RENCANA PELAKASANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

 NAMA : VIKKRAN RUKA

 NIM : A42122047
 KELAS : E PJKR 2022
 UNIVERSITAS : TADULAKO
 FAKULTAS : FKIP
 PRODI : PJKR
 SEMESTER : 2 (GENAP)
 MATA KULIAH : ATLETIK
 MATERI : LARI JARAK DEKAT
 PEMBELAJARAN : PERTEMUAN PERTAMA
 ALOKASI WAKTU : 15 MENIT
 LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

SUMBER/MEDIA KEGIATAN PEMBELAJARAN

ATAU PELATIHAN

 Model A. PENDAHULUAN
 Tatap Muka
1. Membuka pembelajaran dengan kegiatan awal rutin,
 Alat, Bahan, dan membangun suasana pembelajaran yang positif dan
Media pembelajaran mempersiapakan murid untuk melakukan kegiatan
 Lintasan 2. Peserta didik berbaris dan mengucapkan salam, berdoa, dan
 Stopwach guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam keadaan
 Peluit sehat.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus
 Produk dicapai.
 Keterampilan gerak 4. Menyampaikan garis besar cangkupan materi lari jarak dekat
lari jarak pendek (start, saat berlari dan memasuki garis finis) dan kegiatan
(100) yang akan di lakukan
5. Menyampaikan metode pembelajaran dan tehnik penilaian
 Deskripsi yang akan di gunakan saat mambahas materi lari jarak dekat.
 Peserta didik secara 6. Melakukan warming up.
berkelompok
memahami dan
melakukan aktivitas
keterampilan gerak B. KEGIATAN INTI
lari jarak pendek. Oleh siswa
1. Setelah guru menganalisis buku panduan dan
menjelaskannya, guru meminta peserta didik secara individu
dan atau kelompok melakukan hasil analisis aktivitas
keterampilan gerak lari jarak pendek, yang menekankan pada
nilai-nilai: disiplin, kerja sama, percaya diri, dan kerja keras
sesuai dengan koreksi yang diberikan oleh guru.
2. Peserta didik secara bergantian melakukan teknik start,saat
berlari dan memasuki garis fisini. Peserta didik yang lain
brtugas sebagai pengamat mengamati keterampilan gerak,
dan mencatat beberapa hal untuk di jadikan masukan bagi
teman-taman nya.
3. Guru mengamati seluruh aktivitas peserta didik dalam
melakukan hasil analisis aktivitas keterampilan gerak lari
jarak pendek secara seksama. Hasil belajar peserta didik
dinilai selama proses dan di akhir pembelajaran.
C. PENUTUP
1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi apa yang telah
dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang
ditetapkan secara umum. Kemudian peserta didik membuat
catatan dan simpulan hasil pembelajaran.
2. Peserta didik di bawah bimbingan guru melakukan gerakan
pendinginan.
3. Berdoa dipimpin oleh salah satu peserta didik dan
menyampaikan salam.