RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN DAN KONSELING (RPL-BK)

KONSELING KELOMPOK

1. Komponen Layanan Layanan Responsif

2. Bidang Layanan Pribadi dan Belajar
3. Fungsi Layanan Pemahaman
4. Tema/ Topik Layanan Rendahnya Minat Belajar Konseli
5. Nama Konseli MD, CF, CC, DD, EE, FF
6. Hari/ Tanggal Senin, 06 November 2023
7. Waktu 1 Pertemuan x 45 Menit
8. Tempat Ruang BK
9. Hasil Identitas Masalah Awal
1 Masalah Konseli merupakan siswa-siswi kelas VII di
. sekolah, masalah rendahnya minat belajar
ini terungkap dari perilaku-perilaku yag
ditampilkan siswa-siswi di kelas, dan Saya
sebagai Konselor mendapatkan laporan dari
beberapa guru mata pelajaran bahwa siswa
tersebut sangat malas mengikuti pelajaran di
kelas dan tidak berminat untuk belajar dan
mengerjakan tugas dari guru
2 Deskripsi Masalah dan Gejala Minat belajar adalah dorongan dalam diri
sendiri untuk melakukan sesuatu yang dapat
. Masalah
membuatnya tertarik dan senang mengikuti
pelajaran.
Apabila konseli memiliki minat belajar
yang rendah, maka:
1. Konseli akan merasa terpaksa
mengikuti pelajaran di kelas dan
kesulitan untuk memahami materi
pelajaran yang disampaikan oleh guru
mata pelajaran. Sehingga konseli tidak
serius mengikuti pelajaran, dan bahkan
mengganggu teman yang ada di kelas.
2. Konseli akan sering terlambut masuk
kelas.
3. Konseli juga jarang mengerjakan tugas
yang diberikan oleh guru mata
 pelajaran.
4. Konseli sering permisi ke toilet dalam
waktu yang cukup lama.
5. Konseli sering tidak masuk sekolah
Sumber Informasi Masalah Berdasarkan informasi dari wali kelas dan
guru mata pelajaran yang mengajar di kelas
konseli, menyatakan bahwa konseli tersebut
memiliki minat belajar yang rendah. Selain
itu dibantu dengan data kehadiran dari
Konselor
10. Tujuan Umum Konseli dapat merencanakan dan
meningkatkan minat belajar (C6)
11. Tujuan Khusus 1. Konseli dapat menganalisis tayangan
video yang isinya tentang
meningkatkan minat belajar siswa (C4)
2. Konseli dapat mengevaluasi diri
terkait dengan minat belajar (C5)
3. Konseli mampu mengklarifikasikan
factor-faktor yang mempengaruhi minat
belajar (A4)
4. Konseli mampu mengembangan minat
belajar (P4)
12. Metode dan Teknik Teknik Diskusi dan Scramble Words
13. Tahapan Konseling
1. Tahap Awal
Pernyataan Umum 1. Pemimpin Kelompok memberi
menyambut konseli dengan senyuman
dan menyapa Anggota Kelompok
dengan salam. (Attending)
2. Pemimpin Kelompok meminta salah
seorang anggota kelompok untuk
memimpin doa sebelum kegiatan
dimulai
3. Pemimpin Kelompok menjelaskan
tujuan Konseling kelompok agar
anggota kelompok mampu
berpartisipasi aktif, curah pendapat dan
berbagi pengalamannya menghadapi
setiap permasalahan yang terjadi.
4. Pemimpin Kelompok menyampaikan
waktu yang akan dilakukan dalam
kegiatan selama 1 x 45 menit
Penjelasan tentang langkah- langkah 1. Pemimpin Kelompok menjelaskan
kegiatan kelompok (Pembentukan tentang proses pelaksanaan kegiatan
kelompok) Konseling kelompok dengan topik
rendahnya minat Belajar siswa
2. Pemimpin Kelompok menjelaskan asas-
asas di dalam Konseling kelompok,

Mengarahkan kegiatan
2. Tahap Transisi
Pemimping kelompok menanyakan
kalau kalau ada Anggota kelompok
yang belum mengerti dan
memberikan penjelasannya (Storming
) 2. Pemimpin Kelompok memberi
PK menyiapkan AK untuk melakukan
komitmen tentang kegiatan yang akan
dilakukannya (Norming )
3. Tahap inti/kerja
Proses/ kegiatan yang dialami peserta
didik dalam suatu kegiatan Konseling
berdasarkan teknik tertentu
(Eksperientasi)
tugas dan tanggung jawab anggota
kelompok
Pemimpin Kelompok menjelaskan kembali
kegiatan Konseling Kelompok secara
operasional, baik tentang teknik yang
digunakan, tugas dan tanggung jawab
anggota kelompok dan mendorong anggota
kelompok untuk berpartisipasi aktif
mengungkapkan pendapat, ide-ide, saran
secara terbuka, dan saling menanggapi satu
sama lain dalam kelompok.
1. Pemimpin Kelompok meminta anggota
kelompok untuk saling
memperkenalkan dan mengungkapkan
diri secara berurutan
kesempatan bertanya kepada setiap
anggota kelompok tentang tugas-tugas
yang belum mereka pahami
3. Pemimpin Kelompok menjelaskan
kembali secara singkat tentang tugas
dan tanggung jawab anggota kelompok
dalam melakukan kegiatan.
1. Pemimpin Kelompok dan anggota
kelompok menyepakati beberapa hal
terkait aturan atau etika selama proses
pelaksanaan konseling kelompok (etika
dalam penyampaian pendapat dan
ketika mendengarkan teman yang
sedang berpendapat).
2. Pemimpin Kelompok melakukan ice
breaking dengan permainan sederhana
untuk menciptakan suasana akrab
dengan anggota kelompok.
3. Pemimpin Kelompok menanyakan
kesiapan anggota kelompok
untukmelaksanakan tugas
4. Setelah semua peserta menyatakan siap,
kemudian Pemimpin Kelompok mulai
masuk ke tahap inti/kerja
1. Pemimpin Kelompok membagi anggota
kelompok menjadi dua kelompok kecil
2. Pemimpin Kelompok menampilkan
video animasi terkait minat belajar
3. Pemimpin Kelompok meminta anggota

Pengungkapan perasaan, pemikiran
dan pengalaman tentang apayang
terjadi dalam kegiatan Konseling
(Refleksi)
kelompok untuk memperhatikan dan
menyimak video animasi minat belajar
yang ditampilkan
4. Pemimpin Kelompok memberikan
waktu lima menit kepada anggota
kelompok untuk menganalisa dan
berdikusi mengenai makna dari video
animasi minat yang ditampilkan
5. Pemimpin Kelompok memberikan
kesempatan kepada masing - masing
kelompok untuk menyampaikan hasil
diskusi secara bergantian
6. Pemimpin Kelompok memberikan
kesempatan kepada anggota kelompok
untuk saling menanggapi hasil diskusi
yang disampaikan.
7. Pemimpin Kelompok memberikan
penguatan pentingnya minat belajar
8. Pemimpin Kelompok membagikan
masing -masing 3 Scramble Words
( Huruf acak) yang berisi faktor -faktor
yang mempengaruhi minat belajar
kepada masing - masing kelompok
9. Pemimpin Kelompok meminta anggota
kelompok untuk menyusun dan
menempelkan huruf di kertas karton
menjadi sebuah kata yang berisi faktor -
faktor yang mempengaruhi minat
belajar dan menganalisis dan
mengklasifikasikan faktor -faktor
tersebut dalam waktu lima belas menit.
10. Pemimpin Kelompok memberikan
kesempatan kepada masing - masing
kelompok secara bergantian untuk
menyampaikan hasil diskusi terkait
faktor -faktor yang mempengaruhi
minat belajar.
11. Pemimpin Kelompok memberikan
penguatan terkait faktor - faktor yang
mempengaruhi minat belajar
12. Pemimpin Kelompok melakukan
tanya jawab kepada anggota kelompok
mengenai cara atau tips meningkatkan
minat dalam belajar
1. Pemimpin Kelompok menanyakan
pemahaman baru yang didapat anggota
kelompok setelah melakukan kegiatan
diskusi tentang minat belajar dalam
layanan konseling kelompok
2. Pemimpin Kelompok menanyakan
 perasaan anggota kelompok setelah
kegiatan diakhiri
3. Pemimpin Kelompok menanyakan
rencana tindakan untuk memperbaiki
perilaku sebagai tanda anggota
kelompok memiliki kesadaran untuk
meningkatkan minat belajar
4. Tahap Pengakhiran
Menutup kegiatan dan tindak lanjut 1. Pemimpin Kelompok menjelaskan
bahwa kegiatan Konseling kelompok
akan segera diakhiri
2. Pemimpin Kelompok memberikan
penguatan aspek-aspek yang ditemukan
oleh anggota kelompok dalam proses
Evaluasi
Evaluasi Proses Pemimpin Kelompok melakukan evaluasi
dengan memperhatikan proses yang terjadi
seperti :
1. Melakukan Refleksi hasil, setiap
peserta didik menuliskan di kertas yang
sudah disiapkan.
2. Mengamati sikap atau antusias peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
3. Mengamati cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
4. Mengamati cara peserta didik dalam
memberikan penjelasan terhadap
pertanyaan Pemimpin Kelompok.
Evaluasi Hasil Pemimpin Kelompok melakukan penilaian
terhadap hasil pelaksanan layanan
Konseling kelompok dengan menggunakan
instrument evaluasi hasil yang didalamnya
meliputi :
1. Pemahaman baru apa yang diperoleh
oleh konseli.
2. Bagaimana perasaan konseli setelah
mendapatkan layanan?
3. Apa tindakan yang akan dilakukan
konseli?
4. Konseli membuat kalimat tentang
minat.

Bandung, 06 November 2023

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor

(.........................) (.................................................)
NIP.