TABLE OF CONTENTS

TUGASAN 1......................................................................................................................1
SOALAN (a)...........................................................................................................1
SOALAN (b)...........................................................................................................2
SOALAN (c)...........................................................................................................6

TUGASAN 2 – JURNAL REFLEKSI................................................................................8

(a) Kelebihan (Plus):..............................................................................................8
(b) Kelemahan (Minus):.........................................................................................8
(c) Menarik (Interesting):.......................................................................................8
(d) Memperbaiki Bahagian "Minus":....................................................................9

RUJUKAN.......................................................................................................................11
 TUGASAN 1

SOALAN (a)

Lagu tema FIFA World Cup 2022 yang berjudul "Dreamers" dinyanyikan oleh Jungkook,
anggota dari grup musik Korea Selatan, BTS. Lagu ini dirilis pada tahun 2021 sebagai bagian
dari kampanye promosi untuk turnamen sepak bola terbesar di dunia, yaitu Piala Dunia FIFA
2022 yang akan diselenggarakan di Qatar. Lagu "Dreamers" dipilih sebagai lagu tema resmi
FIFA World Cup 2022 karena menggambarkan semangat dan impian para pemain sepak bola
serta penggemar di seluruh dunia. Lagu ini mencerminkan semangat persatuan, keberagaman,
dan semangat juang untuk mencapai impian.

Sebagai lagu tema resmi, "Dreamers" akan digunakan dalam berbagai acara dan promosi
terkait Piala Dunia FIFA 2022, termasuk siaran televisi, iklan, dan acara-acara terkait
turnamen. Lagu ini diharapkan dapat menginspirasi dan menyatukan seluruh komunitas sepak
bola global dalam semangat persatuan dan kebersamaan. "Dreamers" juga menjadi salah satu
cara untuk memperkenalkan budaya musik Korea Selatan kepada dunia, mengingat
popularitas yang terus meningkat dari BTS dan musik K-pop secara umum. Lagu ini
diharapkan dapat menjadi simbol dari semangat dan kegembiraan yang dirasakan oleh para
penggemar sepak bola di seluruh dunia menjelang Piala Dunia FIFA 2022.

Dengan demikian, lagu tema "Dreamers" oleh Jungkook merupakan representasi semangat
dan impian dalam dunia sepak bola serta menjadi sarana untuk memperkenalkan budaya
musik Korea Selatan kepada dunia. agu tema FIFA World Cup 2022 adalah lagu resmi yang
digunakan untuk mempromosikan dan merayakan turnamen sepak bola terbesar di dunia,
yang akan diadakan di Qatar pada tahun 2022. Lagu tema ini memiliki sejarah yang menarik
dan penting dalam membangun semangat dan atmosfer kompetisi.

Pada setiap edisi Piala Dunia FIFA, lagu tema resmi dipilih untuk mencerminkan semangat
dan budaya tuan rumah serta membangkitkan semangat para penggemar sepak bola di seluruh
dunia. Lagu tema ini biasanya dirilis beberapa bulan sebelum turnamen dimulai dan menjadi
bagian penting dari promosi dan branding acara tersebut.
Sejauh ini, belum ada informasi resmi mengenai lagu tema FIFA World Cup 2022. Namun,
berdasarkan pengalaman dari edisi sebelumnya, lagu tema ini kemungkinan akan melibatkan
kolaborasi dengan artis terkenal dan mencerminkan budaya dan identitas Qatar sebagai tuan
rumah. Lagu tema FIFA World Cup sebelumnya, seperti "Waka Waka" oleh Shakira untuk
World Cup 2010 dan "Live It Up" oleh Nicky Jam, Will Smith, dan Era Istrefi untuk World
Cup 2018, telah menjadi hit internasional dan menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah
turnamen tersebut.

Dengan demikian, kita dapat mengharapkan bahwa lagu tema FIFA World Cup 2022 akan
menjadi bagian yang penting dalam membangun semangat dan kegembiraan selama
turnamen, serta menjadi kenangan yang tak terlupakan bagi para penggemar sepak bola di
seluruh dunia.

SOALAN (b)

Mesej yang ingin disampaikan oleh kandungan video ini adalah tentang kekuatan semangat
dan ketabahan dalam menghadapi cabaran dan tragedi. Lagu "Tanjung Katong"
mengingatkan kita akan kekejaman perang dan kehilangan yang dialami oleh masyarakat
Singapura pada masa itu. Falsafah kehidupan saya kini adalah untuk sentiasa menghargai dan
mengambil iktibar dari sejarah serta pengalaman orang lain. Lagu ini mengajar saya tentang
kepentingan menghargai kedamaian dan kebebasan yang kita nikmati hari ini. Ia juga
mengingatkan saya untuk tidak mengambil sesuatu yang kita miliki dengan mudah, kerana
ada orang yang telah berkorban dan berjuang untuk mendapatkannya.

Pengalaman saya sendiri adalah ketika saya mengunjungi sebuah muzium perang dan melihat
bukti-bukti sejarah yang menunjukkan kesengsaraan dan pengorbanan yang dialami oleh
orang-orang pada masa itu. Pengalaman ini menguatkan lagi keyakinan saya akan pentingnya
menjaga perdamaian dan menghargai kehidupan yang kita miliki.

Falsafah Pendidikan kebangsaan merupakan suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan
insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Peranan yang digariskan dalam falsafah
Pendidikan kebangsaan ialah peranan sekolah begitu besar melahirkan pelajar dan guru yang
cemerlang. Sekolah merupakan institusi formal kepada para pelajar, hal ini kerana pelajar
akan memperolehi ilmu pengetahuan dan kemahiran asas serta menjadi tenaga mahir di
negara kita pada masa akan datang. Penerapan dan penghayatan nilai-nilai murni terus mekar
dijiwa pelajar dan sentiasa ingin memajukan diri. Peranan (FPK) yang seterusnya adalah
kepimpinan, menurut kata Wilson Corcoran (1998), segala kejayaan dan kegagalan pelajar
terletak pada pihak sekolah iaitu guru besar dan guru-guru. Guru merupakan nadi utama
sekolah dan pengerak kepada kejayaan murid-murid untuk membentuk pelajar yang
cemerlang. Selain itu, guru perlulah berfikiran kreatif dan berinovasi bagi membentuk visi
dan misi sekolah berlandaskan FPK. Di samping itu, penganjuran program-program
disekolah juga perlu diterapkan bagi memupuk nilai-nilai murni seperti kempen membaca
buku serta mengadakan kuiz-kuiz mingguan. Hal ini dapat memupuk semangat kerajinan
dalam mengulang kaji pelajaran, menyiapkan kerja sekolah dan membuat latihan.

Falsafah Pendidikan kebangsaan merupakan suatu usaha berterusan ke arah

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan
insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Peranan yang digariskan dalam falsafah
Pendidikan kebangsaan ialah peranan sekolah begitu besar melahirkan pelajar dan guru yang
cemerlang. Sekolah merupakan institusi formal kepada para pelajar, hal ini kerana pelajar
akan memperolehi ilmu pengetahuan dan kemahiran asas serta menjadi tenaga mahir di
negara kita pada masa akan datang. Penerapan dan penghayatan nilai-nilai murni terus mekar
dijiwa pelajar dan sentiasa ingin memajukan diri. Peranan (FPK) yang seterusnya adalah
kepimpinan, menurut kata Wilson Corcoran (1998), segala kejayaan dan kegagalan pelajar
terletak pada pihak sekolah iaitu guru besar dan guru-guru.

Guru merupakan nadi utama sekolah dan pengerak kepada kejayaan murid-murid untuk
membentuk pelajar yang cemerlang. Selain itu, guru perlulah berfikiran kreatif dan
berinovasi bagi membentuk visi dan misi sekolah berlandaskan FPK. Di samping itu,
penganjuran program-program disekolah juga perlu diterapkan bagi memupuk nilai-nilai
murni seperti kempen membaca buku serta mengadakan kuiz-kuiz mingguan. Hal ini dapat
memupuk semangat kerajinan dalam mengulang kaji pelajaran, menyiapkan kerja sekolah
dan membuat latihan.
Sosiologi telah diperkenalkan orang seorang tokoh iaitu Auguste Comte dalam bukuya
Positive Philosophy. Istilah ini juga berasal daripada perkataan latin iaitu, sosio yang
bermaksud berkongsi. Sosiologi juga merupakan kajian tentang masyarakat ataupun anggota
masyarakat, Pendidikan sosiologi perlu diberikan kepada semua individu. Hal ini demikian
kerana, semakin tinggi Pendidikan seseorang itu maka semakin terjamin kehidupan seseorang
individu itu dalam masyarakat. Tujuan utama sosiologi adalah untuk mengetahui struktur asas
manusia, mengenal pasti tekanan-tekanan yang melemahkan manusia dan mempelajari
syarat-syarat bentuk kehidupan sosial manusia. Tambahan pula, sosiologi juga mempunyai
dua perspektif iaitu Mikro yang bersifat kecil atau individu dan Makro bersifat besar dan
berfokuskan kepada masyarakat dan organisasi. Sebagai contoh, menghisap rokok adalah
pilihan individu dan memberikan kesan ke atas dirinya, manakala mikro pula, kes-kes
jenayah, penyakit berjangkit da sebagainya. Oleh itu, ilmu sosiologi sangat penting untuk
diketahui oleh semua individu atau masyarakat agar dapat mengeratkanhubungan silaturahim
serta memajukan ekonimi negara.

Insan ataupun disebut sebagai manusia adalah makhluk isitimewa kerana mereka boleh
berfikir, menerima ilmu pengetahuan dan berkehendak. Hal ini kerana, pembinaan insan baik
mampu melahirkan masyarakat yang berkebolehan serta kreatif dalam melakukan sesuatu
tindakan serta mampu memajukan negara. Allah telah menjelaskan bahawa asal kejadian
manusia adalah daripada keturunan nabi Adam a.s. Nabi Adam yang telah diciptakan
daripada tanah yang jelas dalam surah as-sajadah ayat 7” dia lah yang telah mencipta sesuatu
itu dengan sebaik-baik nya memulakan ciptaan manusia daripada tanah (al-tin). Antara proses
kejadian manusia adalah Nutfah, alaqah, mudghah, izham dan lahm, tulang dan nafkhrum dan
lahm. Sifat insan adalah sentiasa bertanggungjawab agama dan bangsa dengan melakukan
segala kebaikan dimuka bumi ini. Sifat insan kepada orang adalah sentiasa membantu sesama
insan, bertolak ansur dan hormat-menghormati antara satu sama lain. Bukan itu sahaja, insan
juga perlu menjaga tumbuhan serta memelihara haiwan dan menghindari pencemaran alam
seperti pencemaran bunyi asap dan alam sekitar.

Di samping itu, Hakikat merupakan sesuatu yang sudah nyata dan tidak dapat dinafikan lagi
kebenaran kenyataan. Sebagai contoh, kita mengetahui bahawa manusia memerlukan
makanan untuk hidup. (Kamus Pelajar Edisi Kedua). Hal ini demikian kerana, kebenaran
dapat membuatkan kehidupan lebih selesa, aman, Bahagia dan sejahtera. Kebenaran dapat
ditunjukkan melalui sifat-sifat insan yang jujur dan berdisiplin dalam melakukan sesuatu
perkara, walaubagaimanapun manusia mempunyai karenah serta perangai dan perlakuan yang
pelbagai. Tambahan pula, sifat-sifat seorang insan mempunyai tiga ciri iaitu prinsip
autonomi, prinsip keadilan dan juga prinsip Altruisme.

Ketiga-tiga prinsip ini mempunyai perbezaan yang agak ketara, prinsip autonomi yang
menerangkan bahawa kebebasan dalam memilih untuk melakukan sesuatu perbuatan atau
sebaliknya. Sebagai contoh, Rizal memilih untuk tidak mengambil dadah kerana dia sedar
bahawa dadah mendatangkan kesan yang tidak baik kepada dirinya. Hal ini kerana, kesedaran
dalaman Rizal yang tinggi tidak mudah untuk dipengaruhi oleh sesiapapun. Selain itu, prinsip
keadilan yang menyatakan bahawa, sebarang perbuatan dan kelakuan yang adil diri sendiri
dan orang lain dan tidak merugikan diri dan orang lain. Sebagai contoh, Sir Dick merupakan
pensyarah untuk subjek falsafah pelajar tahun 1 di Universiti Malaysia Sarawak, beliau
melayani pelajarnya dengan adil tanpa mengira bangsa dan agama. Seterusnya, ciri yang
terakhir ialah prinsip altruisme yang menyatakan bahawa, sebarang tingkah laku yang
melibatkan orang lain. Sebagai contoh, Ustaz Ebit Liew dan kumpulannya berkerjasama
memberikan derma kepada golongan yang memerlukan tanpa mengira bangsa mahupun
agama.

Selain itu, insan sejahtera pula adalah insan yang bijak ataupun insan yang berilmu. Hal ini
demikian, apabila seseorang itu berilmu maka ia dapat membezakan mana yang hak dan
mana yang bathil serta baik atau buruk benar atau palsu. Dengan adanya insan sejahterah ini
mampu membandingkan kehidupannya berlandaskan ilmu yang ia miliki. Hal ini disebabkan
insan yang sejahtera memiliki otak yang kreatif pemikiran yang seimbang serta rasional dan
baik budi pekertinya. Sebagai contoh, sentiasa berpandangan jauh, tidak mudah berputus asa
serta sentiasa ingin perubahan yang lebih baik dan berguna di masa akan dating. Oleh itu,
insan sejahtera amatlah penting untuk menjadi contoh kepada generasi yang akan datang agar
dapat maaelahirkan generasi yang kreatif dan mampu memajukan ekonomi negara. Istilah
Bahasa hakikat bermaksud Al-Haqq yang berarti kebenaran. Hal ini demikian, kerana dalam
ilmu hakikat ia digunakan untuk mencari kebenaran. Setiap insan perlulah mencari kebenaran
dalam kehidupan.
SOALAN (c)

Lagu tema FIFA World Cup 2022 adalah salah satu elemen penting dalam mencipta semangat
dan atmosfer kejohanan bola sepak terbesar di dunia. Lagu tema ini bertujuan untuk
menyampaikan perasaan semangat, kegembiraan, persatuan, dan semangat persaingan kepada
penonton dan peminat bola sepak.

Lagu tema FIFA World Cup 2022 biasanya dipilih untuk mencerminkan budaya dan warisan
negara tuan rumah serta memberikan rasa keterlibatan kepada semua pihak yang terlibat
dalam kejohanan. Lagu tema ini juga sering kali mempunyai lirik yang mengandungi mesej
positif seperti kekuatan bersama, impian, dan semangat juang. Setelah memahami mesej yang
disampaikan melalui lagu "Tanjung Katong", saya merasa terinspirasi dan terdorong untuk
menghargai setiap momen dalam hidup saya. Lagu ini mengingatkan saya akan kepentingan
menghargai kehidupan dan tidak mengambilnya sebagai sesuatu yang pasti. Sebagai pelajar,
lagu ini mengajarkan saya untuk menghargai peluang pendidikan yang saya miliki. Saya
menyedari bahawa ada orang-orang yang telah berjuang dan berkorban untuk memastikan
kita mendapat akses kepada pendidikan. Hal ini memotivasikan saya untuk belajar dengan
tekun dan menghargai setiap peluang yang diberikan kepada saya.

Sebagai pekerja, lagu ini mengingatkan saya akan pentingnya bekerja dengan tekun dan
menghargai setiap pekerjaan yang saya lakukan. Saya menyedari bahawa ada orang-orang
yang telah berjuang dan berkorban untuk mencipta peluang pekerjaan bagi kita. Hal ini
membuat saya lebih berusaha untuk memberikan yang terbaik dalam pekerjaan saya dan
menghargai setiap kesempatan yang saya dapatkan. Pengalaman ini memberi kesan yang
mendalam kepada saya sebagai pelajar dan pekerja. Saya lebih berterima kasih dan berusaha
untuk memberikan yang terbaik dalam setiap aspek kehidupan saya, serta menghargai setiap
momen dan peluang yang diberikan kepada saya.

Kesan lagu tema FIFA World Cup 2022 kepada pelajar dan pekerja adalah seperti berikut:

(a) Inspirasi dan Semangat

Lagu tema ini dapat memberikan inspirasi kepada pelajar dan pekerja untuk mencapai
matlamat dan impian mereka. Lirik yang memotivasikan dan melambangkan semangat juang
dapat meningkatkan motivasi dan semangat mereka dalam mencapai kejayaan dalam
pelajaran atau kerjaya.

(b) Rasa Keterlibatan dan Persatuan

Lagu tema ini dapat mencipta rasa keterlibatan dan persatuan di kalangan pelajar dan pekerja.
Semasa kejohanan, lagu tema ini menjadi simbol persatuan antara peminat bola sepak dari
pelbagai negara. Ia dapat menggalakkan semangat kebersamaan dan memupuk rasa
keterlibatan dalam acara-acara berkaitan dengan FIFA World Cup 2022.

(c) Pengalaman Budaya

Lagu tema ini sering kali mencerminkan budaya dan warisan negara tuan rumah. Ia
memberikan peluang kepada pelajar dan pekerja untuk mengenali dan menghargai
kepelbagaian budaya di seluruh dunia. Lagu tema ini dapat membuka minda mereka kepada
pengalaman budaya yang baru dan memperluas wawasan mereka.

(d) Hiburan dan Rekreasi

Lagu tema ini juga memberikan hiburan dan rekreasi kepada pelajar dan pekerja. Mereka
dapat menikmati muzik yang energetik dan menggembirakan, serta mengikutinya semasa
kejohanan. Lagu tema ini dapat memberikan hiburan yang menyeronokkan dan
mengurangkan tekanan dalam kehidupan harian mereka.

Secara keseluruhannya, lagu tema FIFA World Cup 2022 menyampaikan perasaan semangat,
kegembiraan, persatuan, dan semangat persaingan kepada pelajar dan pekerja. Ia memberikan
inspirasi, rasa keterlibatan, pengalaman budaya, dan hiburan kepada mereka, meningkatkan
semangat dan memberikan pengalaman yang berharga semasa kejohanan bola sepak terbesar
di dunia.
 TUGASAN 2 – JURNAL REFLEKSI

(a) Kelebihan (Plus):

 Sebelum menyiapkan tugasan ini, anda dapat mengumpulkan maklumat dan sumber
yang relevan untuk tugasan tersebut. Ini akan membantu anda memahami topik
dengan lebih baik.
 Semasa menyiapkan tugasan ini, anda akan melibatkan diri dalam proses penyelidikan
dan analisis. Ini akan membantu meningkatkan kemahiran penyelidikan dan analisis
anda.
 Selepas menyiapkan tugasan ini, anda akan mempunyai pengetahuan yang lebih
mendalam tentang topik tersebut. Ini akan memperkukuhkan pemahaman anda dan
meningkatkan keupayaan anda untuk menyampaikan maklumat dengan jelas.

(b) Kelemahan (Minus):

 Sebelum menyiapkan tugasan ini, anda mungkin menghadapi kesukaran dalam

mencari maklumat yang relevan atau sumber yang boleh dipercayai. Ini mungkin
mengambil masa yang lebih lama untuk mengumpulkan maklumat yang mencukupi.
 Semasa menyiapkan tugasan ini, anda mungkin menghadapi cabaran dalam
menguruskan masa anda dengan baik. Ini mungkin menyebabkan tekanan dan
keletihan.
 Selepas menyiapkan tugasan ini, anda mungkin menghadapi kesukaran dalam menilai
kualiti kerja anda sendiri. Ini mungkin menyebabkan ketidakpuasan diri atau
kekurangan keyakinan.

(c) Menarik (Interesting):

 Sebelum menyiapkan tugasan ini, anda mungkin akan menemui maklumat atau
pendapat yang menarik yang tidak pernah anda ketahui sebelum ini. Ini akan
memperluas pengetahuan anda dalam topik tersebut.
  Semasa menyiapkan tugasan ini, anda mungkin akan menemui cabaran yang menarik
yang memerlukan pemikiran kreatif atau penyelesaian masalah. Ini akan membantu
meningkatkan kemahiran kognitif anda.
 Selepas menyiapkan tugasan ini, anda mungkin akan merasa berpuas hati dengan hasil
kerja anda sendiri. Ini akan memberikan kepuasan peribadi dan meningkatkan
keyakinan diri anda.

(d) Memperbaiki Bahagian "Minus":

 Untuk memperbaiki bahagian "Minus" dan mengatasi kelemahan yang mungkin

timbul sebelum, semasa, dan selepas menyiapkan tugasan ini, anda boleh mengambil
langkah-langkah berikut:
 Sebelum menyiapkan tugasan, pastikan anda merancang dengan baik dan mengatur
jadual yang efektif untuk mengumpulkan maklumat dan sumber yang relevan. Anda
juga boleh mencari bantuan dari rakan sekelas atau pensyarah jika menghadapi
kesukaran dalam mencari maklumat.
 Semasa menyiapkan tugasan, pastikan anda menguruskan masa dengan baik dan
memberi tumpuan kepada tugasan tersebut. Anda boleh menggunakan teknik
pengurusan masa seperti membuat jadual, menetapkan matlamat harian, dan
menghindari gangguan yang tidak perlu.
 Selepas menyiapkan tugasan, ambil masa untuk menilai kerja anda sendiri dengan
objektif. Anda boleh meminta pandangan dari rakan sekelas atau pensyarah untuk
mendapatkan maklum balas yang konstruktif. Ini akan membantu anda memperbaiki
kelemahan dan meningkatkan prestasi anda pada masa akan datang.
 Dengan mengambil langkah-langkah ini, anda akan dapat mengatasi kelemahan yang
mungkin timbul dan secara tidak langsung membantu anda sebagai seorang pelajar
dan pekerja dengan meningkatkan kemahiran pengurusan masa, penyelesaian
masalah, dan penilaian diri.

Apa yang saya pelajari daripada kursus ini ialah yang pertama saya menjadi lebih faham
mengenai falsahan isu dan semasa, apa sumbangan falsafah dan kesan jika tiada tamadun
disesuatu tempat. Perkara kedua yang saya pelajari pengurusan masa, memandangkan
sekarang saya berkerja jadi pengurusan masa amat penting dalam menyiapkan tugasan ini.
Perkara terakhir yang saya pelajari ialah cara untuk mencari maklumat menggunakan
teknologi terkini dan tidak hanya bersandarkan kepada modul dan buku-buku sahaja.

Tugasan ini tidak berjalan dengan lancar, ini kerana saya lemah dalam penggunaan teknologi,
kelemahan ini membuatkan saya buntu dalam menyiapkan tugasan ini. Selain itu sepanjang
menyiapkan tugasan ini juga saya seperti tidak mempunyai masa bersama keluarga. Ini
menyebabkan saya terpaksa tidur lewat malam, saya menyiapkan tugasan ini selepas anak-
anak tidur. Tugasan ini juga sentiasa tertangguh memandangkan kerja hakiki yang saya
pegang sekarang. Kerja hakiki saya menuntut saya untuk memberi komitmen yang tinggi
memandangkan saya merupakan guru kelas.

Saya mampu lakukan lebih baik jika Saya boleh menguruskan masa dengan lebih baik dan
teratur. Jika saya mampu membahagikan masa saya antara kerja hakiki, keluarga dan tugasan
ini, saya akan mampu untuk menyiapkan tugasan ini dengan lebih baik. Selain itu saya perlu
memahirkan lagi diri saya dalam penggunaan teknologi, ini kerana jika saya mampu
menggunakan teknologi dengan lebih baik saya mampu untuk mencari bahan rujukan dengan
lebih baik. Saya juga mampu untuk lakukan dengan lebih baik dengan mengadakan study
group 10ersama rakan sekelas. Disebabkan kekangan yang berlaku sekarang saya tidak dapat
untuk berjumpa dengan rakan-rakan sekelas, jadi saya tidak tahu tahap kefahaman saya
mengenai tugasan ini dengan lebih
baik.

Implikasi jangka Panjang dari tugasan ini ialah yang pertama saya akan lebih mahir dalam
penggunaan teknologi terkini, ini kerana sepanjang menyiapkan tugasan ini saya belajar
menggunakan canva dan sebagainya. Jadi selepas ini saya akan dapat mempraktikkan
penggunaan teknologi ini kepada pelajar saya. Implikasi yang kedua ialah sebagai pelajar
saya sedar banyak yang saya tidak tahu tentang tamadun, ini sekaligus menanamkan sifat
lebih menghargai apa yang kita ada sekarang dan sebagai pekerja saya akan mengamalkan
apa yang saya pelajari. Implikasi yang ketiga ialah mengenai pembahagian masa, sebagai
pelajar saya belajar untuk membahagikan masa supaya saya dapat menyiapkan semua
tugasan yang diberikan. Sebagai pekerja pula saya akan jadi lebih mementingkan jangka
masa untuk menyiapkan sesuatu kerja itu.
RUJUKAN

1. Cetusan Minda. (2011). Konsep Emosi Menurut Perspektif Islam. Diperolehi daripada
http://ciptaan-mulia.blogspot.com/p/pengenalan-emosi-didefinisikan-sebagai.html

2. Kamus Dewan Edisi Keempat. Bahasa Dan Pustaka. Kuala Lumpur. Tahun 2010.

3. Kamus Pelajar Bahasa Malaysia. Edisi Kedua: Kuala Lumpur Dewan: Bahasa Dan
Pustaka 1987.

4. Norkhalid Salimin. (2011). Pendidikan Jasmani dan kesihatan Satu Definisi.

Diperolehi daripada
http://pendidikanjasmanikesihatansainssukan.blogspot.com/2011/03/pendidikan-
jasmani-dan-kesihatan-satu.html

5. Okun. (1992). Definisi Krisis .Diperolehi daripada

http://web.usm.my/mentor/download/pengenalan%20krisis,%20amarah,%20stres,
%20krisis.pdf

6. Ackoff, R. L. “From data to wisdom.” Journal of Applied Systems Analysis 15

(1989), 3-9.

7. Dagobert D.R. (1962). Classic in logic, reading in epistemology, Theory of

knowledge and dialectics. New York: Philosophical Library.

8. Farah Nadiya Abdulrahim. 2015. Definisi Pragmatik mengikut Pengkaji-Pengkaji

Luar. Diperolehi dari
http://mte3012-farahnadiyaabdulrahim.blogspot.com/2015/10/definisi-pragmatik-
mengikut-pengkaji.html

9. Kamus Dewan Edisi Keempat. Bahasa Dan Pustaka. Kuala Lumpur. Tahun 2010.

10. Kamus Pelajar Bahasa Malaysia. Edisi Kedua: Kuala Lumpur Dewan: Bahasa Dan
Pustaka 1987.
11. Oxford Dictionary Of Sociology. 2009. 3rd Ed. New York: Oxford University Press

12. Sardan, Ziauddin. 1990 . Masa hadapan Islam: bentuk idea yang akan dating. Terj.
Mohd Sidin Ahmad Ishak. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

13. Abdul Fatah Hasan. (2007). Mengenai Falsafah Pendidikan Thomas Aquinas.
14. Siri pengajian Dan Pendidikan Utusan. https://books.google.com.my/books?
id=XPn0MeukGgC&dq=thomas+aquinas+(1225-
1274)+falsafah+keagamaan&source=gbs_navlinks_s

15. Abdul Rahman dan Zakaria Kasa (1986). Falsafah dan Konsep Pendidikan: edisi
ketiga. Serdang: Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd.
http://duniaparasarjana.blogspot.com/p/falsafah-pendidikan.html

16. Dunia Para Sarjana. (2012). Maksud Falsafah dan Falsafah Pendidikan Lung.
DiPerolehi dari http://duniaparasarjana.blogspot.com/2012/05/maksud-falsafah-dan-
falsafah-pendidikan.html

17. Dunia Para Sarjana. (2012). Maksud Falsafah dan Falsafah Pendidikan Lung.
DiPerolehi dari http://duniaparasarjana.blogspot.com/2012/05/maksud-falsafah-dan-
falsafah-pendidikan.html

18. Jairdayatie Saifuddin. (2015). Pengenalan kepada falsafah. Diperolehi oleh

https://www.slideshare.net/jairdayatiedina/pengenalan-kepada-falsafah Kamus
Dewan Edisi Keempat. Bahasa Dan Pustaka. Kuala Lumpur. Tahun 2010

19. Teratak Karya Agung. (2014). (Estetik Dalam Karya Agung) Alexander Baumgarten
(1714-1716). Diperolehi dari; http://teratakhikayat.blogspot.com/p/estetik-dalam-
karya.html