SILABUS

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Satuan Pendidikan : SMA (Sekolah Menengah Atas)
Kelas / Program : X / UMUM
Semester : GENAP ( 2 )
Tahun Pelajaran : 2015 / 2016

STANDAR KOMPETENSI:
4. Menggunakan logika matematika dalam pemecahan masalah yang berkaitan dengan pernyataan majemuk dan pernyataan berkuantor.

KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI – NILAI
KOMPETENSI MATERI POKOK SUMBER
INDIKATOR PENDIDIKAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PT KMTT KARAKTER

4.1. Memahami  Logika Matematika.  Membedakan  Latihan soal  Menger  Menjelaskan  Jujur Jenis: 2 × 45’ Buku
pernyataan - Pernyataan dan antara kalimat yang ada di jakan soal arti dan contoh  Disiplin  Kuis Matematika
dalam nilai pernyataan (disebut buku paket. – soal dari  Kerja keras  Tugas untuk SMA
matematika dan kebenarannya juga pernyataan) semester pernyataan  Kreatif Individu kelas X
ingkaran atau dan kalimat dan UN dan kalimat  Mandiri  Tugas semester 2
 Sebagai PR
negasinya. - Kalimat terbuka terbuka. terbuka, serta  Demokratis Kelompok oleh Sartono
kepada
dan himpunan menentukan Wirodikromo
siswa  Rasa ingin tahu
penyelesaiannya nilai Bentuk dan referensi
 Menentukan nilai ditugaskan  Bersahabat /
kebenaran Instrumen: lainnya.
kebenaran dari soal latihan komunikatif
suatu pernyataan. yang ada di suatu  Tes Tertulis
 Gemar
buku paket. pernyataan. Uraian
membaca
 Menentukan  Peduli sosial
himpunan  Tanggungjawab
penyelesaian dari
kalimat terbuka.

 Ingkaran atau negasi  Menentukan  Latihan soal  Menger  Menentukan  Jujur Jenis: 2 × 45’ Buku

1
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI – NILAI
KOMPETENSI MATERI POKOK SUMBER
INDIKATOR PENDIDIKAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PT KMTT KARAKTER

ingkaran atau  Disiplin  Kuis Matematika

dari suatu pernyataan ingkaran atau yang ada di jakan soal negasi dari  Kerja keras  Tugas untuk SMA
dan nilai negasi suatu buku paket. – soal suatu  Kreatif Individu kelas X
kebenarannya. pernyataan. semester pernyataan  Mandiri  Tugas semester 2
 Sebagai PR dan UN beserta nilai  Demokratis Kelompok oleh Sartono
 Menentukan nilai kepada kebenarannya  Rasa ingin tahu Wirodikromo
Bentuk dan referensi
kebenaran dari siswa  Bersahabat /
ingkaran suatu ditugaskan Instrumen: lainnya.
komunikatif
pernyataan. soal latihan  Gemar  Tes Tertulis
yang ada di membaca Uraian
buku paket.  Peduli sosial
 Tanggungjawab

4.2. Menentukan  Nilai kebenaran dari  Mengidentifikasi  Latihan soal  Menger  Menentukan  Jujur Jenis: 3 × 45’ Buku
nilai pernyataan majemuk: pernyataan sehari- yang ada di jakan soal nilai  Disiplin  Kuis Matematika
kebenaran dari - Konjungsi hari yang buku paket. – soal kebenaran dari  Kerja keras  Tugas untuk SMA
suatu - Disjungsi mempunyai semester suatu  Kreatif Individu kelas X
pernyataan - Implikasi keterkaitan dengan  Sebagai PR dan UN pernyataan  Mandiri  Tugas semester 2
majemuk dan - Biimplikasi pernyataan kepada majemuk  Demokratis Kelompok oleh Sartono
pernyataan majemuk. siswa berbentuk  Rasa ingin tahu Wirodikromo
berkuantor. konjungsi, Bentuk dan referensi
ditugaskan  Bersahabat /
 Mengidentifikasi soal latihan disjungsi, Instrumen: lainnya.
komunikatif
kakteristik yang ada di implikasi, dan  Tes Tertulis
 Gemar
pernyataan buku paket. biimplikasi. Uraian
membaca
majemuk berbentuk  Peduli sosial
konjungsi,  Tanggungjawab
disjungsi,
implikasi, dan
biimplikasi.

 Merumuskan nilai
kebenaran dari
pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi,

2
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI – NILAI
KOMPETENSI MATERI POKOK SUMBER
INDIKATOR PENDIDIKAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PT KMTT KARAKTER

disjungsi,
implikasi, dan
biimplikasi dengan
tabel kebenaran.

 Menentukan nilai
kebenaran dari
pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi,
disjungsi,
implikasi, dan
biimplikasi.

 Ingkaran (negasi)  Merumuskan  Latihan soal  Menger  Menentukan  Jujur Jenis: 2 × 45’ Buku
dari pernyataan ingkaran atau yang ada di jakan soal ingkaran atau  Disiplin  Kuis Matematika
majemuk: negasi dari buku paket. – soal negasi dari  Kerja keras  Tugas untuk SMA
- Konjungsi pernyataan semester suatu  Kreatif Individu kelas X
- Disjungsi majemuk berbentuk  Sebagai PR dan UN pernyataan  Mandiri  Tugas semester 2
- Implikasi konjungsi, kepada majemuk  Demokratis Kelompok oleh Sartono
- Biimplikasi disjungsi, siswa berbentuk  Rasa ingin tahu Wirodikromo
implikasi, dan konjungsi, Bentuk dan referensi
ditugaskan  Bersahabat /
biimplikasi dengan soal latihan disjungsi, Instrumen: lainnya.
komunikatif
tabel kebenaran. yang ada di implikasi, dan  Tes Tertulis
 Gemar
buku paket. biimplikasi. Uraian
membaca
 Menentukan  Peduli sosial
ingkaran atau  Tanggungjawab
negasi dari
pernyataan
majemuk berbentuk
konjungsi,
disjungsi,
implikasi, dan
biimplikasi.

3
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI – NILAI
KOMPETENSI MATERI POKOK SUMBER
INDIKATOR PENDIDIKAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PT KMTT KARAKTER

 Konvers, invers,  Mengidentifikasi  Latihan soal  Menger  Menentukan  Jujur Jenis: 2 × 45’ Buku
kontraposisi. hubungan antara yang ada di jakan soal konvers,  Disiplin  Kuis Matematika
implikasi dengan buku paket. – soal invers, dan  Kerja keras  Tugas untuk SMA
konvers, invers, semester kontraposisi  Kreatif Individu kelas X
dan kontraposisi.  Sebagai PR dan UN dari  Mandiri  Tugas semester 2
kepada pernyataan  Demokratis Kelompok oleh Sartono
 Menentukan siswa berbentuk  Rasa ingin tahu Wirodikromo
implikasi dan referensi
konvers, invers, ditugaskan  Bersahabat /
dan kontraposisi soal latihan beserta nilai Bentuk lainnya.
komunikatif
dari pernyataan yang ada di kebenarannya Instrumen:
 Gemar
berbentuk buku paket. membaca  Tes Tertulis
implikasi.  Peduli sosial Uraian
 Tanggungjawab
 Menentukan nilai
kebenaran dari
implikasi, konvers,
invers, dan
kontraposisi.

 Nilai kebenaran dari  Menjelaskan arti  Latihan soal  Menentukan  Jujur Jenis: 2 × 45’ Buku
pernyataan kuantor universal yang ada di nilai  Disiplin  Kuis Matematika
berkuantor dan dan kuantor buku paket. kebenaran dan  Kerja keras  Tugas untuk SMA
ingkarannya. eksistensial beserta ingkaran dari  Kreatif Individu kelas X
ingkarannya.  Sebagai PR suatu  Mandiri  Tugas semester 2
kepada pernyataan  Demokratis Kelompok oleh Sartono
 Memberikan siswa berkuantor.  Rasa ingin tahu Wirodikromo
contoh pernyataan ditugaskan  Bersahabat / Bentuk dan referensi

4
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI – NILAI
KOMPETENSI MATERI POKOK SUMBER
INDIKATOR PENDIDIKAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PT KMTT KARAKTER

komunikatif Instrumen:
yang mengandung soal latihan  Gemar  Tes Tertulis lainnya.
kuantor universal yang ada di membaca Uraian
atau eksistensial. buku paket.  Peduli sosial
 Tanggungjawab
 Mengubah kalimat
terbuka menjadi
pernyataan dengan
menambah kuantor
pada kalimat
terbuka.

 Menentukan nilai
kebenaran
pernyataan
berkuantor.

 Menentukan
ingkaran (negasi)
dan pernyataan
berkuantor
universal atau
eksistensial.

 Menentukan
ingkaran
pernyataan
berkuantor yang
mengandung
sekaligus beberapa
kuantor.

4.3. Merumuskan  Bentuk ekuivalen  Mengidentifikasi  Latihan soal  Menger  Memeriksa  Jujur Jenis: 2 × 45’ Buku
pernyataan antara dua pernyataan pernyataan yang ada di jakan soal atau  Disiplin  Kuis Matematika

5
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI – NILAI
KOMPETENSI MATERI POKOK SUMBER
INDIKATOR PENDIDIKAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PT KMTT KARAKTER

membuktikan  Kerja keras  Tugas

yang setara majemuk. majemuk yang buku paket. – soal kesetaraan  Kreatif Individu untuk SMA
dengan setara (ekuivalen). semester antara dua  Mandiri  Tugas kelas X
pernyataan  Sebagai PR dan UN pernyataan  Demokratis Kelompok semester 2
majemuk atau  Memeriksa atau kepada majemuk atau  Rasa ingin tahu oleh Sartono
pernyataan membuktikan siswa pernyataan  Bersahabat / Bentuk Wirodikromo
berkuantor kesetaraan antara ditugaskan berkuantor. komunikatif Instrumen: dan referensi
yang dua pernyataan soal latihan  Gemar  Tes Tertulis lainnya.
diberikan. majemuk atau yang ada di membaca Uraian
pernyataan buku paket.  Peduli sosial
berkuantor dengan  Tanggungjawab
sifat-sifat logika
matematika.

 Tautologi dan  Mengidentifikasi  Latihan soal  Menger  Menyelidiki  Jujur Jenis: 2 × 45’ Buku
kontradiksi. karakteristik dari yang ada di jakan soal apakah suatu  Disiplin  Kuis Matematika
pernyataan buku paket. – soal pernyataan  Kerja keras  Tugas untuk SMA
tautologi dan semester majemuk  Kreatif Individu kelas X
kontradiksi dari  Sebagai PR dan UN merupakan  Mandiri  Tugas semester 2
tabel nilai kepada suatu  Demokratis Kelompok oleh Sartono
kebenaran. siswa tautologi,  Rasa ingin tahu Wirodikromo
kontradiksi, Bentuk dan referensi
ditugaskan  Bersahabat /
 Memeriksa apakah soal latihan bukan Instrumen: lainnya.
komunikatif
suatu pernyataan yang ada di tautologi, atau  Tes Tertulis
 Gemar
majemuk buku paket. bukan Uraian
membaca
merupakan suatu kontradiksi.
 Peduli sosial
tautologi atau  Tanggungjawab
kontradiksi atau
bukan keduanya.

4.4. Menggunakan  Penarikan  Mengidentifikasi  Latihan soal  Menger  Menentukan  Jujur Jenis: 6 × 45’ Buku
prinsip logika kesimpulan: cara-cara penarikan yang ada di jakan soal kesimpulan  Disiplin  Kuis Matematika

6
 KEGIATAN PEMBELAJARAN
NILAI – NILAI
KOMPETENSI MATERI POKOK SUMBER
INDIKATOR PENDIDIKAN PENILAIAN WAKTU
DASAR PEMBELAJARAN BELAJAR
TM PT KMTT KARAKTER

- Prinsip modus dari beberapa  Kerja keras  Tugas

matematika ponens kesimpulan dari buku paket. – soal premis yang  Kreatif Individu untuk SMA
yang berkaitan - Prinsip modus beberapa contoh semester diberikan  Mandiri  Tugas kelas X
dengan tolens yang diberikan.  Sebagai PR dan UN dengan prinsip  Demokratis Kelompok semester 2
pernyataan - Prinsip silogisme kepada modus ponens,  Rasa ingin tahu oleh Sartono
majemuk dan  Merumuskan cara siswa modus tolens,  Bersahabat / Bentuk Wirodikromo
pernyataan  Penarikan penarikan ditugaskan dan silogisme. komunikatif Instrumen: dan referensi
berkuantor kesimpulan kesimpulan soal latihan  Gemar  Tes Tertulis lainnya.
dalam berdasarkan yang ada di membaca Uraian
penarikan implikasi (prinsip buku paket.  Peduli sosial
kesimpulan modus ponens,  Tanggungjawab
dan modus tolens, dan
pemecahan silogisme)
masalah.
 Memeriksa
keabsahan dari
penarikan
kesimpulan.

 Menyusun
kesimpulan yang
sah berdasarkan
premis - premis
yang diberikan.

Padang Sago , Januari 2016

Diketahui Oleh: Guru Mata Pelajaran,
Kepala SMAN 1 Padang Sago

7
Drs. EDWARD HARSUMDA, M.Pd
NIP. 19560721 198003 1 008 NIP. 19791028 200604 2 006