RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : MTs As-Sulthaniya

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Materi Pokok : Teks Persuasi
Kelas/Semester : VIII/Genap
Tahun Ajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 60 menit

KD Tujuan Pembelajaran
3.14 Menelaah struktur dan kebahasaan Siswa mampu memahami kalimat persuasi
teks persuasiyang didengar dan dibaca Siswa mampu membuat kalimat persuasi

Kegiatan pembelajaran:
Pendahuluan Guru:
1. Menyapa dan mengecek kehadiran peserta didik.
2. Mengucapkan salam, mengajak peserta didik berdoa sebelum
belajar, dipimpin salah seorang peserta didik mengingatkan
peserta didik tentang arti pentingnya beribadah selain aktivitas
fisik lain yang dilakukan peserta didik. (Beriman dan
Bertakwa/PPP)
3. Mengajak dan mengingatkan untuk taat protokol kesehatan dan
menjaga kebersihan lingkungan.(berkebinekaan global/PPP)
4. Menyampaikan pertanyaan terkait materi yang akan dipelajari.
5. Menjelaskan tujuan pembelajaran, materi, dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari.
Kegiatan inti
Mengamati 1. Peserta didik memilih dan membaca beberapa teks persuasi
(literasi membaca) dengan berbagai topik yang tersedia di
internet (diferensiasi konten)
Menanya 2. Peserta didik bertanya dan melakukan curah pendapat
berdasarkan struktur dan kebahasaan teks persuasi yang
ditemukan di internet. (Critical thingking/Abad 21)
Contoh:
- Apa saja struktur teks persuasi?
- Apa saja kaidah kebahasaan teks persuasi?
Mengumpulkan data 3. Peserta didik diberi kesempatan untuk mengumpulkan informasi
sebelum menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi dengan
membaca materi di buku paket dan sumber yang didapat di
internet. (diferensiasi konten)
4. Peserta didik mendata struktur dan kebahasaan teks persuasi.

RPP Bahasa Indonesia Kelas - Teks Persuasif 1

Mengolah data 5. Peserta didik mengidentifikasi struktur dan kebahasaan teks
persuasi yang sudah didata.
6. Peserta didik mendiskusikan informasi yang sudah dikumpulkan
untuk mendapat masukan. (Colaboration-Abad21& gotong
royong)
Mengomunikasikan 7. Peserta didik menulis struktur dan kebahasaan teks persuasi
disertai contoh.
- Peserta didik yang di atas rata-rata menulis secara mandiri.
- Peserta didik yang kemampuannya rata-rata menulis secara
berkelompok.
- Peserta didik yang kemampuannya di bawah rata-rata di
bimbing oleh guru menulis struktur dan kebahasaan teks
persuasi.
(diferensiasi proses)
8. Peserta didik bertukar catatan dengan peserta didik lain.
9. Masing-masing peserta didik melaporkan hasil tukar catatannya
dengan penuh rasa tanggung jawab.
10. Peserta didik mendiskusikan hasil tukar catatan untuk
membuktikan benar tidaknya hasil catatannya.
11. Peserta didik menyimpulkan hasil diskusi.
Penutup 1. Guru dan peserta didik menyimpulkan hasil pembelajaran
menelaah struktur dan kebahasaan teks persuasi.
2. Guru dan peserta didik melakukan refleksi terhadap pembelajaran
yang sudah dilaksanakan.
3. Guru memberikan tindak lanjut berupa penugasan yaitu menelaah
struktur dan kebahasaan teks persuasi terkait kehidupan
masyarakat pada umumnya dan lingkungan sekitar peserta didik
pada khususnya.
4. Guru menyampaikan pembelajaran yang akan datang, yaitu
Menyajikan teks persuasi.

RPP Bahasa Indonesia Kelas - Teks Persuasif 2

Model Pembelajaran Discovery Learning
Media Pembelajaran google classroom, google form
Penilaian Tujuan Teknik Bentuk Contoh Waktu
Sikap Mengetahui Observasi Penilaian Lihat Selama
sikap peserta Diri lampiran pembelajaran
didik
Pengetahuan Mengetahui Produk Tulis Lihat Selama/setelah
kemajuan & lampiran pembelajaran
hasil belajar
peserta didik
Karakter yang dikembangkan Iman dan taqwa, mandiri, tanggung jawab, kreatif

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SRI YANI S .Pd.I.MM SITI ROIHAN

RPP Bahasa Indonesia Kelas - Teks Persuasif 3

RPP Bahasa Indonesia Kelas - Teks Persuasif 4