PANDUAN KURSUS  xi

DESKRIPSI PANDUAN KURSUS

Anda perlu membaca Panduan Kursus ini dengan teliti dari awal hingga akhir.
Ia menyatakan kandungan kursus dengan ringkas dan bertujuan membantu
anda memahami kandungan kursus. Ia juga mencadangkan jumlah tempoh masa
untuk anda habiskan bagi menyelesaikan kursus ini dengan jayanya. Sila rujuk
Panduan Kursus ini dari semasa ke semasa ketika anda membaca kandungan
kursus kerana ia dapat membantu anda dalam menjelaskan komponen
pembelajaran penting yang mungkin anda terlepas pandang.

PENGENALAN
MPU3192 Falsafah dan Isu Semasa 2 ialah salah satu kursus yang ditawarkan di
Open University Malaysia (OUM). Kursus ini bernilai 2 jam kredit dan harus
dijalankan selama 8 hingga 14 minggu.

AUDIENS KURSUS
Kursus ini ialah kursus utama bagi pelajar yang mengambil program ijazah muda
OUM.

Sebagai pelajar jarak jauh, anda seharusnya mampu belajar secara kendiri dan
mengoptimumkan kaedah pembelajaran dan persekitaran sedia ada. Sebelum
anda memulakan kursus ini, sila pastikan anda mempunyai bahan kursus yang
betul serta memahami keperluan kursus dan cara kursus tersebut dikendalikan.

Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM)

xii  PANDUAN KURSUS

JADUAL PEMBELAJARAN
Berdasarkan piawaian amalan OUM, pelajar perlu memperuntukkan 40 jam
pembelajaran bagi setiap jam kredit. Oleh itu, kursus yang bernilai 2 jam kredit
memerlukan masa pembelajaran selama 80 jam. Rajah 1 menunjukkan masa
pembelajaran pelajar (SLT – student learning time).

Rajah 1: Masa Pembelajaran Pelajar

HASIL PEMBELAJARAN KURSUS

Pada akhir kursus ini, anda seharusnya dapat melakukan perkara berikut:

1. Menjelaskan isu semasa berlandaskan ilmu falsafah, Falsafah Pendidikan

Kebangsaan (FPK) dan Rukun Negara.

2. Menerangkan isu semasa berdasarkan aliran pemikiran utama dalam

pelbagai aliran falsafah.

3. Menghuraikan isu semasa melalui perspektif perbandingan falsafah sebagai

asas bagi menjalinkan dialog antara budaya.

Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM)

 PANDUAN KURSUS  xiii

SINOPSIS KURSUS
Kursus ini dibahagikan kepada sembilan topik. Sinopsis bagi setiap topik
dinyatakan seperti yang berikut:

Topik 1 menghuraikan hubung kait antara ilmu falsafah dengan Falsafah

Pendidikan Kebangsaan (FPK) dan Rukun Negara dalam konteks pembinaan
negara bangsa.

Topik 2 memperkenalkan kepada anda ilmu falsafah dan kaitannya dengan

kehidupan manusia mengikut pendekatan falsafah teoretikal (nazariyyah),
praktikal (amaliyyah), dan aliran lain dalam falsafah.

Topik 3 membincangkan domain ilmu logik dalam bidang falsafah secara

deduktif, induktif, abduktif, dan heuristik.

Topik 4 mengupas elemen psikologi dan sosiologi dalam falsafah. Dua elemen ini
turut berkait rapat dengan konsep insan dalam pelbagai tamadun khasnya
tamadun Barat, tamadun Islam, dan tamadun Timur yang lain. Tidak ketinggalan,
konsep insan turut dibincangkan dalam konsep insan seimbang yang dinyatakan
dalam FPK.

Topik 5 menghuraikan makna metafizik, teori, sistem dalam metafizik, bentuk

kepercayaan, dan kaitannya dengan sains dan metafizik.

Topik 6 membincangkan epistemologi, kaedah memperoleh ilmu pengetahuan,

erti kebenaran, serta jenis dan klasifikasi ilmu.

Topik 7 menjelaskan aliran ideologi semasa, ideologi pada masa kini dan implikasi
fahaman ideologi terhadap epistemologi, iaitu ilmu pengetahuan.

Topik 8 membincangkan etika sebagai epistemologi, persoalan etika dalam

kehidupan sejahtera, konsep etika mengikut kepelbagaian agama, dan kehidupan
seharian.

Topik 9 mengupas sekularisme, diikuti dengan modernisme, perkembangannya

pada zaman kesedaran (enlightenment) dan hubungannya dengan agama. Juga
dibincangkan dalam topik terakhir ini adalah tentang pascamoden serta kesannya
terhadap sosial dan agama.

Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM)

xiv  PANDUAN KURSUS

PANDUAN SUSUN ATUR TEKS

Sebelum anda membaca modul ini, adalah penting bagi anda untuk maklum
mengenai susun atur teks modul. Dengan memahami susun atur teks akan
membantu anda untuk merencana pembelajaran kursus supaya menjadi lebih
objektif dan berkesan. Secara umumnya, susun atur teks bagi setiap topik
adalah seperti yang berikut:

Hasil Pembelajaran: Ia menyatakan perkara yang anda harus dapat lakukan atau
capai setelah selesai membaca sesuatu topik. Semasa anda membaca setiap topik,
anda digalakkan merujuk senarai hasil pembelajaran berkenaan. Ia membolehkan
anda meningkatkan pemahaman anda mengenai kandungan topik secara
berterusan.

Semak Kendiri: Komponen modul ini diselitkan di beberapa tempat strategik

tertentu di seluruh modul. Ia mungkin diletakkan selepas satu atau beberapa
subtopik. Ia biasanya berbentuk soalan. Apabila anda menemui komponen ini,
renungkanlah apa-apa yang telah anda pelajari sejauh ini. Dengan cuba menjawab
soalan tersebut, anda seharusnya dapat mengukur sejauh mana anda memahami
subtopik tersebut. Kebanyakan jawapan untuk soalan yang ditanya terdapat
dalam modul itu sendiri.

Aktiviti: Sebagaimana Semak Kendiri, komponen Aktiviti juga diselitkan pada

bahagian tertentu dalam topik di seluruh modul. Komponen ini mungkin
memerlukan anda untuk menjawab soalan, meneroka kajian kes pendek atau
melakukan pemerhatian atau penyelidikan. Anda juga mungkin perlu menilai
senario tertentu. Pada bahagian Aktiviti, anda harus berusaha merenungkan
apa-apa yang anda telah kumpulkan daripada modul ini dan mengguna pakainya
pada situasi sebenar. Pada masa yang sama, anda perlu mengaplikasikan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), iaitu dalam menganalisis,
mensintesiskan dan menilai, bukan hanya mengingat dan mendefinisikan sesuatu.

Rumusan: Pada akhir topik, pelbagai isi penting topik tersebut disenaraikan.
Komponen ini membantu anda untuk mengingat dan mengimbas semula
keseluruhan topik. Dengan membaca komponen ini, anda seharusnya dapat
mengukur tahap pengekalan pengetahuan anda tentang topik tersebut. Jika anda
dapati terdapat bahagian yang anda tidak faham dengan sepenuhnya, sila kembali
membaca topik berkenaan.

Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM)

 PANDUAN KURSUS  xv

Kata Kunci: Pada akhir topik, disenaraikan beberapa perkataan dan frasa penting
yang digunakan dalam topik berkenaan. Anda seharusnya membaca komponen
ini untuk mengingat kembali perkataan dan frasa penting yang digunakan.
Jika terdapat perkataan atau terma yang anda tidak boleh jelaskan, sila kembali
mencari terma berkenaan dalam modul.

Rujukan: Bahagian ini menyatakan senarai buku teks, jurnal, artikel, kandungan
elektronik atau sumber yang boleh ditemui yang berkaitan dan bermanfaat.
Senarai ini boleh dilihat dalam beberapa bahagian seperti dalam Panduan Kursus
(pada bahagian Rujukan), pada akhir setiap topik atau pada akhir modul. Anda
digalakkan membaca bahagian yang berkaitan dalam senarai rujukan tersebut
untuk mendapatkan maklumat lanjut dan memperkukuhkan kefahaman anda
berkenaan kursus ini.

PENGETAHUAN ASAS
Tiada pengetahuan asas diperlukan.

KAEDAH PENILAIAN
Sila rujuk myINSPIRE.

RUJUKAN
Abdul Jalil Hassan. (1989). Falsafah dan pengetahuan Islam. Dewan Bahasa dan
Pustaka.

Abdul Latif Samian. (1993). Pengenalan sejarah dan falsafah sains. Dewan Bahasa
dan Pustaka.

Awang Sariyan. (2007). Falsafah: Sejarah dan konsep dasar dalam falsafah dan
logika Melayu. Akademi Pengajian Melayu.

Dzulkifli Abdul Razak. (2019). Hari muka Falsafah Pendidikan Kebangsaan: Adab,
akhlak, limpahan budi dan sejahtera. Dalam Dzulkifli Abdul Razak &
Rosnani Hashim (Pnyt.), Pentafsiran baharu Falsafah Pendidikan
Kebangsaan dan pelaksanaannya pasca 2020 (ms. 3–20). Universiti Islam
Antarabangsa.

Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM)

xvi  PANDUAN KURSUS

Hashim Musa. (2001). Falsafah, logik, teori nilai dan etika Melayu: Suatu
pengenalan. Akademi Pengajian Melayu.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2012). Dasar pendidikan kebangsaan. Giga Wise

Network Sdn Bhd.

PERPUSTAKAAN DIGITAL TAN SRI DR ABDULLAH

SANUSI (TSDAS)
Perpustakaan Digital TSDAS mempunyai pelbagai sumber bercetak dan dalam
talian untuk kegunaan pelajar. Perpustakaan digital komprehensif ini yang boleh
dicapai melalui portal OUM, menyediakan akses kepada lebih daripada
30 pangkalan data dan sebahagiannya ditunjukkan dalam Rajah 2. Sebagai pelajar
OUM, anda digalakkan untuk menggunakan sepenuhnya sumber yang terdapat
di perpustakaan ini.

Rajah 2: Antara Pangkalan Data dalam Talian

yang Terdapat di Perpustakaan Digital TSDAS

Hak Cipta © Open University Malaysia (OUM)