikasi yang baik dengan masyarakat.
d. Sebagai penyalur aspirasi masyarakat.
2. Perguruan Tinggi
a. Universitas PGRI Palembang akan memperkokoh dalam pengisian
ilmu atau pendidikan kepada mahasiswa dengan adanya umpan balik
sebagai hasil integrasi mahasiswa dengan masyarakat.
b. Menjalin kemitraan dengan instansi-instansi pemerintah maupun
swasta dalam melaksanakan program pembangunan.
 c. Ilmu yang dikembangkan pada program-program studi akan
bermanfaat terhadap berbagai masalah rakyat.
d. Meningkatkan tingkat kepercayaan pemerintahan dan masyarakat
terhadap instansi.
3. Masyarakat
a. Membantu masyarakat untuk meningkatkan dan mengembangkan
potensi sumber daya alam dan sumber daya manusia masyarakat
setempat.
b. Memberdayakan masyarakat dalam memecahkan suatu permasalahan
yang terdapat dimasyarkat setempat.
c. Membantu masyarakat dalam melakukan progam-program
pembangunan desa.
 BAB II
KEADAAN UMUM

A. PROFIL LOKASI KKN

Pada tahun 1910 datanglah ombot tanggo menyan (sekelompok orang
yang berasal dari Pedamaran), kemudian berdirilah dusun baru yaitu Talang
Batin pada tahun 1915. Pada tahun 1920 mereka menetap di Pulau
Geronggang. Dibawah pimpinan Pengawo Idris Bin Najib diberi nama Dusun
Pulau Geronggang Marga Danau, dinamakan Pulau Geronggang karena pada
saat itu ada kayu geronggang yang melingkari Talang Tepulau. Dan pada
tahun yang sama (1920) Pengawo Idris Bin Najib yang merupakan pendiri
Dusun Pulau Geronggang dari Pedamaran diangkat menjadi Kerio.
Dusun Pulau Geronggang Marga Danau yang menjabat sampai tahun
1946. Kemudian pada tahun 1946 Kerio Dusun Pulau Geronggang digantikan
oleh Abdul Hamid Bin Idris sampai dengan tahun 1954. Selanjutnya pada
tahun 1954 s.d 1970 pimpinan Dusun Pulau Geronggang dilanjutkan oleh
Kerio Hasannudin Bin Abdullah. Dari tahun 1970 s.d 1975 jabatan Kerio
dilanjutkan oleh Kerio Zainal Abidin Bin Abdul Hamid. Kemudian Kerio
Hardin Bin Marsub menjabat selama satu tahun yaitu pada tahu 1975 s.d 1976.
Tahu 1976 s.d 1984 dijabat kembali oleh Kerio Zainal Abidin Bin Abdul
Hamid. Tahun 1984 jabatan kerio diganti menjadi Kepala Desa yang tetap
dipimpin oleh Zainal Abidin Bin Abdul Hamid sampai tahun 2000. Tahun
2000 s.d 2002 PLT Kades dijabat oleh Camat Pedamaran, kemudian di PLH
kan kepada Kepala Dusun I Pulau Geronggang yang bernama Napsori
Abdullah. Tahun 2002 s.d 2007 dipimpin oleh Kepala Desa yang bernama
Edy Iskandar Bin H. Zainal Abidin. Kemudian Tahun 2008 s.d sekarang Desa
Pulau Geronggang di pimpin oleh Kepala Desa yang bernama Syamsul Bahri
Bin Matusin. (sawitwatch, 2016)
B. ANALISIS SITUASI LOKASI KKN
Desa pulau geronggang adalah desa yang mayoritas penduduknya
memeluk agama islam, ditandai dengan tidak adanya tempat ibadah lain selain
masjid. Mayoritas penduduk memiliki mata pencaharian petani atau pekebun
dapat dilihat di peta sumber daya alam desa pulau geronggang yaitu desa yang
penghasilannya berupa kelapa sawit dan getah karet.
Situasi dan kondisi wilayah indonesia saat ini kurang lebih sama
mengingat adanya wabah pandemic yang mengakibatkan kegiatan dilakukan
di rumah saja, kegiatan-kegiatan yang menimbulkan kerumunan dikurangi
seperti pengajian ibu-ibu, termasuk kegiatan belajar mengajar yang sekarang
dilakukan secara daring, dan lain-lain.
Kondisi seperti ini lah yang menimbulkan permasalahan, yang paling
terlihat adalah permasalahan yang dihadapi orang tua dalam membimbing
anak-anaknya selama pembelajaran dari rumah.

C. ANALISIS POTENSI LOKASI KKN

Potensi lokasi di Desa Pulau Geronggang di lihat dari potensi sumber
daya alamnya atau sumber mata pencaharian penduduknya bisa dilihat dari
peta berikut:
Gambar 1.1 peta sketsa sumber daya alam desa pulau geronggang
kecamatan pedamaran timur

(sumber: (sawitwatch, 2016)

 Masyarakat desa pulau geronggang memanfaatkan potensi sumber
daya alam ini untuk menjadi mata pencahariannya sehari-hari yaitu sebagian
besar sebagai petani atau pekebun.
 BAB III
PELAKSANAAN PROGRAM KERJA

A. PERUMUSAN PROGRAM KERJA

Perumusan program kerja KKN dilakukan setelah proses observasi
untuk mengidentifikasi masalah yang ada di lokasi KKN. Program kerja yang
disusun berdasarkan masukan dan pertimbangan–pertimbangan yang matang,
sehingga tidak semua masalah yang teridentifikasi menjadi dasar untuk
penyusunan program. Adapun hal–hal yang menjadi pertimbangan dalam
penyusunan program antara lain:
1. Maksud, tujuan, dan fleksibilitas program
2. Kebutuhan dan manfaat bagi masyarakat
3. Kemampuan dan kompetensi mahasiswa
4. Biaya pelaksanaan program
5. Potensi alam dan penduduknya
6. Dukungan dan swadaya masyarakat
7. Waktu yang tersedia
8. Sarana dan prasarana yang tersedia
Adapun langkah-langkah dalam penyusunan program kerja KKN
adalah sebagai berikut:
1) Pengumpulan data atau observasi lokasi sasaran.
2) Menyusun materi kegiatan.
3) Menentukan sifat dan jenis kegiatan.
4) Menetapkan alokasi waktu.
5) Menentukan peran mahasiswa dan masyarakat.
 Dari hasil indentifikasi dan penentuan program maka program kerja
yang dapat dirumuskan adalah sebagai berikut:
1. Bidang Pendidikan
Dalam bidang pendidikan mencakup dua program kegiatan yang
dilaksanakan yaitu:
a. Bimbingan Belajar Untuk Siswa SD
Program bimbingan belajar untuk anak sd desa pulau geronggang di
kediaman masing-masing siswa. Bimbingan belajar ini dilaksanakan
mulai pada minggu ke-2 sampai minngu ke-5 pelaksanaan KKN.
Waktu pelaknanaan setiap hari selasa dan hari jumat pukul 14.00-
15.00 Wib.
b. Video Media Pembelajaran
Program membuat video tentang pentingnya media pembelajaran
dalam menyampaikan sebuah materi terkhusus pada sekolah dasar,
akan diunggah pada laman youtube.
2. Bidang kesehatan
Dalam bidang kesehatan juga mencakup dua program kegiatan yang
dilaksanakan yaitu:
a. Pendampingan Posyandu Balita dan Ibu Hamil
Program pendampingan posyandu ini dilakukan pada tanggal 20
karena setiap bulannya posyandu hanya dilakukan sekali dalam satu
bulan. Untuk mengetahui perkembangan kesehatan secara rutin setiap
bulannya bagi balita dan ibu hamil.
b. Membagikan Masker Kepada Masyarakat
Program ini dilakukan mengingat keadaan pada saat ini sangat
dibutuhkan masker untuk mengantisipasi dan mengurangi
kemungkinan terjadi penyebaran wabah pandemi virus corona.
B. PELAKSANAAN PROGRAM KERJA
Pelaksanaan program kerja KKN dilaksanakan pada minggu kedua
pelaksanaan KKN, dikarenakan minggu pertama harus melakukan observasi
dan pendekatan terlebih dahulu dengan masyarakat setempat, pemerintah desa
dan semua yang dapat membantu melancarkan kegiatan ini.
Pelaksanaan program kerja KKN ini mencakup dua bidang yang telah
dirumuskan yaitu yang pertama adalah bidang pendidikan dimana mengingat
kondisi saat masa pandemic yang mengakibatkan kegiatan dilakukan dirumah
saja begitu pula dengan kegiatan belajar mengajar yang saat ini nyatanya
dilakukan dirumah atau bisa di sebut proses pembelajaran secara daring, maka
dari itu program kerja difokuskan pada bimbingan belajar. Dan yang kedua
adalah bidang kesehatan, dimana pada situasi saat ini mengharuskan kita
menjaga diri masing-masing, untuk meminimalisir terjadinya penularan virus
corona atau covid-19 kita harus melakukan TIGA M, M yang pertama yaitu
Menjaga jarak, M yang kedua yaitu Memakai Masker, M yang ketiga yaitu
Mencuci tangan atau menggunakan handsanitaizer, oleh karena itu dalam
bidang kesehatan program kerja memfokuskan untuk membagikan masker
kepada masyarakat.
Pelaksanaan program kerja dari kedua bidang tersebut dapat dilihat
melalui tabel berikut:
Tabel 1.1 Pelaksanaan Program Kerja
No Bidang Program Kerja Pelaksanaan
1 Bidang Bimbingan Belajar Bimbingan belajar dilakukan
Pendidikan karena mengingat saat ini
indonesia sedang di landa
musibah wabah virus corona
bahkan tidak hanya di
indonesia saja melainkan dunia
sehingga wabah ini memiliki
status pandemic. Hal ini lah
mengakibatkan
keterbatasannya aktivitas yang
berkerumun salah satunya
adalah aktivitas belajar
mengajar harus dilakukan di
rumah. Melalui observasi dapat
diketahui berbagai macam
keluhan orang tua dalam
membimbing anaknya belajar.
Maka saya memasukkan
program bimbingan belajar
untuk membantu mengatasi
kesulitan belajar siswa.
Bimbingan belajar untuk anak
sekolah dasar dilakukan setiap
hari selasa dan jumat dimulai
pada minggu kedua
pelaksanaan KKN, hingga
minggu ke lima pelaksanaan
KKN yaitu pada tanggal 17, 20,
24, 27 November dan 1, 4, 8,
11 Desember setiap pukul
14.00 – 15.00. materi
bimbingan belajar ini
memfokuskan pada kesulitan
belajar siswa pada masa belajar
di rumah, dan tentunya materi
tergantung pada tingkatan kelas
siswa. Siswa difokuskan pada
sekolah dasar khususnya siswa
kelas 2, 3, 4, dan 5. Diharapkan
untuk membantu mengatasi
kesulitan belajar siswa.
Video pentingnya Penggunaaan media belajar
penggunaan Media dalam proses pembelajaran ini
Pembelajaran sering kali di lalaikan oleh guru
dalam proses atau pendidik. padahal salah
belajar mengajar satu yang menunjang
keberhasilan tujuan belajar
selain guru itu sendiri, siswa,
metode/teknik yaitu ada juga
media pembelajaran. Dengan
adanya media pembelajaran
penyamapaian materi akan
lebih mudah dan tidak
menjadikan pesan yang
verbalitas saja, sehingga siswa
akan lebih memahami maksud
dari pesan atau ,mmateri yang
disampaikan. Karena media
pembelajaran salah satu
keguanannya adalah mengatasi
keterbatasan waktu, ruang dan
daya indra dimana semua itu
dapat diatasi menggunakan
media pembelajaran. Program
membuat video tentang
pentingnya media
pembelajaran dalam
menyampaikan sebuah materi
terkhusus pada sekolah dasar,
akan diunggah pada laman
youtube pribadi. Video ini
ditujukan untuk guru/pendidik
atau calon guru/calon pendidik.
 diharapkan guru dapat
menggunakan media
pembelajaran dalam proses
belajar mengajar, mengingat
media pembelajaran
merupakan salah satu hal yang
terpenting dalam keberhasilan
atau ketercapaiannya tujuan
pembelajaran.

2 Bidang Pendampingan Posyandu adslah kegiatan

Kesehatan Posyandu rutin yang dilakukan untuk
mengetahui perkembangan
kesehatan balita dan juga ibu
hamil setiap bulannya.
Program pendampingan
posyandu ini dilakukan pada
tanggal 20 pagi, karena
setiap bulannya posyandu
hanya dilakukan sekali
dalam satu bulannya.
Dengan posyandu dapat
mengetahui perkembangan
kesehatan bagi balita dan ibu
hamil.
Membagikan Masker Program ini dilakukan
Kepada Masyarakat mengingat keadaan pada
saat ini sangat dibutuhkan
masker untuk
mengantisipasi dan
mengurangi kemungkinan
terjadi penyebaran wabah
pandemi virus corona.
Pelaksanaannya dilakukan
pada tanggal 5 Desember.
Di sekitar masyarakat Desa
Pulau Geronggang.
 BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

A. HASIL
Adapun hasil kegiatan kuliah kerja nyata yang di dapat adalah sebagai
berikut:
a. Dengan adanya kegiatan bimbingan belajar dapat meningkatkan motivasi
belajar anak dan juga membantu meningkatkat prestasi.
b. Dengan dibuatnya video tentang pentingnya penggunaaan media
pemebalajaran dalam proses belajar mengajar mampu membangkitkan
hasrat guru untuk menggunakan media pembelajaran dalam penyampaian
materinya.
c. Program posyandu berguna untuk meningkatkan dan mengontrol
perkembangan balita.
d. Dengan membagikan masker ke masyarakat dapat meminimalisir
kemungkinan penyebaran virus corona.

B. PEMBAHASAN
Selama berlangsungnya kegiatan kuliah kerja nyata pada tanggal 9
November sampai 19 Desember semua kegiatan berlangsung dengan lancar.
Pelaksanaan kegiatan di Desa Pulau Geronggang tidak lain adalah untuk
membantu masyarakat sekitar agar kehadiran mahasiswa dilingkungan sekitar
dapat bermanfaat untuk kedepannya.
Akan tetapi ada sedikit hambatan dalam melaksanakan kegiatan
khususnya pada kegiatan mengunggah video tentang pentingnya penggunaan
media pembelajaran dalam proses belajar mengajar di youtube dikarenakan
jaringan di Desa Pulau Geronggang sangan buruk akan tetapi dapat diatasi
dengan membeli Wifi di tetangga desa.
 BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN

A. KESIMPULAN
Kesimpulan yang dapat diambil dari pelaksanaan Kuliah Kerja Nyata
(KKN) di Desa Pulau Geronggang yang dilaksanakan pada tanggal 9
November hingga 19 Desember antara lain:
1. Program kerja umum yang dilakukan di Desa Pulau Geronggang
terlaksana dengan baik.
2. Secara umum faktor-faktor yang mendukung jalannya program-program
kerja kami antara lain:
a. Masyarakat yang sangat mendukung adanya program kerja yang
dilakukan. Disamping itu masyarakat juga sangat memberikan
apresiasi yang sangat baik sehingga kegiatan program kerja dapat
terealisasi dengan baik.
b. Rasa ingin menambah ilmu yang sangat besar dari warga desa,
terutama anak-anak desa yang selalu kooperatif.

B. SARAN
Harapan kami untuk KKN Universitas PGRI Palembang selanjutnya
dapat disebarkan untuk bertugas lebih luas lagi, kami juga berharap
kedepannya potensi-potensi yang ada di desa tersebut dapat lebih berkembang
lagi. Sebaiknya juga bantuan dana yang diberikan dari pihak pemerintahan
ataupun universitas lebih ditingkatkan lagi agar semua program kerja yang
sudah direncanakan dapat terlaksana dengan baik, serta perlu adanya follow
up mengenai keadaan terkini desa tersebut agar kemampuan desa untuk
berkembang tetap terjaga.
 DAFTAR PUSTAKA

LPPKM_UPGRI,2019.Buku_Pedoman_Kuliah_Kerja_Nyata_Universitas_PGRI.
Palembang.PGRI
Sawitwatch. (2016, juli 27). Https://sawitwatch.or.id. Retrieved desember 04,
2020, from sawitwatch.or.id: https://sawitwatch.or.id/2016/07/27/profil-
desa-pulau-geronggang-hasil-studi-tenurial-sumberdaya-ekosistem-
gambut-berbasis-masyarakat-bagian-4/
 DUKUMENTASI

Penyerahan mahasiswa KKN

Pembagian Masker
Bimbingan Belajar Di Kediaman Masing-Masing Siswa
Video Youtube
Penyerahan Kembali