Elemen Capaian Pembelajaran
TUJUAN PEMBELAJARAN
Pemahaman konsep Pada akhir fase ini peserta
TP Biologi didik mampu memahami
kelangkaan sebagai inti dari
masalah ilmu ekonomi.
Peserta didik memahami
skala prioritas sebagai acuan
dalam menentukan berbagai
kebutuhan yang harus
dipenuhi. Peserta didik
memahami pola hubungan
antara kelangkaan dan biaya
peluang. Peserta didik
memahami konsep
keseimbangan pasar serta
memahami pemodelannya
dalam bentuk tabel dan
kurva. Peserta didik
memahami konsep sistem
pembayaran dan memahami
konsep uang sebagai alat
pembayaran. Peserta didik
memahami berbagai bentuk
alat pembayaran non-tunai
yang berlaku di Indonesia
serta memahami
penggunaannya. Peserta
didik memahami konsep
bank dan industri keuangan
non- bank dan memahami
berbagai produk yang
dihasilkan
Keterampilan proses Pada akhir fase ini, peserta
Kompetensi Materi/konten Tujuan Pembelajaran (TP)
1. Mengamati 1. Inti masalah ekonomi ● Memahami kelangkaan
2. Mempertanyakan 2. Skala prioritas sebagai inti dari masalah
3. Memprediksi 3. Kelangkaan ilmu ekonomi
4. Biaya peluang ● Memahami skala prioritas
5. Keseimbangan pasar sebagai acuan dalam
6. Sistem pembayaran menentukan berbagai
7. Bank dan Keuangan kebutuhan yang harus
non-bank dipenuhi
● Memahami hubungan
antara kelangkaan dengan
biaya peluang.
● Memahami konsep
keseimbangan pasar
dan.pemodelannya dalam
bentuk tabel dan kurva
● Memahami konsep sistem
pembayaran dan uang
sebagai alat pembayaran
● Memahami berbagai
bentuk alat pembayaran
non-tunai yang berlaku di
Indonesia serta cara
penggunaannya
● Memahami konsep bank
dan industri keuangan non-
bank serta berbagai produk
yang dihasilkan
1. Melakukan praktek 1. Inti masalah ● Menyusun skala prioritas
didik mampu melakukan 2. menyimpulkan ekonomi kebutuhan dasar sesuai
kegiatan penelitian 2. Skala prioritas dengan kondisi di lingkungan
sederhana dengan 3. Kelangkaan sekitarnya
menggunakan teknik atau 4. Biaya peluang ● Menyimpulkan data hasil
metode yang sesuai untuk 5. Keseimbangan pasar pengamatan atau
mengamati, menanya, 6. Sistem pembayaran wawancara tentang
mengumpulkan informasi, Bank dan Keuangan non- terbentuknya keseimbangan
mengorganisasikan bank pasar
informasi, menarik ● Menyimpulkan hubungan
kesimpulan, dan antara sistem pembayaran
mengomunikasikan hasil dengan alat pembayaran
penelitian mengenai ● Membuat pola hubungan
berbagai fenomena ekonomi antara Otoritas Jasa
berdasarkan konsep-konsep Keuangan dan lembaga jasa
ekonomi. Peserta didik keuangan.
mampu merefleksikan dan ● Menyusun rencana
merencanakan projek investasi pribadi.
lanjutan secara kolaboratif.
Peserta didik mencari dan
menggunakan berbagai
sumber belajar yang relevan
terkait konten ilmu
ekonomi, keseimbangan
pasar, serta bank dan
industri keuangan non-bank.
Peserta didik mampu
menyusun skala prioritas
kebutuhan dasar sesuai
dengan kondisi di lingkungan
sekitarnya. Peserta didik
mengolah dan
menyimpulkan berdasarkan
data hasil pengamatan atau
wawancara tentang
terbentuknya keseimbangan
pasar. Peserta didik
menyimpulkan hubungan
antara sistem pembayaran
dengan alat pembayaran.
Peserta didik membuat pola
hubungan antara Otoritas
Jasa Keuangan dan lembaga
jasa keuangan serta
menyimpulkan tentang
lembaga jasa keuangan
dalam perekonomian
Indonesia. Peserta didik
menyusun rencana investasi
pribadi.