KETERBAGIAN , KELIPATAN DAN FAKTOR PECAHAN

DISUSUN OLEH KELOMPOK II:

1. Aisyah Humaira H. Said (2001030006)

2. Anastasia Natalia Embu Minggu (2001030011)
3. Lerianto Yacob Fanggi (2001030041)
4. Mawardah saiful lewa (2001030074)
5. Sesti Lestiani Snae (2001030054)
6. Talita Wulan enggelina talonggoe (2001030084)
7. Theresia Maria Banda (2001030085)
8. Dian Vanita Lulu Bale (2001030062)
9. Melda Bendalina Manafe (2001030075)
10. Yesi Anggraini Sukmawan Lima(2001030004)

PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA-FKIP-PROGRAM STUDI

PENDIDIKAN MATEMATIKA-UNIVERSITAS NUSA CENDANA-TAHUN
AJARAN 2021/2022
 KETERBAGIAN KELIPATAN DAN FAKTOR PECAHAN

A. PENGANTAR
Tidak dapat dipungkiri kita semua telah mengetahui dan memahami bahwa
matematika sebagai disiplin ilmu pengetahuan yang dalam pembelajarannya tidak
hanya dapat dipahami secara teoritik tetapi secara fakta banyak digunakan dalam
membantu manusia menyelesaikan berbagai permasalahan atau menjadi solusi
terhadap beberapa persoalan terkait yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.
Masalah-masalah yang dapat diselesaikan tentunya karena ada topik-topik
pembelajaran dalam matematika yang dapat menjawab atau menjadi solusi untuk
menyelesaikannya. Adapun topik-topik yang dipelajari hadir karena memang untuk
menjawab permasalahan terkait yang ada. Artinya, apapun yang kita pelajari dari
pembelajaran apa saja salah satunya di bidang matematika dengan segala topik di
dalamnya tentu hadir karena sebuah persoalan tertentu sehingga dapat menjadi solusi
untuk masalah tertentu juga.
Berbicara mengenai topik-topik dalam dunia pembelajaran dan pendidikan
matematika yang secara fakta dapat menjadi solusi terhadap masalah, kali ini kami
kelompok 2 melalui pemenuhan tugas mata kuliah Pemecahan Masalah Matematika,
berkesempatan mengajak para pembaca untuk mempelajari secara lebih mengenai
konsep beserta penyelesaian masalah terkait atau pembahasan soal dari beberapa topik
berbeda namun saling berkaitan berikut dengan menggunakan strategi pemecahan
masalah yakni keterbagian, kelipatan dan faktor pecahan yang sebenarnya dalam
dunia pendidikan dan pembelajaran matematika ketiga topik ini telah kita kenal dan
operasikan dasarnya sejak pendidikan menengah bahkan dasar.
Untuk itu,kami kelompok 2 juga berharap dengan adanya pemenuhan tugas mata
kuliah Pemecahan Masalah Matematika ini, topik materi yang sudah kami diskusikan
dapat menjadi berguna bagi pihak yang membutuhkan dalam rangka memperluas dan
meningkatkan kembali pemahaman terhadap konsep keterbagaian, kelipatan dan
faktor pecahan sebagai beberapa topik penting yang pengaplikasinnya terhadap
pemecahan masalah dalam dunia pendidikan dan pembelajaran matematika
menyadarkan bahwa kita sangat perlu untuk mempelajarinya.
B. PEMBAHASAN TEORITIS KONSEP KETERBAGIAN , KELIPATAN DAN
FAKTOR PECAHAN
1. Keterbagian
a. Definisi Keterbagian
Keterbagian didefinisikan sebagai "Sebuah bilangan bulat b habis dibagi
bilangan bulat a, bila ada sebuah bilangan bulat k sehingga berlaku b=ak, dan
ditulis a∨b (dibaca a habis membagi b)"
a ≠ 0 , b ≠ 0, maka k tunggal (memiliki satu nilai)
a ≠ 0 , b=0, maka k=0
a=0 , b=0 ,maka k tidak tunggal (memiliki nilai lebih dari satu)

b. Teorema Keterbagian
 Untuk setiap bilangan a berlaku1∨a
 Jikaa∨b dan b∨c , maka a∨c

Contoh: 2|6 dan 6|18 maka 2|18

 Jikaa|b berarti a| bc untuk s etiap c bilangan bulat

Contoh 5|30 maka 5|60 atau 5|30(2)

 J ikaa∨b dan a∨c , maka a∨(b+ c)
Contoh: 6|18 dan 6|42 maka 6|(18+42) = 6|60
 J ikaa∨b dan a∨c , maka a∨(bx +cy )untuk setiap bilangan bulat x dan y

Contoh 4|16 dan 4|20 maka 4|((2(16)+3(20))=4|92

 Jikaa∨b dan a∨c , maka a∨(b−c)
Contoh 3|30 dan 3|18 maka 3|(30-18)=3|12
 Jikaa∨b dan b∨a , maka a=± b
 Jikaa∨b , a> 0 dan b>0 maka a ≤ b
 Bilam ≠ 0 , a∨b maka ma∨mb

Contoh 2|6, sehingga 2(4)|6(4)=8|24

 Jikaa∨c dan b∨c dengan a dan b relatif prima ((a , b)=1)maka ab∨c
Contoh 3|36 dan 4|36 , (3,4)=1 maka 3×4|36=12|36