Mengemas Benda

(NILAI TEMPAT)

Pertemuan Ke-3
Kelas : 1 (Satu)
SD/MI Nama Siswa :

A. Tujuan Kegiatan B. Alat dan Bahan

Tujuan kegiatan adalah agar siswa Alat dan bahan yang dibutuhkan:
mampu: 1. Pensil atau pulpen
1. Mengenal nilai tempat bilangan 2. Tutup botol, biji-bijian, kancing,
sampai dua angka. manik-manik, atau potongan lidi
2. Menentukan lambang bilangan
berdasarkan nilai tempat.
3. Menentukan bilangan puluhan
dan satuan.

C. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Persiapkan benda-benda yang dapat dihitung (dalam jumlah banyak). Contoh:
manik-manik, lidi, kancing, kacang, atau lainnya. PENTING: hindari
menggunakan benda yang dapat tertelan atau membahayakan siswa.

Gambar 7 Contoh Bahan untuk Kegiatan

2. Persiapkan gelas plastik atau wadah untuk menaruh benda-benda di atas.
3. Guru mengambil benda, contohnya, 21 bijian, 12 tutup botol, dan 23kancing, tanpa
diketahui siswa jumlahnya (catatan: bisa menggunakan bendayang ada disekitar,
seperti kerikil, dsb).
4. Kemudian minta siswa mengerjakan soal yang disediakan di “Table
1Mengemas Manik”.
5. Mintalah siswa memperkirakan berapa masing-masing jumlah benda, dan siswa
mengisi perkiraannya pada kolom “Jumlah Perkiraan”. Misalkan
siswaperkirakan jumlah bijian adalah 29.
CATATAN: Perkiraan tidak harus tepat. Meskipun salam, membiasakan siswa memperkirakan
jumlah benda akan membantunya mengembangkan kepekaan berpikir.
6. Mintalah siswa menghitung setiap kelompok benda di nomor 3. Contohnya,siswa
menghitung bijian. Setiap 10 bijian, masukkan ke dalam gelas plastik(atau wadah
lainnya). Karena jumlahnya 21 bijian maka siswa seharusnya memiliki 2 gelas
plastik yang masing-masing berisi 10 bijian, dan sisanya 1bijian ditaruh di luar
gelas.

Contoh cara mengerjakan:

Nama Benda Jumlah Jumlah Jumlah benda Jumlah benda

perkiraan kemasan isi yang tidak setelah
10 yang dikemas dihitung
digunakan

Bijian
29 2 1 21

...
Isilah Table 1 ini sesuai petunjuk orangtua/wali.

Nama Benda Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah

perkiraan kemasan isi benda yang benda
10 yang tidak setelah
digunakan dikemas dihitung

Refleksi Setelah Kegiatan

1. Apakah siswa merasa tertantang dan semangat mengerjakan
kegiatan?
2. Apa hal baru yang dipelajari siswa dari kegiatan-kegiatan ini?
3. Apa kendala yang dirasakan siswa dan guru dalam kegiatan
pembelajaran ini?