Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester

IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Menunjukkan Bahwa Cahaya Merambat Lurus

A. Tujuan:
Menunjukkan bahwa cahaya merambat lurus

B. Alat dan bahan:

1. Lilin
2. Paku
3. Tiga jepitan kayu
4. Korek api
5. Karton tebal ukutan 15 cm × 15 cm (3 buah)
6. Spidol

C. Langkah Kegiatan
1. Lubangi bagian tengah karton dengan paku yang berukuran cukup besar.
2. Tegakkan ketiga karton yang telah dilubangi bagian tengahnya dengan menggunakan
jepitan kayu.
3. Beri nama masing-masing karton, yaitu A, B, dan C dengan spidol.
4. Atur letak karton sehingga ketiga lubang karton tersebut sejajar.
5. Letakkan lilin yang telah dinyalakan dengan menggunakan korek api di depan karton A.
6. Lihatlah nyala lilin dari karton C, apakah nyala lilin terlihat?
7. Geser karton A sedikit ke arah kiri atau kanan, kemudian lakukan langkah 6!
8. Kembalikan karton A ke posisi awalnya, kemudian geser karton B sedikit ke kiri atau ke
kanan. Lakukan langkah 6!
9. Apa kesimpulanmu dari kegiatan tersebut?

D. Tugas
Carilah peristiwa-peristiwa dalam kehidupan sehari-hari yang menunjukkan bahwa cahaya
memilki sifat merambat lurus.
 Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester

IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Jawablah dengan singkat dan jelas!

1. Kita dapat melihat benda karena ada … yang dipantulkan benda ke mata kita.
2. Benda yang dapat menghasilkan cahaya disebut ….
3. Tiga contoh sumber cahaya adalah ..., ..., dan ….
4. Benda gelap adalah ….
5. Contoh benda gelap adalah ….
6. Cahaya matahari yang masuk melalui genting kaca menunjukkan bahwa cahaya ….
7. Pada percobaan saat kertas karton digeser cahaya lilin tidak terlihat karena ….
8. Peristiwa yang merupakan bukti cahaya merambat lurus yaitu . . . .
 Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester
IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam kehidupan
sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Menunjukkan Bahwa Cahaya Menembus Benda Bening

Alat dan Bahan:

1. Lampu senter
2. Kardus
3. Gelas bening
4. Karton hitam
5. Plastik bening
6. Batu bata

Langkah Kegiatan:
1. Letakkan benda-benda tersebut diatas meja
2. Sorotkan cahaya dari lampu sentermu mengenai benda-benda tersebut secara berturut-turut.
3. Amati apakah cahaya lampu senter menembus benda-benda tersebut!
4. Catatlah hasil pengamatanmu pada tabel berikut ini!

no Nama benda Tembus cahaya Tidak tembus cahaya

1 Kardus
2 Gelas bening
3 Karton hitam
4 Plastik bening
5 Batu bata
 Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester
IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Jawablah dengan singkat dan jelas!

1. Benda tembus cahaya adalah ….
2. Benda yang dapat ditembus cahaya disebut juga ….
3. Tiga contoh benda tembus cahaya adalah …, …, dan ….
4. Benda tidak tembus cahaya adalah ….
5. Tiga contoh benda tidak tembus cahaya adalah …, …, dan ….
6. Jika cahaya mengenai permukaan yang rata dan licin pantulannya akan terpantul ke satu arah saja.
Peristiwa ini disebut ....
7. Pemantulan baur dapat dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari, seperti .. ..
8. Pemantulan baur disebut juga pemantulan ….
9. Kita dapat melihat benda di balik kaca jendela, karena . . . .
10. Jenis cermin yang biasa digunakan untuk bercermin yaitu . . . .
 Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester
IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Menunjukkan Sifat-Sifat Cahaya

Yang Mengenai Cermin Datar Dan Cermin Cekung

1. Menunjukkan Sifat Cahaya Yang Mengenai Cermin Datar

Alat dan bahan:

1. Cermin datar
2. Alat tulis

Langkah kegiatan:
1. Berdirilah di depan sebuah cermin datar.
2. Peganglah telinga kirimu dengan tangan kirimu! Perhatikan bayangan yang ada pada cermin!
Telinga dan tangan sebelah mana yang tampak pada bayangan di cermin?
3. Peganglah pipi bagian kanan dangan tangan kananmu! Perhatikan bayangan yang ada pada
cermin! Pipi dan tangan sebelah mana yang tampak pada bayangan di cermin?
4. Apakah tinggimu dengan tinggi bayangan yang ada di bayangan sama?
5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?

2. Menunjukkan Sifat Cahaya Yang Mengenai Cermin Cekung

Alat dan Bahan:

1. Sendok yang mengkilap permukaannya (lebih baik jika ada sendok sayur yang besar)
2. Spidol

Langkah Kegiatan:
1. Dekatkan bagian atas spidol dengan sendok!
2. Perhatikan bayangan spidol yang terbentuk pada permukaan sendok yang cekung!
3. Bandingkanlah ukuran spidol dengan bayangan yang terbentuk!
4. Jauhkan bagian atas spidol dengan sendok!
5. Lakukan hal yang sama dengan langkah (3) dan (4)!
6. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester
IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Jawablah dengan singkat dan jelas!

1. Pada cermin datar bayangan yang terbentuk sifatnya ….
2. Cermin yang permukan pantulnya berbentuk cekungan disebut ....
3. Cermin yang biasa di pakai untuk berhias adalah jenis cermin ....
4. Cermin yang digunakan pada spion kendaraan bermotor adalah ….
5. Pada cermin datar bayangan yang terbentuk tingginya … dengan tinggi benda dan jarak benda ke
cermin … dengan jarak bayangan ke cermin.
6. Bagian kiri pada bayangan merupakan bagian … pada benda.
7. Jika letak benda dekat dengan cermin cekung maka akan terbentuk bayangan ….
8. Ketika benda dijauhkan dari cermin cekung maka akan diperoleh bayangan yang bersifat ….
 Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester
IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Mengamati peristiwa pembiasan cahaya.

A. Alat dan bahan:

1. Gelas bening 2 buah (Gelas A dan Gelas B)
2. Air putih
3. Pulpen 2 buah
4. Uang logam 2 buah

B. Langkah Kegiatan:
1. Masukan air ke dalam gelas bening (A) yang telah disediakan!
2. Masukan Pulpen ke dalam gelas A yang telah diisi air dan masukan pulpen lainnya ke dalam gelas
kosong(B) yang tidak diisi air. Amati perbedaan antara pensil yang ada di dalam gelas A dan B!
3. Ambil pensil yang ada pada gelas A dan B kemudian masukkan uang logam pada ke dua gelas
tersebut!
4. Perhatikan uang logam yang ada di kedua gelas dari atas! Manakah yang terlihat lebih dalam?
5. Apa kesimpulanmu dari kegiatan tersebut?
 Lembar Kerja Peserta Didik

Sekolah : SDN 10 Banyuasin II

Tema : 5. Pahlawanku

Subtema : 1. Perjuangan Para Pahlawan

:1
Pembelajaran
: IV/1
Kelas/Semester
IPA
Kompetensi Dasar
3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan
4.7 Menyajikan laporan hasil pengamatan dan/ atau percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
Indikator
3.7.1 Mengidentifikasi sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera penglihatan dalam
kehidupan sehari-hari.
4.7.1 Melaporkan hasil percobaan yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya dalam bentuk tulisan.

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Jika cahaya datang dari zat yang kurang rapat menuju zat yang lebih rapat cahaya akan
dibiaskan....
2. Jika cahaya datang dari zat yang kurang rapat menuju zat yang lebih rapat cahaya akan
dibiaskan....
3. Ketika berenang, kaki terlihat lebih pendek. Ini menunjukkan bahwa cahaya ....
4. Pembiasan cahaya terjadi karena adanya perbedaan ... antara dua jenis zat.
5. Pensil yang dimasukkan ke dalam gelas yang berisi air terlihat bengkok karena ….

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

1. Gelas bening dapat ditembus oleh cahaya. Hal ini menunjukkan bahwa cahaya memiliki sifat ....
2. Cermin yang permukan pantulnya berbentuk cekungan disebut ....
3. Jarak bayangan dengan jarak benda yang berada di depan cermin datar adalah ....
4. Sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar adalah ....
5. Cermin yang digunakan pada kaca spion mobil atau motor adalah ....
6. Dasar kolam yang airnya jernih terlihat lebih dangkal dari yang sebenarnya merupakan salah satu
peristiwa ....
7. Bila cahaya merambat dari zat yang kurang rapat ke zat yang lebih rapat maka cahaya akan
dibiaskan mendekati ....
8. Warna-warna yang membentuk cahaya putih disebut ....
9. Pembiasan cahaya terjadi karena adanya perbedaan ... antara dua jenis zat.
10. Apabila cahaya merambat dari zat yang lebih rapat ke zat yang kurang rapat maka cahaya akan
dibiaskan ....