KISI-KISI PENULISAN SOAL SAS SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2023-2024

Nama Sekolah : SMP TAMAN ISLAM

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : IX
Alokasi Waktu : 60 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 40
Uraian : 5
Penyusun : Mia Kusmiawati Dewi, S.Pd.

BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-

INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

1 3.1 Mengidentifikasi informasi dari Teks Laporan Disajikan deskripsi yang menu- C1 PG 1 A Mudah
laporan percobaan yang dibaca percobaan jukkan informasi, Peserta didik
dan didengar (percobaan
sederhana untuk mendeteksi zat mampu memahami pengertian
berbahaya pada makanan, adanya teks laporan percobaan
vitamin pada makanan, dll).

2 3.1 Mengidentifikasi informasi dari Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C1 PG 2 C Mudah
laporan percobaan yang dibaca cobaan jukkan informasi, Peserta didik
dan didengar (percobaan mampu menentukkan tujuan
sederhana untuk mendeteksi zat dari teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

vitamin pada makanan, dll).

3. 3.1 Mengidentifikasi informasi dari Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 3 D Sukar
laporan percobaan yang dibaca cobaan jukkan informasi, Peserta didik
dan didengar (percobaan mampu menganalisis teks lapo-
sederhana untuk mendeteksi zat ran percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

4. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 4 D Sukar
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis kaidah ke-
sederhana untuk mendeteksi zat bahasaan teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

5. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 5 B Sukar
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis struktur
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

6. 3.1 Mengidentifikasi informasi dari Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 6 C sedang
laporan percobaan yang dibaca cobaan jukkan informasi, Peserta didik
dan didengar (percobaan mampu menganalisis teks lapo-
sederhana untuk mendeteksi zat ran percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

7. 3.1 Mengidentifikasi informasi dari Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 7 C sedang
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

laporan percobaan yang dibaca cobaan jukkan informasi, Peserta didik

dan didengar (percobaan mampu menganalisis teks lapo-
sederhana untuk mendeteksi zat ran percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

8. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 8 D Sedang
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis struktur
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

9. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 9 B Sedang
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis struktur
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

10. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 10 B Sedang
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis struktur
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

11. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 11 A Sedang
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis struktur
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

berbahaya pada makanan, adanya

vitamin pada makanan, dll).

12. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 12 D Sukar
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis kaidah ke-
sederhana untuk mendeteksi zat bahasaan teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

13. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 13 B Sedang
dari teks laporan percobaan yang cobaan jukkan informasi, Peserta didik
didengar atau dibaca (percobaan mampu menganalisis struktur
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan
berbahaya pada makanan, adanya
vitamin pada makanan, dll).

14. 3.3 Mengidentifikasi gagasan, Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 14 C Sedang
pikiran, jukkan informasi, Peserta didik
pandangan, arahan atau pesan
mampu menganalisis isi dari
dalam pidato persuasif
tentang permasalahan aktual yang
pidato persuasif
didengar dan dibaca.

15. 3.3 Mengidentifikasi gagasan, Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 15 D sedang
pikiran, jukkan informasi, Peserta didik
pandangan, arahan atau pesan
mampu mengidentifikasi kali-
dalam pidato persuasif
tentang permasalahan aktual yang
mat pembuka pada pidato per-
didengar dan dibaca. suasif

16. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks pidato persuasif disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 16 A Sukar
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik

tentang permasalahan aktual mampu mengaplikasikan kali-
yang didengar dan dibaca. mat rumpang pada teks pidato
persuasif

17. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C2 PG 17 D Sukar
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik
tentang permasalahan aktual mampu memahami struktur
yang didengar dan dibaca. pidato persuasif

18. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C4 PG 18 D Sukar
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik
tentang permasalahan aktual yang mampu mengaplikasikan teks
didengar dan dibaca. pidato persuasif

19. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C3 PG 19 A Sedang
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik
tentang permasalahan aktual yang mampu mengidentifikasi struk-
didengar dan dibaca. tur isi pidato persuasif

20. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C4 PG 20 B Sedang
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik
tentang permasalahan aktual yang mampu mengaplikasikan struk-
didengar dan dibaca. tur teks pidato persuasif

21 3.4 Menelaah struktur dan ciri Pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C4 21 D Sedang
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik
tentang permasalahan aktual yang mampu mengaplikasikan struk-
didengar dan dibaca.
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

tur teks pidato persuasif

22 3.4 Menelaah struktur dan ciri Pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C4 22 A sedang
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik
tentang permasalahan aktual yang mampu mengaplikasikan struk-
didengar dan dibaca. tur teks pidato persuasif

23 3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun Cerita pendek Disajikan deskripsi yang menu- C2 PG 23 A sedang
karya sastra dalam teks cerita jukkan informasi, Peserta didik
pendek yang dibaca atau didengar mampu menentukan tema

24 4.5 Menyimpulkan unsur-unsur Cerita pendek Disajikan deskripsi yang menu- C2 PG 25, C, B, D, B sedang
pembangun karya sastra dengan jukkan informasi, Peserta didik 26,
bukti yang mendukung dari cerita mampu menentukan struktur 31,
pendek yang dibaca atau didengar cerpen 38

25 4.5 Menelaah struktur dan aspek Cerita pendek Disajikan deskripsi yang menu- C3, C4, 24, D, C, C, C,C, A, B, A, sedang
kebahasaan cerita pendek yang jukkan informasi, Peserta didik C3 27- C, A, A
dibaca atau didengar mampu menentukan unsur in- 30,
trinsic cerpen 32,33
-36,
40

26 4.6 Mengungkapkan pengalaman dan Cerita pendek Disajikan deskripsi yang menu- C4 37, C, C sedang
gagasan dalam bentuk cerita jukkan informasi, Peserta didik 39
pendek dengan memperhatikan mampu manganalisi ciri keba-
struktur dan kebahasaan hasaan dalam cerita pendek

27. 3.2 Menelaah struktur dan kebahasaan Teks laporan per- Disajikan deskripsi yang menu- C2 Uraian 1 judul, tujuan Sukar
dari teks laporan percobaan yang jukkan informsi, Peserta didik percobaan, alat dan
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

didengar atau dibaca (percobaan cobaan mampu menentukan struktur bahan, langkah-
sederhana untuk mendeteksi zat teks laporan percobaan langkah kegiatan,
berbahaya pada makanan, adanya hasil percobaan, dan
vitamin pada makanan, dll). simpulan

28. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C3 Uraian 2 1. Di dalam pidato Sedang
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik persuasif, mengan-
tentang permasalahan aktual yang mampu mengidentifikasi ciri- dung kalimat
didengar dan dibaca. ciri pidato persuasif ajakan atau perin-
tah atau rekomen-
dasi
2. Memiliki kalimat
yang bersifat men-
dorong atau men-
gajak seseorang
melakukan sesuatu.
3. Kalimat yang digu-
nakan bersifat
membangun.
4. Jika ingin menga-
jak atau mendorong
seseorang
melakukan sesuatu,
maka dalam pidato
harus disertakan
ajakan dengan
masalah yang akan
dibahas.
5. Pidato persuasif
juga perlu mem-
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

bangun emosi pen-

dengar agar mereka
menyetujui dan
mendengarkan apa
yang disampaikan.

23. 3.4 Menelaah struktur dan ciri Teks pidato persuasif Disajikan deskripsi yang menu- C3 Uraian 3 1. Memilih dan sedang
kebahasaan pidato persuasif jukkan informasi, Peserta didik menentukan topik
tentang permasalahan aktual yang mampu menentukkan langkah- 2. Menentukan tujuan
didengar dan dibaca. langkah membut pidato per- pidato
3. Memahami audi-
suasif
ence
4. Menentukkan
pokok argumentasi
5. Mengembangkan
naskah pidato

3.5 Mengidentifikasi unsur pembangun cerpen Disajikan deskripsi yang menu- C2 Uraian 4 sebagai hiburan bagi sedang
karya sastra dalam teks cerita jukkan informasi, Peserta didik para pembaca, kemu-
pendek yang dibaca atau didengar mampu menentukkan tujuan dian bisa juga sebagai
cerpen media edukasi atau
pembelajaran. Ada juga
cerpen yang bertujuan
untuk memberikan ni-
lai moral pada pembaca
lewat ceritanya, dan
masih banyak lagi.

4.5 Menyimpulkan unsur-unsur cerpen Disajikan deskripsi yang menu- C3 Uraian 5 abstrak, orientasi, sukar
pembangun karya sastra dengan jukkan informasi, Peserta didik rangkaian peristiwa,
bukti yang mendukung dari cerita mampu menentukkan struktur komplikasi, resolusi,
 BENT No. KUNCI JAWABAN KATE-
INDIKATOR LEVEL
No. UK GORI
KOMPETESI DASAR MATERI KOGNI
Urut SOA SOAL
SOAL TIF SOAL L

pendek yang dibaca atau didengar cerpen dan koda.