B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu mengidentifikasi informasi
dari teks laporan percobaan yang dibaca dan didengar (percobaan sederhana untuk
mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada makanan, dll.).
D. Materi Pelajaran
1. Fakta
(Contoh teks laporan percobaan).
2. Konsep
Kita dapat memperoleh beragam informasi dari sebuah teks laporan percobaan.
3. Prinsip Mengidentifikasi Informasi dari Teks Laporan Percobaan
Teks laporan percobaan berisi beberapa informasi sebagai berikut:
a. tujuan percobaan
b. bahan dan alat yang digunakan dalam percobaan,
c. langkah-langkah percobaan, dan
d. hasil percobaan.
4. Prosedur Mengidentifikasi Informasi dari Teks Laporan Percobaan
a. Mengenali judul dan isi keseluruhan teks laporan percobaan.
b. Memperhatikan informasi-informasi penting dalam teks laporan percobaan.
c. Mencatat informasi-informasi penting tersebut.
d. Mengidentifikasi informasi-informasi tersebut.
G. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes lisan/tertulis.
b. Bentuk instrumen : lembar soal tes objektif dan uraian.
c. Pedoman penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam
mengidentifikasi informasi dari teks laporan percobaan.
2. Penilaian keterampilan
a. Jenis : penilaian produk.
b. Bentuk instrumen : format observasi tentang kemampuan siswa
mengidentifikasi informasi dari teks laporan percobaan.
c. Pedoman penilaian
Format dan Pedoman Penilaian
Kemampuan Mengidentifikasi Informasi dalam Teks Laporan Percobaan
Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai Keterangan
(1-4)
1) Kelengkapan 25
2) Keruntutan 30
3) Kejelasan 20
4) Ketepatan kalimat 15
5) Kebakuan 10
ejaan/tanda baca
Jumlah 100
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menyimpulkan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan hasil dalam teks laporan percobaan yang didengar dan/atau
dibaca.
C. Indikator Ketercapaian Kompetensi
1. Mengetahui isi teks laporan percobaan.
2. Menyimpulkan isi teks laporan percobaan.
D. Materi Pelajaran
1. Fakta
(Contoh simpulan teks laporan percobaan).
2. Konsep
Simpulan berisi pokok-pokok informasi yang saling terkait.
3. Prinsip Menyimpulkan Isi Teks Laporan Percobaan
a. Simpulan isi teks laporan percobaan dapat dituliskan berupa poin-poin
maupun paragraf.
b. Simpulan berisi pokok informasi dalam teks laporan percobaan.
4. Prosedur Menyimpulkan Isi Teks Laporan Percobaan
a. Membaca judul dan isi keseluruhan teks laporan percobaan.
b. Memahami pokok-pokok informasi dalam teks laporan percobaan.
c. Menyimpulkan isi teks laporan percobaan berdasarkan pokok-pokok
informasi yang ada di dalamnya.
G. Penilaian
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menelaah struktur dan
kebahasaan dari teks laporan percobaan yang didengar atau dibaca (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat berbahaya pada makanan, adanya vitamin pada
makanan, dll.).
D. Materi Pelajaran
1. Fakta
(Contoh analisis struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan).
2. Konsep
Teks laporan percobaan disusun dengan struktur dan fitur bahasa yang sesuai
dengan kaidah keilmuan.
3. Prinsip Menelaah Struktur Kebahasaan Teks Laporan Percobaan
a. Struktur teks laporan percobaan adalah sebagai berikut:
G. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes lisan/tertulis.
b. Bentuk instrumen : lembar soal tes objektif dan uraian.
c. Pedoman penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam menelaah
struktur dan kebahasaan teks laporan percobaan.
2. Penilaian keterampilan
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menyajikan tujuan,
bahan/alat, langkah, dan hasil dalam laporan percobaan secara tulis dan lisan dengan
memperhatikan kelengkapan data, struktur, aspek kebahasaan, dan aspek lisan.
D. Materi Pelajaran
1. Fakta
(Bagan langkah-langkah menyusun teks laporan percobaan).
2. Konsep
Dalam teks laporan percobaan, harus ada data percobaan yang telah dicatat.
3. Prinsip Menyajikan Teks Laporan Percobaan
Langkah-langkah menyusun teks laporan percobaan adalah sebagai berikut:
a. mengumpulkan data berdasarkan kegiatan percobaan,
b. mengembangkan data percobaan, dan
c. menyusun teks laporan percobaan dengan memperhatikan struktur dan
kebahasaannya.
4. Prosedur Menyajikan Teks Laporan Percobaan
a. Melakukan penelitian atau percobaan.
b. Mencatat hasil percobaan.
c. Mengembangkan data percobaan.
G. Penilaian
1. Penilaian pengetahuan
a. Jenis : tes lisan/tertulis.
b. Bentuk instrumen : lembar soal tes objektif dan uraian.
c. Pedoman penilaian
Penilaian dilakukan berdasarkan ketepatan jawaban siswa dalam menyajikan
teks laporan percobaan.
2. Penilaian keterampilan
a. Jenis : penilaian produk.
b. Bentuk instrumen : format observasi tentang kemampuan siswa menyajikan
teks laporan percobaan.
c. Pedoman penilaian
Format dan Pedoman Penilaian
Kemampuan Menyajikan Teks Laporan Percobaan
Aspek Penilaian Bobot Skor Nilai Keterangan
(1-4)
1) Daya tarik 20
percobaan
2) Penguasaan hasil 20
percobaan
3) Struktur teks 20
laporan percobaan
4) Kebahasaan teks 20
laporan percobaan
5) Kebakuan 20
ejaan/tanda baca
Jumlah 100