LK 2.4.

Rencana Evaluasi

Nama Mahasiswa : ADE SOFIAH

Nama Intansi : SD NEGERI 097339 NAGORI BANDAR

Kebutuhan
Metode Instrumen Rencana Pengembangan Hasil
(1) (2) (3) (4)

Observasi Lembar checklist Pengembangan dari modul ajar/ RPP Terlampir

pembelajaran observasi (bagian aktivitas dan asesmen) dengan
penambahan kolom keterlaksanaan/
ketidakterlaksanaan serta kolom
catatan

Refleksi Lembar refleksi berisi Menyusun 5 pertanyaan reflektif atas Terlampir

daftar pertanyaan keterlaksanaan/ ketidakterlaksanaan
reflektif rencana aksi

Angket Survei siswa terkait Menyusun daftar pertanyaan dan Terlampir

pembelajaran yang respon survey yang bisa diisi oleh
dilaksanakan guru peserta didik
 LEMBAR CHEKLIST OBSERVASI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : ADE SOFIAH

Nama Intansi : SD NEGERI 097339 NAGORI BANDAR

Keterlaksanaan
Kegiatan Aktivitas Keterangan
Ya Tidak
1. Guru bersama peserta didik saling memberi
salam dan menjawab salam serta
menanyakan kabar.
2. Mengawali kegiatan pembelajaran dengan
berdoa bersama dipimpin oleh seorang
peserta didik.
3. Guru memeriksa kehadiran Peserta Didik
Pendahuluan
4. Guru mengajak peserta didik untuk
menyanyikan lagu
5. Guru mengingatkan kembali tentang materi
sebelumnya yaitu tentang the mames of
furniture in living room
6. Guru menyampaikan tujuan Pembelajaran
melalui video dan gambar
Orientasi Siswa pada masalah
7. Guru dan siswa mendemontrasikan cara
membersihkan ruangan agar bersih.
8. Guru memberikan pernyataan pemantik
(C4, critical thingking)
1. How many table in the living room?
2. Is there any towel in the bedroom?
3. How many time do you sweep your
bedroom?
9. Guru menayangkan video pembelajaran
tentang benda-benda yang ada di ruangan
dan letaknya.
10. Peserta didik mendengarkan penjelasan
guru mengenai benda-benda yang ada di
ruangan.
Kegiatan
Inti 11. Guru memotivasi peserta didik untuk
mengajukan pertanyaan berkaitan dengan
tayangan video yang telah ditayangkan
12. Guru memotivasi peserta didik lain untuk
menanggapi pertanyaan yang diajukan
temannya.
Mengorganisasikan Siswa Untuk Belajar
13. Setelah mengamati video pembelajaran guru
meminta peserta didik untuk masuk ke
kelompok yang telah dibagikan sebelumnya.
14. Guru menjelaskan bahwa peserta didik akan
melakukan demonstrasi singkat dalam
kelompok dan presentasi secara bergantian
berdasarkan kelompok
15. Guru membagikan LKPD pada tiap-tiap
kelompok
 16. Peserta didik melakukan diskusi dengan
masing-masing kelompok dan menjawab
pertanyaan yang terdapat pada lembar kerja
kelompok
Membimbing Observasi Berkelompok
17. Guru membimbing jalannya diskusi dan
pengisian LKPD
18. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk
mengamati gambar dan video.
Pengembangan Serta Penyajian Hasil Karya
19. Perwakilan masing- masing kelompok menulis
hasil diskusinya didepan kelas, kelompok lain
memberikan tanggapan.
20. Guru memandu peserta didik untuk
menyimpulkan materi pembelajaran yang
telah dilakukan.
21. Peserta didik bersama guru melakukan refleksi
pembelajaran yang telah berlangsung
22. Peserta didik mendapat penguatan terhadap
Penutup materi yang telah dipelajari dari guru.
Melaksanakan evaluasi pembelajaran, guru
(membagikan lembar evaluasi)
23. Guru melakukan penilaian hasil belajar.
24. Guru mengakhiri pembelajaran dengan
berdoa dan mengucapkan salam
 REFLEKSI PEMBELAJARAN

Nama Mahasiswa : ADE SOFIAH

Nama Intansi : SD NEGERI 097339 NAGORI BANDAR

NO REFLEKSI JAWABAN

Refleksi Untuk Guru

1. Apakah kegiatan pembuka pembelajaran
yang dilakukan guru dapat mengarahkan dan
mempersiapkan siswa mengikuti
pembelajaran dengan baik?
2. Bagaimana tanggapan peserta didik saat guru
memberikan motivasi dalam proses
pembelajaran?
3. Bagaimana tanggapan siswa terhadap
materi/bahan ajar yang saya sajikan? (Apakah
materi terlalu tinggi, terlalu rendah, atau sudah
sesuai dengan baik)

Refleksi Untuk Peserta Didik

1. Siapa siswa yang aktif dan berkinerja baik hari ini?
Mengapa?
2. Siapa siswa yang kurang memperhatikan dan
berkinerja kurang hari ini?
Mengapa?
 KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN
(KKTP)

DESKRIPSI
N MATERI
UNIT CAPAIAN INTERVAL
O POKOK
PEMBELAJARAN
Baik
Perlu Cukup Sangat
Bimbingan Baik
(79-
(0-68) (69-78) (89-100)
88)
 Peserta didik
menggunakan
bahasa inggris
untuk
berinteraksi.
 Peserta didik
memahami kata
 In the
kata yang
5. living
sering
Where room
1 digunakan
is My  In the
sehari hari.
Pencil? bed
 Peserta didik
room
mampu
mengomunikasi
kan
pengalamannya
dalam bahasa
Inggris.
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA
INSTRUMEN WAWANCARA KEPADA SISWA

Nama Siswa :
Kelas :
Hari, Tanggal :

Pertanyaan Wawancara :
1. Apakah kamu menyukai pembelajaran menganalisis teks descriptive dengan menggunakan
media pembelajaran video dan gambar?
Jawab....................................................................................................... ......................................
.............................................................................
2. Menurut kamu apa kelebihan pembelajaran menganalisis teks descriptive dengan
menggunakan media pembelajaran dengan pembelajaran sebelumnya?
Jawab......................................................................................................... ....................................
.............................................................................
3. Bagaimana kesan kamu terhadap pembelajaran menganalisis teks descriptive dengan
menggunakan media pembelajaran yang telah dilakukan oleh guru?
Jawab....................................................................................................... ......................................
.............................................................................
4. Apa kesulitan yang kamu alami dalam pembelajran menganalisis teks descriptive dengan
menggunakan media pembelajaran?
Jawab......................................................................................................... ....................................
........................................................................……
5. Saran apa yang dapat kamu berikan untuk pembelajarn menganalisis teks descriptive dengan
menggunakan media pembelajaran?
Jawab......................................................................................................... ....................................
...............................................................................