ITEM

Berkomitment a. Konselor mengenalkan kepada staf dan a. Menyediakan definisi

untuk betindak masyarakat terkair pekembangan peran dan fungsi dari
program BK komprehesif melalui program BK kepada
berbagai macam saluran komunikasi, orang tua, guru, dan
seperti website, buletin, media lokal, administrator.
dan presentasi antara sekolah dan b. Konseling meningkatkan
masyarakat. kesempatan untuk
berkomunikasi efektif
dengan orang tua-
sekolah.
c. Meningkatkan
pengetahuan melalui
informasi yang
menyeluruh dengan
media saluran
komunikasi (website,
buletin, media lokal)
kepada orang tua,
sekolah dan masyarakat.
b. Konselor berkonsultasi dengan guru a. Mendorong hubungan
dan anggota staf lainnya (stake holder) kerja yang positif dan
secara teratur untuk menyediakan mendukung antara
konselor dan guru.
informasi, dukungan staf, dan
b. Mendukung pendekatan
menerima umpanbalik terkait tim berbasis pada
kebutuhan yang muncul dari siswa. beberapa disiplin ilmu
dalam membahas
kebutuhan siswa
berdasarkan SKKPD.
c. Memberikan dukungan
pada lingkungan belajar
yang efektif bagi siswa.
c. Konselor memanfaatkan sumber daya a. Menyediakan potensi
manusia dan lembaga rujukan, situs tenaga kerja (siswa)
filed trip, kesempatan kerja, dan dengan keterampilan
sosial yang relevan,
informasi pasar kerja lokal untuk
meliputi keterampilan
mendukung keseluruhan program BK pengembangan
keputusan, keterampilan
pra-kerja, dan
menignkatkan batas
waktu dalam bekerja.
b. Membangun kerja sama
yang efektif dengan
pengusaha, industri, dan
pekerja untuk
 berpartisipasi aktif
dalam kesluruhan
program kerja.
d. Konselor menyediakan tugas a. Menyediakan instrumen
perencanaan dan manajemen kebutuhan untuk mengelola,
untuk mendukung kegiatan yang melaksanakan, dan
pertanggung jawaban
dilakukan dalam pengembangan
program BK.
program BK komprehensif. Termasuk b. Memberikan jaminan
tanggung jawab yang dibutuhkan harus kontribusi program BK
dipenuhi sebagai anggota dari staf pada misi sekolah.
sekolah. c. Berupaya
menghilangkan kegiatan
program BK yang
relevan dengan kegiatan
sekolah
Mengidentifikasi a. Konselor bekerja dan berkoordinasi a. Memberikan
kepemimpinan dengan pimpinan sekolah untuk jaminan kepada
bagi upaya merencanakan, mengimplementasi, dan pemimpin sekolah
peningkatan terkait dengan
mengevaluasi program BK
program. kualitas layanan BK
komprehensif. yang tersedia untuk
semua siswa.
b. Berdiskusi dengan
pimpinan sekolah
berkaitan dengan
perencanaan
program BK.
c. Konselor melakukan
konsultasi umum
dengan pimpinan
sekolah berkaitan
dengan pelaksanaan
program BK.
d. Menyampaikan hasil
evaluasi program
BK kepada
pimpinan sekolah
untuk mendapatkan
umpan balik untuk
mendapatkan
perbaikan secara
menyeluruh dari
pelaksanaan
program BK.
b. Menjalin komunikasi yang proaktif a. Memfasilitasi
dengan komite sekolah atau sejenisnya pertemuan dengan
yang terdiri dari orang tua, tokoh komite sekolah atau
sejenisnya yang terdiri
masyarakat, konselor, dan pengelola
dari orang tua, tokoh
 lainnya yang merupakan bagian dari masyarakat, konselor,
pemangku kepantingan di sekolah dan pengelola lainnya
yang merupakan bagian
dari pemangku
kepantingan di sekolah
dalam rangka
pengembangan aspek
pribadi/sosial,
akademik, dan karir
siswa secara
menyeluruh.
Mengadopsi a. Konselor mengadopsi dan a. Menyusun rencana
program BK megembangkan pendekatan dalam BK perkembangan
komprehensif berbasis konten lokal yang bertujuan komprehensif program
BK bebasis pada
untuk mengembangkan standar
kebutuhan wilayah
kompetensi siswa untuk .mencapai tertentu (tingkat
keberhasilan dalam hidup, standar kota/kabupaten dan
kompetensi tersebut meliputi: provinsi) yang diadopsi
 Memahami dan menghargai diri dari program BK
sendiri. komprehensif, terdiri
dari filosofis, tujuan
 Memahami dan menghargai orang
layanan, kegiatan
lain. layanan, dan evaluasi
 Memahami dan menghargai rumah program. Dalam rangka
dan keluarga. mengembangkan
 Mengembangkan kepekaan terhadap standar kompetensi
masyarakat siswa untuk mencapai
keberhasilan dalam
 Membuat keputusan, menentukan
hidup.
tujuan, dan mengambil tindakan. b. Konselor sekolah pada
 Mengembangkan keterampilan wilayah tertentu
keamanan dan kelangsungan hidup (tingkat kota/kabupaten
dan provinsi)
melakukan evaluasi
yang telah ditetapkan
terkait dengan
mengembangkan
standar kompetensi
siswa untuk mencapai
keberhasilan dalam
hidup.
c. Membentuk komite
penasehat pada tingkat
sekolah dan wilayah
tertentu (tingkat
kota/kabupaten dan
provinsi), yang
anggotanya terdiri dari
sekolah dan

b. Konselor mengadopsi dan
megembangkan pendekatan dalam BK
berbasis konten lokal yang bertujuan
untuk mengembangkan standar
kompetensi siswa untuk selalu belajar
sepanjang khayat, standar kompetensi
tersebut meliputi:
1. Mengembangkan kualitas
pribadi yang berkontribusi
untuk mrnjadi pembelajar
yang efektif.
2. Menggunakan strategi untuk
mencapai keberhasilan di
sekolah.
3. Memahami keterkaitan
antara kehidupan di sekolah,
rumah, dan masyarakat
secara keseluruhan
masyarakat, dibentuk
untuk meninju kegiatan
program BK yang telah
diadopsi dalam rangka
mengembangkan
standar kompetensi
siswa untuk mencapai
keberhasilan dalam
hidup.
d. Deskripsi pekerjaan
konselor berdasarkan
pada tugas yang
dilibatkan untuk
melaksanakan program
BK komprehensif pada
wilayah tertentu
(tingkat kota/kabupaten
dan provinsi) dalam
rangka kompetensi
siswa untuk mencapai
keberhasilan dalam
hidup.
a. Menyusun rencana
perkembangan
komprehensif program
BK bebasis pada
kebutuhan wilayah
tertentu (tingkat
kota/kabupaten dan
provinsi) yang diadopsi
dari program BK
komprehensif, terdiri
dari filosofis, tujuan
layanan, kegiatan
layanan, dan evaluasi
program. Dalam rangka
mengembangkan
standar kompetensi
siswa untuk selalu
belajar sepanjang
khayat.
b. Konselor sekolah pada
wilayah tertentu
(tingkat kota/kabupaten
dan provinsi)
melakukan evaluasi
yang telah ditetapkan
terkait dengan
mengembangkan
standar kompetensi
 siswa untuk selalu
belajar sepanjang
khayat.
c. Membentuk komite
penasehat pada tingkat
sekolah dan wilayah
tertentu (tingkat
kota/kabupaten dan
provinsi), yang
anggotanya terdiri dari
sekolah dan
masyarakat, dibentuk
untuk meninju kegiatan
program BK yang telah
diadopsi dalam rangka
standar kompetensi
siswa untuk selalu
belajar sepanjang
khayat.
d. Deskripsi pekerjaan
konselor berdasarkan
pada tugas yang
dilibatkan untuk
melaksanakan program
BK komprehensif pada
wilayah tertentu
(tingkat kota/kabupaten
dan provinsi) dalam
rangka kompetensi
siswa untuk selalu
belajar sepanjang
khayat.
d. Konselor mengadopsi dan a. Menyusun rencana
megembangkan pendekatan dalam BK perkembangan
berbasis konten lokal yang bertujuan komprehensif program
untuk mengembangkan standar BK bebasis pada
kompetensi siswa untuk. mencapai kebutuhan wilayah
keberhasilan dalam dunia kerja, tertentu (tingkat
standar kompetensi tersebut meliputi: kota/kabupaten dan
1. memahami hubungan antara provinsi) yang diadopsi
kualitas pribadi, pendidikan dari program BK
dan pelatihan, serta dunia komprehensif, terdiri
kerja. dari filosofis, tujuan
2. Menunjukkan keterampilan layanan, kegiatan
membuat keputusan, layanan, dan evaluasi
pengaturan tujuan, program. Dalam rangka
pemecahan masalah, dan mengembangkan
komunikasi. standar kompetensi
3. Mengeksplorasi karir dan siswa untuk. mencapai
koneksi antara sekolah keberhasilan dalam
 dengan dunia kerja.
4. Menunjukkan perilaku
positif terhadap pekerjan
dan kemampuan untuk
bekerja bersama.
5. memahami bagaimana
kesadaran masyarakat
berkaitan dengan dunia
bekerja
Menilai program a. Manajemen dan operasional program:
saat ini konselor menyediakan tugas
perencanaan dan manajemen kebutuhan
untuk mendukung kegiatan yang
dilakukan dalam pengembangan
program BK komprehensif. ini
termasuk tanggung jawab yang
dunia kerja.
b. Konselor sekolah pada
wilayah tertentu
(tingkat kota/kabupaten
dan provinsi)
melakukan evaluasi
yang telah ditetapkan
terkait dengan
mengembangkan
standar kompetensi
siswa untuk. mencapai
keberhasilan dalam
dunia kerja.
c. Membentuk komite
penasehat pada tingkat
sekolah dan wilayah
tertentu (tingkat
kota/kabupaten dan
provinsi), yang
anggotanya terdiri dari
sekolah dan
masyarakat, dibentuk
untuk meninju kegiatan
program BK yang telah
diadopsi dalam rangka
standar kompetensi
siswa untuk mencapai
keberhasilan dalam
dunia kerja.
d. Deskripsi pekerjaan
konselor berdasarkan
pada tugas yang
dilibatkan untuk
melaksanakan program
BK komprehensif pada
wilayah tertentu
(tingkat kota/kabupaten
dan provinsi) dalam
rangka kompetensi
siswa untuk mencapai
keberhasilan dalam
dunia kerja.
a. Mengevaluasi desain,
prioritas, dan
sumberdaya yang
tersedia untuk
menentukan efektivitas
dari program BK saat
ini.
b. Mengembangkan
 dibutuhkan harus dipenuhi sebagai program yang sedang
anggota dari staf sekolah. dilakukan saat ini untuk
membuat program baru
dalam rangka
memperkuat atau
mengarahkan kembali
program yang ada.
c. Menindentifikasi
alokasi dan sumberdaya
yang diperlukan untuk
empat komponen
program BK dan
prioritas yang
ditetapkan pada setiap
komponen saat ini yang
bermanfaat sebagai
perbaikan keputusan
yang dibuat.

b. Research, Development, and a. Mengimpun data dalam

Accountability: untuk menjamin model program
akuntabilitas, konselor mengevaluasi bimbingan
komprehensif untuk
data dalam rangka untuk
membandingkat data
mengembangkan dan memperbaharui yang telah diperoleh
kegiatan dan sumberdaya BK dalam dengan desain program
pembelajaran. baru yang diinginkan.
b. Menggunakan data dan
saran untuk menyusun
kesimpulan serta
penambilan keputusan,
rekomendasi dan
perencanaan untuk
meningkatkan dan
mervisi program BK
dan personil
implementasi program
BK saat ini.
Mengembangkan a. konselor berkonsultasi dengan guru, a. Merumuskan visi-misi
pernyataan yang orang tua, dan anggota staf lainnya program BK
tepat dari visi- secara teratur untuk menyediakan berdasarkan hasil
misi dan identifikasi populasi
informasi, dukungan staf, dan
filosofi / untuk diberikan
pemikiran. menerima umpanbalik pada kebutuhan layanan, meliputi siswa,
yang muncul dari siswa. Kebutuhan orang tua, guru, dan
tersebut dirumuskan dalam program administrator.
delivery sistem. b. Merumuskan visi-misi
program BK
berdasarkan hasil
 identifikasi tujuan dan
konten layanan.
c. Mengorganisasikan
pelaksanaan program
yang meliputi empat
komponen delivery
system.
d. Alasan filosofis
program BK
berdasarkan keyakinan
pada kebutuhan siswa,
sekolah, dan
masyarakat.
b. Dalam rangka menjamin akuntabilitas, a. Mencantumkan asumsi
konselor mengevaluasi data untuk dasat berkaitan dengan
mengembangkan dan memperbaharui pengakuan akan
kompetensi dan
kegiatan dan sumberdaya BK dalam
pelatihan profesional
pembelajaran. Pengakuan terhadap konselor.
pelatihan profesional dan kompetensi
konselor sekolah
Garis besar a. Konselor menyediakan tugas a. Merancang atau
proses perencanaan dan manajemen kebutuhan merancang kembali
pengembangan untuk mendukung kegiatan yang program BK
program komprehensif dengan
dilakukan dalam pengembangan
mempertimbangkan
program BK komprehensif. Termasuk pengalokasian waktu
tanggung jawab yang dibutuhkan harus yang diperlukan dalam
dipenuhi sebagai anggota dari staf semua fase, yang
sekolah. Merancang program BK meliputi:
kompehensif dengan melibatkan lima pengorganisasi,
siklus, yang meliputi: pengorganisasi, perencanaan,
percancangan,
perencanaan, percancangan,
pelaksanaan, dan
pelaksanaan, dan evaluasi. evaluasi.
Perancangan
Menetapkan a. Menjamin akuntabilitas, konselor a. Menilai kebutuhan
rancangan mengevaluasi data dalam rangka untuk siswa, seolah, dan
program yang mengembangkan dan memperbaharui masyarakat secara
diinginkan kuantitatif dan kualitatif
kegiatan dan sumberdaya BK dalam
dalam rangka
pembelajaran. Melakukan need merancang program
assessment untuk menghimpun data yang diinginkan.
kuantitatif dan kualitatif yang meliputi b. Data kuantitatif yang
komponen, konten, populasi, peran staf, diperoleh meliputi:
dan kegiatan. komponen, konten,
b. Menyediakan tugas perencanaan dan populasi, peran staf, dan
kegiatan.
manajemen kebutuhan untuk
c. Menetapkan rancangan
mendukung kegiatan yang dilakukan program berdasarkan
 dalam pengembangan program BK skala prioritas dengan
komprehensif, ini termasuk tanggung mempertimbangkan
jawab yang dibutuhkan harus dipenuhi saran dan masukan.
d. Memberikan akses yang
sebagai anggota dari staf sekolah.
seluas-luasnya pada
siswa, orang tua, guru,
dan lainnya untuk
memperoleh layanan
BK.
e. Menetapkan program
BK yang konkret dan
terukur dengan
mempertimbangkan
alokasi dari sumber
daya yang tersedia.
Mempublikasi Konselor mengorientasi staf dan a. Menyusun dokumen
standar program masyarakat untuk program BK standar program BK
komprehensif melalui cara seperti: yang terdiri dari alasan,
asumsi, definisi
websites, bulletin, media lokal, and school-
program, dan deskripsi
community presentations. Mempublikasi pekerjaan personil BK.
standar program meliputi asumsi, definisi, b. Langkah dalam
dan deskripsi kerja. mempublikasikan
standar program BK
meliputi: menulis,
mencetak, dapat
diadministrasikan, dan
disalurkan kepada
konselor, kepala
sekolah, lainnya dengan
minat/investasi dalam
program bimbingan.
Rencana transisi untuk menjamin akuntabilitas, konselor a. Mengumpulkan data
untuk program mengevaluasi data dalam rangka untuk terkait program saat ini
yang diinginkan mengembangkan dan memperbaharui kemudian merancang
dan membandingkan
kegiatan dan sumberdaya BK dalam
informasi yang tersedia.
pembelajaran. b. Menghimpun rancangan
Membandingkan/mempertentangkan program BK dari
program saat ini dengan program yang beberapa sekolah untuk
diinginkan. membandingkan dengan
program BK yang
dimiliki sekarang, untuk
langkah perbaikan
program.
Pengembangan a. konselor berperan sebagai konsultan a. Mengidentifikasi
dan untuk sekolah dan komite dalam suatu alokasi sumber daya
implementasi wilayah tertentu terkait dengan manusia dalam rangka
recana induk pengembangan dan
perkembangan siswa.
untuk perubahan impemenentasi rencana
implementasi b. Konselor menginformasikan kepada induk untuk perubahan
siswa, orangtua, pendidik, dan dewan implementasi program
pendidikan tentang tujuan dan praktik BK yang terdiri dari:
perbandingan antara
program bimbingan dan konseling.
konselor-konseli, tenaga
c. Konselor melakukan need assessment pembantu dalam
untuk mengidentifikasi dan pengadministrasian
memprioritaskan topik yang relevan program, dan personel
yang berkaitan dengan kompetensi profesional yang
dalam komponen program bimbingan dibutuhkan.
lainnya. b. Mengidentifikasi
alokasi sumber finansial
d. Konselor menyediakan tugas
dalam rangka
perencanaan dan manajemen kebutuhan pengembangan dan
untuk mendukung kegiatan yang impemenentasi rencana
dilakukan dalam pengembangan induk untuk perubahan
program BK komprehensif. ini implementasi program
termasuk tanggung jawab yang BK yang terdiri dari:
dibutuhkan harus dipenuhi sebagai dukungan anggaran,
pengembangan fasilitas,
anggota dari staf sekolah.
dan pendanaan.
c. Mengidentifikasi
alokasi sumber
politik/kebijakan dalam
rangka pengembangan
dan impemenentasi
rencana induk untuk
perubahan implementasi
program BK yang
terdiri dari: membantuk
komite penasehat,
memperbaharui
prosedur/kebijakan.
d. Mengembangkan time-
line program BK secara
realistik untuk
implementasi program
dan mempertimbangkan
kebutuhan sumber daya
yang tersedia.
e. Merancang time-line
program dengan
mencantumkan tujuan
jangka panjang dan
jangka pendek,
termasuk rencana
program selama 1
tahun, 3 tahun, dan 5
tahun.
Pelaksanaan
Membuat a. Melaksanakan program
program transisi BK komprehensif
berdasarkan hasil
rancangan program
yang telah
dipublikasikan.
b. Mengembangkan
strategi dalam
mengantisipasi kendala
yang akan dihadapi oleh
konselor.
c. Merancang dan
menetapkan standar
untuk kelengkapan
fasilitas BK, meliputi
setting ruangan, privasi,
penerapan teknologi,
kebutuhan instruksional,
dan sumber finansial.
d. Kegiatan supervisi
konseling dilakukan
oleh supervisor yang
berlatar belakang BK.
e. Menetapkan
perbandingan konselor
di sekolah yaitu 1:200.
Desain program a. Merencanakan secara
yang dibutuhkan hati-hari desain program
dan prioritas yang dibutuhkan dan
kegiatan. prioritas kegiatan.
b. Desain program yang
dibutuhkan dan prioritas
kegiatan Berdasarkan
pada kebutuhan
asessment iformasi dan
tujuan program
c. Desain program yang
dibutuhkan dan prioritas
kegiatan telah jelas
dinyatan secara
komprehensif dan
pengembangan
pembelajaran, standar
siswa, serta strategi
konselor.
Evaluasi
Evaluasi
program