RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

BAHAN AJAR
MEDIA PEMBELAJARAN
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
KISI, INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

Nama : Gunawan Darsuja, S.Pd

NIM : 2012230352
Kelas : Kelompok A

PPG DALAM JABATAN KATEGORI I

PENDIDIKAN JASMANI DAN KESEHATAN
LPTL UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
TAHUN 2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 1 PASIRKUDA

MataPelajaran : PJOK
Kelas/Semester :X/1
Materi : Permainan Bolavoli (Servis bawah)
AlokasiWaktu : 4 x 35 menit (1 x pertemuan )

A. Kompetensi Inti

KI. 1 Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI. 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
KI. 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa
ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI. 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang

mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)

3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor,
non-lokomotor, dan manipulatif sesuai
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan
bola besar sederhana dan atau tradisional
3.1.1 Menjelaskan kombinasi gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan
manipulatif pada servis bawah (C2)
3.1.2 Menganalisis kombinasi gerak
dasar servis bawah dalam

permainan Bolavoli sederhana. (C4)

4.1 Mempraktikkan kombinasi 4.1.1 Mempraktikkan kombinasi servis

gerak lokomotor, non-lokomotor, dan bawah dengan pola gerak

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, dasar lokomotor, non-lokomotor, dan

manipulatif sesuai dengan konsep
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan
berbagai
dalam permainan Bolavoli (P3)
permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional
C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dan
pengamatan video pembelajaran, diharapkan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif pada
servis bawah secara baik dan benar
2. Menganalisis gerak dasar servis bawah dengan kaki melangkah ke depan
dalam permainan Bolavoli sederhana secara baik dan benar
3. Mempraktikkan kombinasi servis bawah dengan pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif secara baik dan benar

D. Materi Pembelajaran

Kombinasi gerak dasar servis bawah dalam permainan Bolavoli sederhana.

E. Metode, Model dan Pendekatan Pembelajaran

1. Metode : Demonstrasi, tanya jawab, penugasan, permainan, dan diskusi

2. Pendekatan : Saintifik

3. Model : Problem Based Learning

F. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media

● Gambar servis bawah permainan bolavoli

2. Alat
● Laptop
● LCD/ Proyektor
● Bola plastik berlapis spon (modifikasi bola), bola plastik kecil
● Peluit
● Cone/ kerucut
● Lapangan
● Net

3. Sumber belajar
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2019. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas V Kurikulum 2013. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
G. LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertem uan Ke-1 ( 4 x 35 menit) Waktu

Kegiatan Pendahuluan
Orientasi
● Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdo’a
untuk memulai pembelajaran
● Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
● Menyanyikan lagu nasional Hari Merdeka bersama-sama
● Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
❖ Guru mengajak peserta didik untuk melakukan tepuk semangat

Apersepsi
● Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman
peserta didik
● Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
○ Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan materi
pelajaran yang akan dilakukan.
Apa yang dimaksud dengan permainan Bolavoli?
20 menit
Mengapa servis bawah sangat penting dalam permainan

Bolavoli?
Motivasi
● Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari.
● Apabila materi dan kegiatan pembelajaran ini dikerjakan dengan baik dan
sungguh- sungguh, dikuasai dengan pengembangan baik, maka peserta
didik diharapkan dapat menguasai dan memahami tentang:
○ Langkah – langkah melakukan servis bawah permainan Bolavoli
yang baik dan benar
● Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
● Memberitahukan materi pokok pelajaran yang akan dibahas pada
pertemuan saat itu.
● Pembagian kelompok belajar
● Menjelaskan mekanisme pelaksanaan kegiatan belajar sesuai dengan
langkah-langkah pembelajaran.
 Kegiatan Inti
Sintak Model
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada masalah Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik (Communication)
masalah yang akan dipecahkan secara kelompok
✦ Langkah - langkah melakukan servis bawah
permainan Bolavoli yang baik dan benar
dengan cara :
❖ Melihat
Menayangkan video gerakan servis bawah
https: //www.youtube.com /watch?v=jkeAyZ_QSfE
https://youtu.be/NC3CVoFvHcA

✦ Guru menyampikan masalah yang akan

dipecahkan secara kelompok dengan beberapa
pertanyaan sebagai berikut:
1. Aktivitas yang dilakukan dalam
video disebut gerakan apa ?
2. Bagaimana cara melakukan gerakan servis

bawah yang benar ?

❖ Mengamati
Lembar kerja, pemberian contoh-contoh materi
untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari
media interaktif tayangan
video (Technological Content Konwladge) yang
berhubungan dengan aktivitas servis bawah 100
permainan Bolavoli menit

❖ Membaca
Materi dari buku paket atau buku-buku penunjang
lain, dari internet yang berhubungan dengan
aktivitas permainan Bolavoli :
✦ Servis Bawah
Guru memberikan motivasi dan arahan agar

pmesenrt
uga skdaidi
n kpesfeorktausdidiaklam
u ntum
k em
ngeanm
catait hdaln-
hal penting yang terdapat
dalam video yang ditunjukkan oleh guru.
(Berfikir kritis) (Technological Content
Mengorganisasikan Konwladge)
peserta didik Menanya
Guru memberikan kesempatan pada peserta didik
untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin
pertanyaan yang
berkaitan dengan materi yang disajikan, identifikasi
masalah yang akan dipecahkan dan akan dijawab
melalui kegiatan diskusi kelompok contohnya:
(Critical Thingking and Problem Solving ).
 Mengajukan pertanyaan tentang: apa yang tidak
dipahami dari hasil pengamatan atau pertanyaan
untuk mendapatkan informasi tambahan (dimulai
dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang
bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
kreativitas, rasa ingin tahu, kemampuan
merumuskan pertanyaan untuk membentuk pikiran
kritis yang perlu untuk hidup cerdas dan belajar
sepanjang hayat.
Mengorganisasikan peserta didik ke dalam 4
kelompok yang terdiri dari 4-5 peserta didik
Membagikan LKPD kepada masing masing
kelompok
Peserta didik berdiskusi dan bekerjasama, sharing
antar anggota untuk mencari data/bahan-bahan/alat
yang diperlukan untuk menyelesaikan masalah
dalam lembar LKPD

Membimbing Mengumpulkan informasi

penyelidikan individu Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan
dan kelompok (mencari data/referensi/sumber) sebagai bahan diskusi
kelompok serta menjawab pertanyan yang telah
diidentifikasi melalui kegiatan:
❖ Mengamati obyek, gambar, tayangan video

❖ Membaca buku dan sumber lain selain buku

teks,buku LKS tentang aktivitas servis bawah
permainan Bolavoli
❖ Mengumpulkan data/ informasi melalui diskusi
kelompok atau kegiatan lain guna menemukan
solusi masalah terkait materi pokok yaitu aktivitas
servis bawah permainan Bolavoli
Akti vitas Gerak

❖ Mengondisikan peserta didik dalam barisan

kelompok untuk melakukan pemanasan melalui
permainan ( Lempar Bola Tepuk ), dan memukul
bola dengan menyeberangi net (bola plastik kecil)
❖ Guru membimbing dan mengajak peserta didik
bergabung dengan kelompoknya
untuk mempraktikkan materi
aktivitas servis bawah
❖ Peserta didik mengamati contoh gerakan yang
diperagakan guru dengan tertib, memperhatikan
tahapan cara melakukan beberapa variasi gerakan
servis bawah.
❖ Peserta didik melakukan praktik servis bawah
 bersama kelompoknya :
● Melakukan servis bawah dengan
jarak terdekat dari net
● Melakukan servis bawah dengan
jarak menengah dari area lapangan
● Melakukan servis bawah dari belakang
garis area lapangan

❖ Peserta didik dengan aktif mencoba contoh

gerakan dengan tertib, memperhatikan tahapan
gerak servis bawah dengan benar.
❖ Guru mengecek ketrampilan gerak peserta didik
dan memberikan penguatan dalam melakukan
tahapan gerakan servis bawah diulang beberapa
kali (penilaian proses) agar peserta didik lebih
sempurna
❖ Peserta didik dikumpulkan, duduk sambil
beristirahat setelah beraktivitas
❖ Mengumpulkan data/informasi melalui kegiatan
diskusi guna menemukan solusi masalah terkait
materi pokok
• Bagaimana langkah – langkah melakukan
gerakan servis bawah yang baik dan benar?

Mendiskusikan
Saling tukar informasi tentang: aktivitas servis
bawah permainan Bolavoli dengan ditanggapi aktif oleh
peserta didik dari kelompok lainnya sehingga diperoleh
sebuah pengetahuan baru yang dapat dijadikan sebagai
bahan diskusi kelompok kemudian, dengan
menggunakan metode ilmiah yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau pada lembar kerja yang
disediakan dengan cermat untuk mengembangkan sikap
teliti, jujur, sopan, menghargai pendapat orang lain,
kemampuan berkomunikasi,
menerapkan kemampuan mengumpulkan
informasi melalui berbagai cara yang dipelajari,
mengembangkan kebiasaan belajar dan
belajar sepanjang hayat
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
hasil karya ❖ Menyampaikan hasil diskusi berupa kesimpulan
berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis,
atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
jujur, teliti, toleransi, kemampuan
berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dengan sopan (Collaboration, Communication)

❖ Mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara

klasikal tentang aktivitas servis bawah permainan
Bolavoli
(Creativity and Innovation)
❖ Mengemukakan pendapat atas presentasi yang
dilakukan dan ditanggapi oleh kelompok yang
mempresentasikan (Critical Thingking and
Problem Solving)
❖ Bertanya atas presentasi yang dilakukan dan
peserta didik lain diberi kesempatan
untuk menjawabnya. (Communication)
❖ Menyimpulkan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru
dilakukan berupa :
Laporan hasil pengamatan secara tertulis tentang
aktivitas servis bawah permainan Bolavoli
❖ Menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku
pegangan peserta didik atau lembar kerja yang
telah disediakan.
❖ Bertanya tentang hal yang belum dipahami, atau
guru melemparkan beberapa pertanyaan kepada
peserta didik.
❖ Menyelesaikan uji kompetensi yang terdapat pada
buku pegangan peserta didik atau pada
lembar lerja yang telah disediakan secara
individu untuk mengecek penguasaan peserta
didik terhadap
materi
pelajaran
Menganalisa & Mengasosiasikan
mengevaluasi proses
❖ Peserta didik menganalisa masukan, tanggapan dan
pemecahan masalah
koreksi dari guru terkait pembelajaran tentang: yang
sudah dikumpulkan dari hasil kegiatan/pertemuan
sebelumnya maupun hasil dari kegiatan mengamati
dan kegiatan mengumpulkan informasi yang sedang
berlangsung dengan bantuan pertanyaan-pertanyaan
pada lembar kerja.

❖ Peserta didik mengerjakan beberapa soal mengenai

aktivitas servis bawah permainan Bolavoli
❖ Menambah keluasan dan kedalaman sampai kepada
pengolahan informasi yang bersifat mencari solusi
dari berbagai sumber yang memiliki pendapat yang
berbeda sampai kepada yang bertentangan
untuk mengembangkan sikap jujur, teliti, disiplin,
taat aturan, kerja keras, kemampuan menerapkan
prosedur dan kemampuan berpikir induktif serta
deduktif dalam membuktikan gerakan servis bawah
yang baik dan benar
Catatan :
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap peserta didik dalam pembelajaran
yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi
masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
Kegiatan Penutup
Peserta didik :
● Membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
● Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan.
● Melakukan pendinginan
Guru :
● Memeriksa pekerjaan peserta didik yang selesai langsung diperiksa.
● Memberikan penilaian peserta didik yang sudah mengerjakan tugas 20 menit
dengan benar dan diberi paraf
● Guru mengingatkan pentingnya sikap sportif, disiplin latihan dan
kerjasama kelompok
● Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
● Memberikan pekerjaan rumah melakukan aktivitas servis bawah
● Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
● Mengajak semua peserta didik menutup pembelajaran PJOK dengan
berdo’a

H. PENIL AIAN, PEMB EL AJARAN REMIDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik penilaian

a. Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan

b. Penilaian Pengetahuan : Tes tertulis dan penugasan

c. Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja Ketrampilan gerak

2. Bentuk penilaian

a. Observasi : Lembar pengamatan / Jurnal Aktivitas peserta didik

b. Tes tertulis/penugasan : Lembar Kerja /Modul

C. UnjukKerja : Rubrik penilaian unjuk kerja

3. Remidial

a. Tugas membuat rangkuman dan indikator yang tidak mampu dicapai

b. Tugas mandiri berupa mempelajari materi pada indikator yang belum dicapai bersama
tutor sebaya
4. Pengayaan

a. Menjadi tutor sebaya bagi teman yang belum mampu mencapai nilai KKM pada

indikator pembelajaran tertentu

b. Diberikan materi untuk pertemuan berikutnya atau ketrampilan dengan tingkat

kesulitan lebih kompleks agar lebih terampil

Kepala Sekolah Guru Mapel

SMA NEGERI 1 PASIRKUDA PJOK

Jarwoto,S.Pd., M.Pd. Gunawan Darsuja,S.Pd

NIP.196411061989031007 NIP.197001292022211005
 BAHAN AJAR
AKTIFITAS PEMBELAJARAN PERMAINAN BOLA
BESAR BOLA VOLI ( SERVIS BAWAH)

A. PEMBUKA
Permainan bola voli adalah suatu cabang olahraga melambungkan bola melewati di
atas jaring atau net, dengan maksud dapat menjatuhkan bola di dalam

lapangan permainan lawan untuk mencari kemenangan dalam bermain.

B. INTI
Pada pembelajaran ini kita akan belajar servis bawah. Sebelum mempelajari servis bawah
alangkah baiknya kita mengetahui apa itu servis dan macam-macam servis.
Kalau kamu belum tahu apa itu servis, maka servis adalah pukulan bola voli yang dilakukan
melewati net ke area yang kosong di daerah tim lawan, atau mengarah ke pemain lawan yang
terlihat lemah, sehingga tidak bisa diolah oleh pemain lawan tersebut, dan tim kita mendapatkan
poin.
Servis dilakukan setelah bola voli jatuh ke tanah, sehingga salah satu tim mendapatkan poin.
Dan yang melakukan servis adalah pemain dari tim yang berhasil mendapatkan poin. Dalam
melakukannya, teknik servis ini terbagi lagi menjadi beberapa cara, yang di antaranya adalah servis
bawah dan servis bawah dan servis atas:

Servis bawah
Servis bawah adalah servis dengan awalan bola berada dari bawah dengan satu tangan
memegang bola dan satu tangan lainnya memukul bola.

Gambar : pelaksanaan servis bawah pada permainan bola voli

https://pastiguna.com/servis/

Teknik servis bawah dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut:

a. Pemain berdiri dengan salah satu kaki di depan, dan menghadap ke arah net.
b. Berat badan bertumpu ke kaki yang di
belakang. c. Lambungkan dengan rendah bola voli
ke atas.
d. Gerakkan tangan kanan ke belakang, lalu ayunkan ke depan untuk memukul bola ke arah daerah
lawan.
e. Pukulan dilakukan dengan mengepalkan tangan dengan kuat.
f. Ketika memukul bola voli, pindahkan berat badan ke kaki yang di depan.
g. Terakhir, sebagai gerakan penutup, pindahkan kaki yang di belakang ke depan

https://www.kompas.com/sports/read/2021/07/18/09300038/cara-melakukan-servis-bawah-dalam-
bola-voli?page=all
 Gambar : pelaksanaan servis bawah pada permainan bola voli

Posisi badan dan tangan saat melakukan

C. PENUTUP
Rangkuman

Servis adalah pukulan bola voli yang dilakukan melewati net ke area yang kosong di daerah
tim lawan, atau mengarah ke pemain lawan yang terlihat lemah, sehingga tidak bisa diolah oleh
pemain lawan tersebut, dan tim kita mendapatkan poin.
Servis bawah adalah servis dengan awalan bola berada dari bawah dengan satu tangan
memegang bola dan satu tangan lainnya memukul bola.

Tes Sumatif
Peserta didik atau siswa menjawab pertanyaan dibawah ini :

1. Sebutkan macam macam servis Bola voli…..

2. Jelaskan pengertian servis bawah Bola voli….
3. Jelaskan bagaimana cara posisi badan dan kaki melakukan servis bawah Bola voli.......
 MEDIA PEMBELAJARAN

Media yang digunakan dalam proses pembelajaran berupa Buku Guru dan Buku Siswa mata
pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Kurikulum 2013, Video Pembelajaran yang
diakses melalui link Youtube, dan Gambar.

1. Buku Guru dan Buku LKS Siswa mata pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kurikulum 2013

2. Link Youtube Video Pembelajaran

https://www.youtube.com/watch?v=jkeAyZ_QSfE

3. Gambar

Posisi badan dan tangan saat melakukan Posisi kaki saat

servis bawah bola voli melakukan servis
 D A F TA R P U S TA K A

Dadan Heryana, Giri. 2010 Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Pusat
Perbukuan, Kementrian Pendidikan Nasional

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. 2019. Buku Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan Kelas X Kurikulum Merdeka. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang,
Kemdikbud.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD )

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan

Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 PASIRKUDA
Materi Pokok : Permainan Bola Besar melalui Permainan Bolavoli
Sub Materi : Servis Bawah Bolavoli

A. Kompetensi dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

(IPK)

3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, 3.1.1 Menjelaskan kombinasi gerak

non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dasar lokomotor, non-lokomotor,
dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan dan manipulatif pada servis bawah
keterhubungan dalam berbagai (C2)
permainan bola besar sederhana dan atau 3.1.2 Menganalisis kombinasi gerak
tradisional dasar servis bawah dalam
permainan Bolavoli sederhana.
(C4)
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak 4.1.1 Mempraktikkan kombinasi servis

lokomotor, non-lokomotor, dan bawah dengan pola gerak dasar

manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, lokomotor, non-lokomotor, dan

manipulatif sesuai dengan konsep
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
tubuh, ruang, usaha, dan
berbagai permainan bola besar sederhana
keterhubungan dalam permainan
dan atau tradisional
Bolavoli (P3)

B. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti proses pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning dan
pengamatan video pembelajaran, diharapkan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan kombinasi gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif pada
servis bawah secara baik dan benar
2. Menganalisis gerak dasar servis bawah dengan kaki melangkah ke depan dalam
permainan Bolavoli sederhana secara baik dan benar
3. Mempraktikkan kombinasi servis bawah dengan pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif secara baik dan benar
 Petunjuk:
1. Lakukan latihan gerakan servis bawah.
2. Diskusikan dengan kelompok tentang pengertian servis bawah.
3. Tuliskan hasil diskusi dalam tabel di bawah ini.

a. Menjelaskan cara servis dan menyebutkan macam macam servis.

b. Menyebutkan macam macam servis pada permainan bola voli?

No. Latihan Tugas

1. Servis Jelaskan pengertian dari Servis pada permainan bola Voli?

C. Bagaimana cara melakukan servis bawah.

 LEMBAR KERJA

Petunjuk :
1. Lakukan pengamatan terhadap temanmu dalam melakukan servis bawah!
2. Lihat dengan teliti gerakan yang benar dan salah!
3. Diskusikan dengan kelompokmu!
4. Catatlah hasil pengamatanmu pada kolom yang sudah disediakan, dengan memberi tanda ( )
jika benar dan
(X) jika gerakan yang dilakukan salah!
5. Setelah selesai mengerjakan, tugas kumpulkan!

A. Pengamatan gerak dasar servis bawah

Posisi

Pemberian

Kepala Sekolah Guru Mapel

SMA NEGERI 1 PASIRKUDA PJOK

Jarwoto,S.Pd., M.Pd. Gunawan Darsuja,S.Pd

NIP.196411061989031007 NIP.197001292022211005
 KISI – KISI, INSTRUMEN DAN PENILAIAN

1. Instrumen Penilaian
Penilaian Sikap
a. Instrumen Penilaian Sikap

Tanggung

No

b. Rubrik Penilaian Sikap

Butir Sikap Kriteria Penilaian Nila

i
Sportif 1. Bermain tidak curang SB:Jika memenuhi 4
2. Menerima kalah dan menang dengan lapang kriteria
dada B: Jika memenuhi 3
3. Mematuhi keputusan guru/wasit kreteria
4. Meminta maaf jika melanggar C: Jika memenuhi 2
Kriteria
K: Jika memenuhi 1
Disiplin 1. Datang tepat waktu/tidak terlambat kriteria
2. Memakai baju olahraga
3. Mematuhi tata tertib atau aturan
4. Melaksanakan tugas tepat waktu

Kerjasama 1. Aktif dalam permainan kelompok

2. Saling membantu dalam kelompok
3. Mau berkelompok dengan teman
4. Berpartisipasi dalam kelompok

Tanggung 1. Melaksanakan tugas dengan sungguh sungguh

Jawab 2. Menyelesaikan tugas dengan baik
3. Mengumpulkan tugas tepat waktu
4. Mengakui kesalahan
 2. Instrumen Penilaian Pengetahuan
1) Kisi – kisi dan Soal Penilaian Pengetahuan
K ompetensi Dasar : 3.1 Memahami kombinasi gerak lokomotor, non- lokomotor, dan
manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional*

Materi IPK Level Bentuk Soal No

Pembelajaran Kognitif Soal

3.1.1 Menjelaskan C2 Uraian 1

kombinasi gerak dasar
lokomotor, non- C4 Uraian 2
lokomotor, dan
manipulatif pada servis
bawah

3.1.2 Menganalisis C4 Uraian 3

kombinasi gerak dasar
Permainan Bola servis bawah dalam
Besar ( Bola Voli ) permainan bola voli
sederhana C4 Uraian 4

Keterangan: *)

Level kognitif 1=Mengingat-Memahami(C1-2)

Level kognitif 2=Menerapkan – Mengaplikasikan (C3)

Level kognitif 3 = Menganalis – Mengevaluasi – Mencipta (C4-6)

2) Soal
a. Salah satu keberhasilan dalam servis bawah bola voli perkenaan tangan dengan bola
dan cara melambungkan bola yang benar, Jelaskan perkenaan tangan dengan bola dan
cara melambungkan bola yang benar ?
b. Salah satu teknik dasar permainan bola voli adalah servis, bagaimana cara melakukan
teknik dasar servis bawah ?

c. Pada permainan bola voli ada servis bawah dan servis atas, apakah perbedaan antara
servis bawah dan servis atas ?
d. Dari kedua gerakan servis tersebut berilah kesimpulan, mengapa servis bawah yang
paling mudah untuk dipraktikkan ?
 3) Rubrik Penilaian Pengetahuan

No Jawaban Skor
1. ● Lambungkan bola voli dengan tangan kiri ke atas 25
sampai ketinggian kira-kita 20 cm.
● Secepatnya tarik tangan kanan ke belakang lewat
bawah dengan telapak tangan menghadap ke depan.
2 ● Berdiri dengan kedua lutut sedikit menekuk dan salah satu 25
kaki di depan.

● Pegang bola voli dengan tangan kiri.

● Lambungkan bola voli dengan tangan kiri ke atas sampai
ketinggian kira-kita 20 cm.
● Secepatnya tarik tangan kanan ke belakang lewat bawah
dengan telapak tangan menghadap ke depan.
● Lentingkan tubuh ke belakang, dan selekasnya pukul bola
dengan telapak tangan. Dalam hal ini, posisi tangan tetap
lurus dan semua badan ikut bergerak.
● Ketika memukul bola, pindahkan beban tubuh ke depan.
3 Perbedaan servis bawah dan atas terletak pada posisi tangan saat 25
akan memukul bola servis bawah dari bawah kepala sedangkan
servis atas memukul bola dari atas kepala.

4 Karena servis bawah memukul bolanya dari bawah kepala jadi 25

memudahkan perkenaan tangan dengan bola.

SKOR 100
MAKS IM U M

4) Penilaian
 3. Instrumen Penilaian Kompetensi Ketrampilan

Petunjuk Penilaian :

Penilaian ketrampilan dilakukan dalam bentuk tes praktik, yaitu suatu proses yang bersifat prosedural
dalam melakukan suatu gerakan mulai dari posisi awal, gerakan, dan akhir gerakan

Berikan tanda cek (√) pada kolom perolehan skor yang sudah disediakan, dengan rentang skor antara
1 sampai dengan 4. ( Sangat Baik = 4, Baik = 3, Cukup= 2 Kurang = 1).

Butir soal keterampilan :

Lakukan gerak servis bawah:

Lembar Observasi Penilaian Kompetensi Keterampilan

Kualitas gerakan servis bawah

Nama Gerakan Gerakan Gerakan Gerakan Gerakan Gerakan

1 2 3 4 5 6

Rubrik:

No Keterampilan
Gerak Kriteria kualitas gerakan Skor
.
1. Servis bawah 1. Berdiri dengan badan dicondongkan Masing-masing gerakan
kedepan ( sedikit membungkuk ) kedua diberi rentang skor antara 1
lutut sedikit menekuk dan salah satu sampai dengan 4. ( Sangat
kaki didepan. Baik = 4, Baik = 3, Cukup= 2
2. Pegang bola voli dengan tangan kiri Kurang = 1)
lalu Lambungkan bola voli dengan
tangan kiri ke atas sampai ketinggian

kira-kita 10 cmma.ta focus menghadap

3. Pandangan
kearah bola
4. Secepatnya tarik tangan kanan ke
belakang lewat bawah dengan telapak
tangan menghadap ke depan.
5. Tarik tangan ke belakang dengan
lurus, dan selekasnya pukul bola
dengan telapak tangan. Dalam hal
ini, posisi tangan tetap lurus dan
semua badan ikut bergerak.
6. Setelah memukul bola, langkahkan kaki
kanan ke depan.

Nilai Akhir : Skor perolehan

X 100
Skor maksimal
 3. Instrumen Remidial
No. Nama KD Aspek Materi Indikator KKM Nilai
Bentuk
Peserta Remidial Awal Remidial
Didik

Servis 3.3.1 Pilihan

1 3.3 Kognitif 75
bawah 3.3.2 Ganda

4. Instrumen Pengayaan

No. Nama KD Aspek Materi Indikator KKM Bentuk Nilai

Peserta Pengayaan Awal Pengayaan
Didik

Servis 3.3.1 Pilihan

1 3.3 Kognitif 75
bawah 3.3.2 Ganda