LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(untuk mahasiswa, DPL, DP sebagai Observer)

Mata Pelajaran/Topik Tematik/Benda di Sekitarku

Sekolah/Kelas SD Negeri 060878 Medan Timur / III

Nama Guru Model Halimatun Sakdiah, S.Pd

Kompetensi Bahasa Indonesia

Dasar/Capaian 3.1 Menggali informasi tentang konsep perubahan wujud benda
Pembelajaran dalam kehidupan sehari-hari yang disajikan dalam
bentuk lisan, tulis, visual, dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.1 Menyajikan hasil informasi tentang konsep perubahan
wujud benda dalam kehidupan sehari- hari dalam bentuk
lisan, tulis, dan visual menggunakan kosakata baku dan
kalimat efektif.
PPKN
3.1 Memahami arti gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila”.
4.1 Menceritakan arti gambar pada lambang negara “Garuda
Pancasila”.
PJOK
3.3 Memahami kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional.

A.Apakah semua peserta didik benar-benar telah belajar tentang topik pembelajaran hari ini?
Bagaimana proses mereka belajar? (tuliskan fakta kongkrit dan alasannya)
 Semua peserta didik belajar topic yang diajarkan, hal itu dibuktikan dengan refleksi akhir
pembelajaran. Proses belajar berlangsung menyenangkan dan mengasyikkan. Peserta didik antusias
untuk mempelajari pelajaran hari ini.

B. Siswa mana yang tidak dapat mengikut kegiatan pembelajaran pada hari ini?
(tuliskan fakta konkret yang diamati dengan disertai nama peserta didik)

Seluruh peserta didik cukup memahami materi pembelajaran pada hari ini. Hal itu dapat dibuktikan
dengan keaktifan seluruh peserta didik pada hari itu dalam mengikuti pembelajaran yang diajarkan
oleh gurunya.

C. Mengapa peserta didik tersebut tidak dapat belajar dengan baik? Menurut Anda apa
penyebabnya dan bagaimana alternatif solusinya?
(tuliskan alasan, analisis yang mendalam, dan jika mungkin dasar rujukan yang sesuai)

D. Bagaimana usaha guru model dalam mendorong peserta didik yang tidak aktif untuk belajar?
Apakah usaha tersebut berhasil (tuliskan fakta konkrit upaya guru dan hasilnya)
Usaha yang dilakukan oleh guru yaitu membagi peserta didik yang sudah memahami cara pecahan
ke dalam kelompok yang berbeda untuk menjadi tutor sebaya. Hal itu dapat membantu peserta didik
yang masih belum memahami cara menjumlahkan atau mengurangkan bilangan.

E. Pelajaran berharga apa yang dapat Anda petik dari pengamatan pembelajaran hari ini?
Tentunya banyak pelajaran berharga yang saya dapatkan melalui pengamatan pembelajaran hari ini,
yaitu mulai dari cara guru menyampaikan materi dengan begitu baik dan tepat, serta guru juga
menggunakan media pembelajaran yang membuat peserta didik faham dan antusias terhadap
pembelajaran yang dilakukan. Saya juga belajar cara mengkondisikan kelas agar peserta didik bisa
focus terhadap pembelajaran yang kita ajarkan.

F. Lain-lain: Apakah rancangan pembelajaran telah dapat dilaksanakan dengan hasil yang efektif?
(berikan bukti keterlaksanaan/ketidakterlaksanaan rancangan pembelajaran)
Meskipun dengan berbagai tantangan dan keterbatasan, pembelajaran berlangsung dengan efektif dan
peserta didik dapat terlibat aktif selama proses pembelajaran sesuai dengan rancangan pembelajaran
yang sudah dibuat oleh guru. Terbukti saat proses pembelajaran, peserta didik mengikuti alur
pembelajaran dengan tertib.

Catatan: Aspek-aspek lain yang dapat dicermati oleh observer antara lain difokuskan pada interaksi
antarpeserta didik dalam satu kelompok, interaksi peserta didik antarkelompok, interaksi peserta
didik-guru, interaksi peserta didik-media/sumber belajar, serta interaksi peserta didik-lingkungan.

Hari/Tanggal : 12 Oktober 2023

Nama Observer : Sabrina Simbolon, S.Pd

Jabatan : GP/DPL/Mahasiswa/Guru Sejawat*)

*) coret yang tidak sesuai