ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN EKONOMI

Nama Penyusun : Raisa Dea Fitrasari

Institusi : SKB Kota Sukabumi

Fase : E (Kelas X)

CP : Pada akhir fase E, peserta didik di kelas X mampu merefleksikan kembali

konsep kelangkaan dalam kehidupan sehari-hari. Peserta didik mampu membedakan dengan jelas
antara kebutuhan (needs) dan keinginan (wants). Peserta didik mampu menyusun skala prioritas
kebutuhan mulai dari kebutuhan primer, kebutuhan sekunder, dan kebutuhan tersier. Peserta didik
mampu memahami inti masalah ekonomi dan system perekonomian di Indonesia. Peserta didik juga
mampu mengetahui proses produksi, distribusi dan konsumsi serta tentang bagaimana menjadi
konsumen yang cerdas. Peserta didik mampu memahami konsep supply and demand (Permintaan
dan Penawaran) dan mengetahui berbagai jenis pasar ekonomi. Peserta didik juga memiliki literasi
keuangan di tingkat well literate dengan mempelajari Lembaga keuangan, jenis bank, system
monter dan alat pembayaran. Peserta didik memahami Badan usaha, dan sistem manajemen untuk
diri sendiri dan organisasi.
Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
Elemen Capaian Pembelajaran
(TP)

Pemahaman Pada akhir fase ini peserta
Konsep didik mampu memahami
kelangkaan sebagai inti dari
masalah ilmu ekonomi.
 Memahami inti 1. Memahami inti masalah
masalah ekonomi: ekonomi: kelangkaan dan biaya
kelangkaan dan biaya peluang
peluang.

Peserta didik memahami  Menentukan skala 2. Menentukan skala prioritas

skala prioritas sebagai acuan prioritas dengan dengan membedakan Needs &

dalam menentukan berbagai membedakan Needs & wants

kebutuhan yang harus wants

dipenuhi. Peserta didik  Memahami barang dan 3. Memahami barang dan jasa

memahami pola hubungan jasa sebagai alat sebagai alat pemenuhan

antara kelangkaan dan biaya pemenuhan kebutuhan kebutuhan

peluang. Peserta didik
memahami konsep
keseimbangan pasar serta
memahami pemodelannya
dalam bentuk tabel dan
 Prinsip dan motif 4. Prinsip dan motif ekonomi
ekonomi sebagai sebagai pedoman pelaku
pedoman pelaku kegiatan ekonomi
kegiatan ekonomi
 Memahami konsep 5. Memahami konsep
 keseimbangan pasar keseimbangan pasar dan model
kurva. Peserta didik
dan model dalam dalam bentuk table dan kurva
memahami konsep sistem
bentuk table dan kurva
pembayaran dan memahami
konsep uang sebagai alat  Memahami konsep 6. Memahami konsep ekonomi
ekonomi Syariah Syariah, Membedakan Bank
pembayaran. Peserta didik
Konvensional dan Bank
memahami berbagai bentuk
Syariah
alat pembayaran non-tunai
yang berlaku di Indonesia  Memahami 7. Memahami permasalahan

serta memahami permasalahan pokok pokok ekonomi

penggunaannya. Peserta ekonomi

didik memahami konsep  Memahami konsep 8. Memahami konsep system

bank dan industri keuangan system pembayaran dan pembayaran dan uang sebagai

non- bank dan memahami uang sebagai alat alat pembayaran

berbagai produk yang pembayaran

dihasilkan.  Memahami berbagai 9. Memahami berbagai bentuk
bentuk alat pembayaran alat pembayaran non-tunai yang
non-tunai yang berlaku berlaku di Indonesia serta cara
di Indonesia serta cara penggunaannya
penggunaannya
 Berkenalan dengan 10. Berkenalan dengan uang digital
uang digital beserta beserta risikonya dan berbagai
risikonya dan berbagai produk yang dihasilkan
produk yang dihasilkan

Keterampilan Pada akhir fase ini, peserta  Menyusun skala 11. Menyusun skala prioritas
prioritas kebutuhan kebutuhan dasar sesuai dengan
Proses didik mampu melakukan
dasar sesuai dengan kondisi di lingkungan
kegiatan penelitian
kondisi di lingkungan sekitarnya keseimbangan pasar
sederhana dengan
menggunakan teknik atau sekitarnya

metode yang sesuai untuk keseimbangan pasar

mengamati, menanya,  Menyimpulkan data 12. Menyimpulkan data hasil

mengumpulkan informasi, hasil pengamatan atau pengamatan atau wawancara

mengorganisasikan wawancara tentang tentang terbentuknya

informasi, menarik terbentuknya keseimbangan pasar

kesimpulan, dan keseimbangan pasar

mengomunikasikan hasil  Menyusun perbedaan 13. Menyusun perbedaan

penelitian mengenai Perusahaan terturup dan Perusahaan terturup dan

Perusahaan terbuka Perusahaan terbuka
 berbagai fenomena ekonomi 
berdasarkan konsep-konsep 
ekonomi. Peserta didik
mampu merefleksikan dan
merencanakan projek
lanjutan secara kolaboratif.
Peserta didik mencari dan
menggunakan berbagai
sumber belajar yang relevan
terkait konten ilmu
ekonomi, keseimbangan
pasar, serta bank dan
industri keuangan non-bank.
Peserta didik mampu
menyusun skala prioritas
Mengetahui,
Kepala SKB Kota Sukabumi
Zaenal Mutaqien, S.Pd
NIP. 196807071999031004
14.
Menyimpulkan 15. Menyimpulkan hubungan
hubungan antara sistem antara sistem pembayaran
pembayaran dengan dengan alat pembayaran
alat pembayaran
 Membuat pola 16. Membuat pola hubungan antara
hubungan antara Otoritas Jasa Keuangan dan
Otoritas Jasa Keuangan lembaga jasa keuangan.
dan lembaga jasa
keuangan.
 17.
 Membuat manajemen 18. Membuat manajemen keuangan
keuangan pribadi dan pribadi dan Menyusun rencana
Menyusun rencana investasi pribadi.
investasi pribadi.
Sukabumi, Juli 2022
Tutor Mata Pelajaran
Raisa Dea Fitrasari, S.E., M.M