LK 2.

1 Identifikasi Masalah

Nama Guru : ERMANSAH

Asal Institusi : SMAN 1 Teluk Sebong Kabupaten Bintan Provinsi Kepulauan Riau

Petunjuk: Silakan identifikasi masalah-masalah pembelajaran yang mungkin terkait

dengan penanganan siswa bermasalah dan berkebutuhan khusus, membangun relasi
dengan siswa, melakukan disiplin positif, pemberian feedback, metode pembelajaran,
masalah motivasi, materi HOTS (High Order Thinking Skills), literasi numerasi,
miskonsepsi, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, asesmen, interaksi dengan
orang tua siswa, menggunakan model-model pembelajaran inovatif, dan masalah
terkait lainnya yang menjadi tugas keseharian guru berdasarkan pengalaman Anda
saat menjadi guru.

N Jenis Masalah yang Analisis identifikasi

o permasalahan diidentifikasi masalah

 Kurangnya alat peraga  Masih terlalu menggantung

1 Metode pembelajaran sehingga kurang dengan alat peraga yang ada
menggunakan media alat disekolah
peraga dalam  Masing kurang kreatifitas
pembelajaran fisika dalam pemanfaatan atau
materi Alat-alat Optik memodifikasi bahan-bahan
Kelas XI Fase F yang terdapat disekitar untuk
dijadikan bahan ajar atau alat
peraga
 Guru belum maksimal  Pemanfaatan smartphone
2 Pemanfaatan teknologi memanfaatkan hanya sebagai komunikasi serta
dalam pembelajaran teknologi/TIK dalam hiburan semata
pembelajaran
 Guru belum menggunakan TIK
(Proyektor, PPT dll) sebagai
pendukung pembelajaran

 Hanya menggunakan grup WA

saja dalam belajar

 Keterbatasan sarana dalam

proses belajar mengajar
N Jenis Masalah yang Analisis identifikasi
o permasalahan diidentifikasi masalah

 Penilaian terhadap siswa  Pengetahuan guru dalam

3 Asesmen
 Terdapat kesulitan siswa  Guru
4 Materi HOTS (High
Order Thinking Skills)
masih terpaku pada nilai membuat lembar portofolio dan
ulangan harian dan hasil rubrik penilaian dan lembar
ujian. Masih belum penilaian lainnya kurang.
menggunakan portofolio,
penilaian hasil karya
belum sepenuhnya
pada saat mengerjakan memasukkan materi materi
soal-soal HOTS pada HOTS dalam kegiatan belajar
materi Alat-alat Optik  Siswa kurang terlatih
Kelas XI Fase F menghadapi pembelajaran
didalam kelas

 Guru belum mencoba  Kurangnya menggunakan

5 Menggunakan model- mengoptimalkan model- bahan-bahan sederhana yang
model pembelajaran model pembelajaran ada di lingkungan untuk
inovatif inovatif yaitu penerapan penerapan model-model
model pembelajaran pembelajaran yang Inovatif
PJBL  Kurangnya pemahaman
tentang karakteristik dari
model-model pembelajaran
yang inovatif
 Masalah teknis  Pemilihan tempat lapangan
6 Berdasarkan Refleksi percobaan.
pada PPL 1  Pretest dan postest masih di
luar jam pembelajaran
 Intrumen penilaian presentasi
siswa masih secara kelompok.

Catatan: Identifikasi masalah pembelajaran yang tercantum di atas bersifat umu m dan dapat
berbeda-beda dalam setiap konteks kelas. Disarankan untuk mengadakan diskusi
lanjutan dengan rekan guru dan mempertimbangkan pengalaman pribadi serta
kebutuhan spesifik di lingkungan pembelajaran Anda.
 Rubrik Penilaian LK. 2.1. Identifikasi Masalah

Tidak Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan Mengerjakan

mengerja LK tetapi tidak kurang dari dengan dengan dengan
kan LK sesuai dengan atau sama menguraikan menguraikan 4 menguraikan
jenis dengan 2 (dua) 3 (tiga) (empat) lebih dari 4
permasalahan identifikasi identifikasi identifikasi (empat)
masalah dan masalah dan masalah dan identifikasi
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan masalah dan
jenis jenis jenis sesuai dengan
permasalahan permasalahan permasalahan jenis
permasalahan
0 poin 1 poin 2 poin 3 poin 4 poin 5 poin