lOMoARcPSD|31608448

Contoh Modul P5 , Suara Demokrasi

Geography Education (Universitas Negeri Makassar)

Studocu is not sponsored or endorsed by any college or university

Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)
 lOMoARcPSD|31608448

MODUL PROJEK
PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
“ SUARA DEMOKRASI”

Di Susun Oleh
1.
2.
3
4.
5,

PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN

UTARA DINAS PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN SMA NEGERI 1 SEKATAK
2023
Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)
 lOMoARcPSD|31608448

MODUL PROJEK
PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

1.INFORMASI UMUM

“ SUARA DEMOKRASI”

A. Identitas
B. Nama Penyusun :
1. Andi Nurasia, S.Pd
2.
3.
4.
5.
Satuan Pendidikan : SMA NEGERI 1 SEKATAK
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Kelas/Semester : X/1
Alokasi Waktu : 2 JP ( 12 x pertemuan )

C. Sarana dan Prasarana :

Peralatan
Laptop
in fokus
Kertas suara
Kotak suara
Bilik suara
Spanduk
kampanye Spidol
Pena

D. TargetPeserta Didik : peserta didik pada kelas reguler

E. Relevansi Tema dan Topik Projek

Tema : Suara Demokrasi
Topik projek : Belajar pentingnya partisipasi individu
dalam mengambil keputusan bersama.
Relevansi Tema dan Topik Projek :
Negara kita adalah Negara Demokrasi, nilai –nilai
demokrasi tertanam dalam kehidupan bermasyarakat
berbangsa dan bernegara. Supaya nilai-nilai demokrasi
tidak pudar pada generasi penerus bangsa maka
perlu adanya pendidikan yang diberikan kepada
siswa meengenai demokrasi, agar nilai-nilai
demokrasi itu dapat terlaksana dengan baik.
Penanaman nilai-nilai demokrasi ini harus dimulai
sejak dini, dimulai dari lingkungan keluarga, sekolah,
masyarakat, bangsa dan negara.
Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)
 lOMoARcPSD|31608448

Pendidikan demokrasi dalam dunia pendidikan harus

selalu ditanamkan kepada seluruh peserta didik,
agar kualitas demokrasi di Indonesia menjadi lebih
baik.
Dengan memperkenalkan tata cara berdemokrasi di
sekolah, peserta didik akan dapat menerapkan nilai-
nilai demokrasi baik di lingkungan kehidupan
sekolah, bermasyarakat , berbangsa / bernegara.

2. KOMPONEN INTI

A. Deskripsi Singkat Projek

Demokrasi di SMA NEGERI 1 SEKATAK

Nilai demokrasi yang ada dalam kegiatan pemilihan ketua OSIS di
SMA NEGERI 1 SEKATAK
Penanaman nilai-nilai demokrasi yang ada dalam
kegiatan pemilihan ketua OSIS di SMA NEGERI 1 SEKATAK
Faktor pendukung dan kendala dalam Penanaman demokrasi
yang ada dalam kegiatan OSIS di SMA NEGERI 1 SEKATAK.
Hal-hal yang menjadi kendala dalam Penanaman demokrasi yang
ada dalam kegiatan OSIS di SMA NEGERI 1 SEKATAK
Upaya mengatasi Kendala dalam Penanaman demokrasi yang
ada dalam kegiatan OSIS SMA NEGERI 1 SEKATAK

B. Dimensi dan Sub Elemen dari Profil Pelajar Pancasila

Dimensi : 1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan YME, dan
Berakhlak Mulia.
2. Bergotong Royong
3. Kreatif

Sub Elemen 1.Peserta didik mampu menjaga nilai- nilai demokrasi

2. Peserta didik mampu berdemokrasi dalam
kegiatan pemilihan ketua dan wakil ketua OSIS di
SMA NEGERI 1 SEKATAK
C. Target Pencapaian Diakhir Fase
Setelah mengikuti kegiatan projek P5( Penguatan Profil Pelajar
Pancasila) peserta didik mampu memperkuat nilai-nilai demokrasi
dalam setiap kegiatan OSIS khususnya, dan kegiatan lainnya yang
berkaitan dengan kepentingan besama di lingkungan masyarakat ,
bangsa dan negara pada umumnya.

D. Alur Kegiatan Projek

1. Pengenalan:
Guru mata pelajaran yang berkolaborasi :
menyosialisasikan materi Projek P5( pengertian,tujuan
dan manfaat kegiatan projek P5)
memperkenalkan tema projek
Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)
 lOMoARcPSD|31608448

memperkenalkan elemen dan sub elemen projek

2. Kontektualisasi :
Peserta didik
Pengarahan untuk menggali informasi tentang budaya
berdemokrasi dalam kegiatan pemilihan ketua dOSIS SMA
NEGERI 1 SEKATAK
dan wakil ketua OSIS

3. Aksi:
Peserta didik dibawah bimbingan pendidik menyusun
proposal/rencana kegiatan projek
Peserta didik mempersiapkan properti (alat dan bahan) yang
dibutuhkan
Dengan arahan guru pembimbing peserta didik mengerjakan
projek di tempat yang sudah disepakati.
Projek di kerjakan sesuai jadwal yang sudah ditentukan

4. Refleksi:
Pendidik dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap
pelaksanaan dan hasil projek

5. Tindak lanjut:
Berdasarkan hasil refleksi,pendidik dan peserta didik
merencanakan panen karya terhadap projek yang sudah
dilaksanakan

E. Asesmen
Pada Projek P5 dengan tema Kearifan Lokal ini dilakukan 2
jenis asesmen:
1. Asesmen Diagnostik yaitu pemahaman siswa terhadap projek
yang akan dilakukan.
2. Asesmen Formatif, berupa nilai yang diambil selama
kegiatan projek berlangsung sebanyak 12 x pertemuam.

Rubrik Asesmen Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila

( Suara Demokrasi )

Indikator Hasil
No Deskripsi Penilaian
Yang Diamati
Ya Tidak
1. Perencanaan 1. Peserta didik dibagi sesuai
dengan peran masing-masing.
sebagai panitia pemilihan,
petugas, bakal calon OSIS,
pemilih/ peserta didik.
2. Pelaksanaan 1. Peserta didik manyediakan alat
dan bahan yang dibutuhkan
dengan tepat dan lengkap oleh
masing-masing kelompok.
Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)
 lOMoARcPSD|31608448

Indikator Hasil
No Deskripsi Penilaian
Yang Diamati
Ya Tidak
2. Peserta didik dapat
mengerjakan projek sesuai
langkah yang sudah di
rencanakan
3. Peserta didik dapat
menyelesaikan projek tepat
waktu
4. Peserta didik dapat membuat
poster / konten yang menarik
untuk mengampanyekan bakal
calon OSIS yang baru.
3. Hasil 1. Peserta didik hampir semua
sudah dapat mempraktekkan
pemilihan OSIS SMA NEGERI 1
SEKATAK
2. Video rekaman kampanye
calon ketua OSIS
3. Video /F prosesi jalannya
pemilihan OSIS di OSIS SMA
NEGERI 1 SEKATAK

F. Pertanyaan Pemantik
Pertanyaan pemantik dibuat oleh guru untuk menumbuhkan rasa ingin
tahu dan kemampuan berpikir kritis dalam diri peserta didik.
Pertanyaan pemantik memandu siswa untuk memperoleh
pemahaman bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran.
1. Apa itu demokrasi?
2. Apa pentingnya demokrasi ?
3. Mengapa nilai kekeluargaan, gotong royong, harus dijunjung
tinggi dalam demokrasi?
4. Jika kamu diminta untuk panitia pelaksana pemilihan
Ketua OSIS, apa yang akan kamu usulkan?

G. Pengayaan dan Remedial

Pengayaan: Diberikan kesempatan kepada peserta didik untuk

lebih mendalami nilai- nilai demokrasi agar nantinya
bisa mendedikasikannya dalam kehidupan
bermasyarakat, berbangsa dan bernegara.

Remedial : Bagi peserta didik yang membutuhkan bimbingan

untuk memahami materi tentang demokrasi.

H. Refleksi Pembelajaran

1. Peserta didik berkerja sama sebagai tim dalam praktek pemilihan

Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)
 lOMoARcPSD|31608448

Ketua OSIS SMA NEGERI 1 SEKATAK yang baru.

2. Peserta didik mengungkapkan perasaan dan pesan dan
kesannya setelah mempraktekkan pemilihan Ketua OSIS SMA
NEGERI 1 SEKATAK
3. Peserta didik dapat merealisasikan dan menerapkan pada

Mengetahui, Sekatak,Juli 2023

Kepala SMA NEGERI 1 SEKATAK Koordinator Projek

KARTINEM, S.Pd Andi Nurasia, S.Pd

NIP. 197408062001122004 NIP. 198510202019032005

Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)

 lOMoARcPSD|31608448

Lembar Kerja Peserta Didik

Dalam bentuk laporan.

A. Waktu dan Durasi Pelaksanaan Projek

Materi Belajar pentingnya partisipasi individu dalam Durasi JP

berdemokrasi

 Peserta didik mampu mejelaskan makna 45’ 1

demokrasi
 Pesrta didik mampu membedakan demokrasi
langsung dan demokrasi tidak langsung
Materi Mengenal wawasan Profil Penguatan Pelajar Durasi JP
Pancasila dalam “Suara Demokrasi”

Pesertadidikmampumengidentifikasi perinsip- 45’ 1

perinsip berdemokrasi
Peserta didik mampu memahami makna
tentang nilai-nilai berdemokrasi
Materi 10 Pilar demokrasi Kostitusional Indonesia Durasi JP
menurut Pancasila dan UUD-NRI TH 1945

Peserta didik mampu membedakan 10 pilar 45 1

Demokrasi
Materi Nilai moral demokrasi Pancasila Durasi JP
Peserta didik mampu mempresentasikan nilai- 90’ 2
nilai demokrasi dalam pemilihan ketua dan
wakil ketua OSIS.
Materi Pentingnya melestarikan Nilai-nilai demokrasi Durasi JP
Peserta didik mampu mampu membuat 90’ 2
ringkasan tentang kegiatan pemilihan ketua dan
wakil ketua OSIS SMA NEGERI 1 SEKATAK

Materi Tata cara berdemokrasi dalam kegiatan OSIS Durasi JP

Peserta didik mampu mendemonstrasikan tata 90’ 2
cara pemilihan ketua dan wakil ketua OSIS
Materi Peserta didik mengumpulkan lembar kerja, Durasi JP
dan berkas pendukung lainnya ( sketsa,
draft diskusi kelompok, foto
kegiatan,lembar refleksi dan sebagainya )
untuk disusun secara sistematis
berdasarkan urutan waktu pembelajaran, ke
dalam map secara individual.

Peserta didik mampu berkreasi membuat 90’ 2

desain atau dekorasi untuk portofolio sesuai
dengan keterampilan dan minat peserta didik.

Materi Refleksi individual terhadap keseluruhan Durasi JP

proses pembelajaran, ditutup dengan
asesmen sumatif
Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)
 lOMoARcPSD|31608448

Peserta didik mampu menyiapkan seluruh hasil 45 1

kegiatan dalam bentuk indivdual, walaupun
sebelum nya bekerja dalam bentuk kelompok.

Total Prediksi JP 12

Lembar Penilaian Peserta Didik

Nama Siswa :
Pernyataan BB MB BSH SB
Berakhlak Kepada Manusia
Menumbuhkan rasa cinta dan saling
menghargai terhadap sesama manusia

Bergotong Royong
Mengimplementasikan projek suara
demokrasi untuk mewujudkan
kerjasama.
Merancang konsep suara demokrasi
dalam pemilihan ketua OSIS

Kreatif
Menciptakan suasana yang khidmat
dan nyaman dalam pemilihan Ketua
OSIS
Membangun dan berinovasi dalam
menciptakan susunan kegiatan saat
Pesta Demokrasi Sekolah (Pemilihan
Ketua OSIS)

NB: BB = Belum Berkembang

MB = Mulai Berkembang
BSH = Berkembang Sesuai Harapan
SB = Sangat Berkembang

Downloaded by Bjorka Choten (bjorka.choten@gmail.com)