INSTRUMEN PENILAIAN:

ASESMEN FORMATIF

A. Operasi Bilangan Melalui Pembagian

1. 36 : … = 36
2. 8 : 2 = …….
3. 25 : ….. = 5
4. ...... : 4 = 20
5. 75 : 3 = …..

B. Penyelesaian Masalah Pembagian

1. Di meja belajar Ana terdapat 1 toples coklat berbentuk bulat-bulat kecil. Coklat itu dibalut dengan
bungkus alumunium poil di setiap buahnya. Jumlah coklat seluruhnya 24. Jika coklat itu akan dibagi ke
5 temannya dan dirinya, berapa coklat yang diperoleh masing-masing?
2. Budi mempunyai sekotak permen dari Ayah. Kotak tersbut berisi 35 permen. Budi membagikan ke
teman-teman di sekolahnya. Teman Budi di sekolah ada 6 siswa dan juga untuk dirinya. Berapa jumlah
permen yang akan diterima oleh budi dan temannya masing-masing?
3. Ibu membeli telur sebanyak 1 kilogram. Setiap 1 kg terdiri dari 16 butir telur. Ibu akan membuat
beberapa kue yang memiliki resep untuk setiap adonannya sebanyak 4 buah telur. Berapa jumlah kue
yang akan dibuat Ibu?
4. Ibu membeli 3 macam manik-manik untuk membuat gelang sebanyak 15 buah sesuai pesanan. Manik-
manik tersebut akan Ibu modifikasikan menjadi satu. Setelah dihitung, ternyata manik-manik merah
berjumlah 62 buah, manik-manik kuning berjumlah 78 buah, dan manik-manik hitam berjumlah 50
buah. Bagimanakah komposisi warna manik-manik pada setiap gelang? Berapa manik-manik Ibu yang
tersisa?

Rubrik Penilaian

Rubrik untuk pembelajaran terdiferensiasi:

Indikator Tujuan
Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik
Pembelajaran
1. Mampu Belum mampu Mampu Mampu Mampu
memahami memahami menguraikan 1 menguraikan 2 – menguraikan 5
konsep konsep pembagian contoh pembagian 3 contoh contoh
pembagian berupa yang merupakan pembagian yang pembagian yang
pengurangan pengurangan merupakan merupakan
berulang dengan berulang. pengurangan penjumlahan
bilangan yang berulang. berulang dengan
sama (bersisa dan cepat.
tanpa sisa).
2. Mampu Belum mampu Mampu Mampu Mampu
menerapkan menerapkan menggunakan 1 menggunakan 2 menggunakan 2
konsep konsep pembagian cara (pendek atau cara (pendek atau cara (pendek atau
pembagian bilangan cacah panjang) dalam panjang) dalam panjang) dalam
bilangan cacah pembagian. pembagian. pembagian secara
cepat.
3. Mampu Belum mampu Mampu Mampu Mampu
menyelesaikan menyelesaikan menyelesaikan 1- menyelesaikan menyelesaikan
permasalahan permasalahan 2 permasalahan beberapa permasalahan
 sehari-hari yang sehari-hari yang sehari-hari yang permasalahan sehari-hari yang
berhubungan berhubungan berhubungan sehari-hari yang berhubungan
dengan dengan dengan berhubungan dengan
pembagian pembagian pembagian dengan pembagian
bilangan cacah bilangan cacah bilangan cacah pembagian bilangan cacah
dengan bimbingan bilangan cacah dengan cepat
tanpa bimbingan dengan berbagai
cara.

ASESMEN SUMATIF
Penilaian ini dilakukan untuk mengukur capaian dari KKTP

Bentuk Soal
Indikator Tujuan
Tujuan Pembelajaran Uraian Jumlah Soal
Pembelajaran PG Isian
Terbatas
B.4 Melakukan operasi Memahami konsep
1 1 - 2
perkalian dan perkalian
pembagian bilangan Menerapkan konsep
1 1 - 2
cacah sampai 100 perkalian
menggunakan Menyelesaikan
benda konkret, permasalahan
gambar, dan simbol sehari-hari yang
Matematika. berhubungan - - 1 1
dengan perkalian
bilangan cacah 0-
500
Memahami konsep
pembagian 1 1 - 2

Menerapkan konsep
pembagian 1 1 - 2

Menyelesaikan
permasalahan
sehari-hari yang
berhubungan - - 1 1
dengan pembagian
bilangan cacah 0-
500
Jumlah Soal 10

Instrumen Soal:

A. Pilihan Ganda
1. 36 + 36 + 36 = ………..
a. 2 x 36 = 72 c. 36 x 2 = 72
b. 3 x 36 = 108 d. 36 x 3 = 108
2. 4 x 25 = ………..
a. 25 + 25 = 50 c. 25 + 25 + 25 = 100
b. 25 + 25 + 25 = 75 d. 25 + 25 + 25 + 25 = 100
 3. 225 : …… = 5
Bilangan pembagi untuk melengkapi operasi di atas adalah . . . . .
c. 20 c. 24
d. 21 d. 25
4. 300 : 20 = ………….
a. 1,5 c. 150
b. 15 d. 1500

B. Isian
5. 33 x 31 = …………
6. 450 : 15 = …………..
7. Ibu membawa 1 kantong manik-manik yang berisi 240 buah manik-manik. Ibu akan membuat
kalung yang panjang sehingga membutuhkan 40 manik-manik di setiap kalungnya. Kalung yang
akan dibuat Ibu sebanyak ……
8. Permen jeli di setiap kantong ada 27 butir. Jika Fanny mendapatkan 5 kantong permen, maka
jumlah permen yang dimiliki Fanny sebanyak…..

C. Uraian Terbatas
9. Di meja belajar Ana terdapat 1 toples coklat berbentuk bulat-bulat kecil. Coklat itu dibalut
dengan bungkus alumunium poil di setiap buahnya. Ana sekali mengambil coklat dari toples
sebanyak 5 buah. Ketika akan membuang bungkusnya ke tempat sampah, Ana menemukan
bungkusnya ada 80. Berapa kali Ana mengambil coklat dari toples tersebut?
10. Budi mempunyai sekotak permen dari Ayah. Kotak tersbut berisi 40 permen. Budi membagikan
ke teman-teman di sekolahnya. Teman Budi di sekolah ada 9 siswa dan juga untuk dirinya.
Berapa jumlah permen yang akan diterima oleh budi dan temannya masing-masing?