RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :X/1
Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (6 x 30 menit)
Standar Kompetensi : 13. Menerapkan konsep barisan dan deret dalam pemecahan
masalah
Kompetensi Dasar : 13.3 Menerapkan konsep barisan dan deret geometri
Indikator : 1. Mendiskripsikan barisan dan deret geometri berdasarkan ciri-
cirinya.
2. Menentukan suku ke-n barisan geometri menggunakan n
rumus

3. Menentukan jumlah n suku suatu deret geometri menggunakan

n rumus.

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendiskripsikan barisan dan deret geometri berdasarkan ciri- cirinya.
2. Siswa dapat menentukan suku ke-n barisan geometri menggunakan n rumus.
3. Siswa dapat menentukan jumlah n suku suatu deret geometri menggunakan n
rumus.

B. Materi Pembelajaran
1. Barisan Geometri
Barisan geometri adalah suatu barisan bilangan yang setiap suku berikutnya
diperoleh dengan mengalikan suatu bilangan yang besarnya tetap (r = rasio).
Apabila diketahui barisan bilangan maka nilai r diperoleh dari:
 Rumus suku ke – n untuk barisan geometri dapat ditulis sebagai berikut :

dengan :

2. Deret Geometri
Deret geometri adalah suatu deret yang merupakan penjumlahan berurut dari
suku suku barisan geometri. Rumus umum deret geometri adalah :

3. Deret Geometri Tak Hingga

Deret geometri tak hingga adalah deret geometri yang banyak suku-sukunya
tak hingga. Deret geometri tak hingga dengan -1< r < 1, maka rumus jumlah deret
geometri tak hingga adalah:

, dimana

C. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya Jawab, pemberian tugas dengan kerja individu.
D. Langkah-langkah Pembelajaran :
i. Pertemuan Pertama

TAHAPAN KEGIATAN GURU PENDIDIKAN WAKTU

SISWA KARAKTER
KEGIATAN AWAL
- Berdoa - Guru bersama siswa - Iman dan
- Salam dan tegur berdoa bersama taqwa
sapa sama. - Santun dan
- Guru memberi salam peduli 5 menit
- Mengecek - Guru mengabsen - Empati
kehadiran siswa siswa - Kreatif,
- Prolog / apersepsi - Guru mengarahkan percaya diri
persepi siswa
KEGIATAN INTI
- Eksplorasi - Guru bersama siswa - Rasa ingin
mengingat kembali tahu
mengenai barisan dan
deret aritmatika - Disiplin, 10 menit
- Siswa menyampaikan tanggung
informasi mengenai jawab,
barisan geometri. perhatian
- Menghormat
- Guru menugasi siswa i, perhatian 10 menit
- Elaborasi untuk menyimak rasa ingin
materi yang akan tahu
dipelajari. - Perhatian
- Guru menjelaskan tertib, 20 menit
sedikit tentang materi. tanggung
jawab
- Perhatian,me
nghargai,
 - Guru memberi contoh rasa ingin
soal dan menjelaskan tahu, disiplin
cara penyelesaian soal

- Konfirmasi disertai sedikit tanya - Percaya diri

jawab
- Siswa 15 menit
mengkomunikasikan
secara lisan mengenai - kerja sama,
barisan geometri tanggung
- Guru memberikan jawab
soal latihan untuk
mengetahui tingkat - percaya diri,
pemahaman siswa tanggung
- Siswa diminta untuk jawab
menyelesaikan soal
yang diberikan dan 25 menit
- Perhatian,
mempresentasikan di
jujur
depan.
- Guru bersama siswa
mengevaluasi hasil
belajar siswa

KEGIATAN - Siswa bersama guru - Tanggung 5 menit

PENUTUP membuat kesimpulan jawab
- Guru memberi tugas
rumah
ii. Pertemuan kedua
TAHAPAN KEGIATAN GURU PENDIDIKAN WAKTU
SISWA KARAKTER
KEGIATAN
AWAL
- Berdoa - Guru bersama siswa - Iman dan
berdoa bersama sama taqwa
- Salam dan tegur - Guru memberi salam - Santun dan
sapa peduli
- Mengecek - Guru mengabsen - Empati 5 menit
kehadiran siswa siswa
- Prolog / apersepsi - Guru mengarahkan - Kreatif,
persepi siswa percaya diri

KEGIATAN INTI
- Eksplorasi - Guru bersama siswa - Rasa ingin
mengingat kembali tahu
mengenai barisan
geometri 10 menit
- Guru menyampaikan - Disiplin,
informasi mengenai tanggung
deret geometri. jawab,
perhatian

- Guru menugasi siswa - Menghormat 10 menit

untuk menyimak i, perhatian
- Elaborasi materi yang akan rasa ingin
dipelajari. tahu
- Guru menjelaskan - Perhatian
sedikit tentang materi tertib, 20 menit
tanggung
- Guru memberi contoh
 soal dan menjelaskan jawab
cara penyelesaian - Perhatian,me
soal disertai sedikit nghargai,
Tanya jawab rasa ingin
- Siswa tahu, disiplin
mengkomunikasikan 15 menit
- Konfirmasi secara lisan mengenai - Percaya diri
barisan geometri

- Guru memberikan
soal latihan untuk
mengetahui tingkat - kerja sama,
pemahaman siswa tanggung
- Siswa diminta untuk jawab
menyelesaikan soal
yang diberikan dan - percaya diri,
mempresentasikan di tanggung 25 menit
depan jawab
- Guru bersama siswa
mengevauasi hasil
belajar siswa - Perhatian,
jujur

KEGIATAN - Siswa bersama guru - Tanggung 5 menit

PENUTUP membuat kesimpulan jawab
- Guru memberi tugas
rumah
E. Alat dan sumber Belajar
 Sumber: 1. Buku Sekolah Elektronik (BSE) Matematika Kelas XI
Karangan To’ali
2. Buku Matematika Program Teknologi, Kesehatan, dan pertanian
untuk SMK dan MAK Kelas XI Erlangga
 Alat : LCD, papan tulis, spidol, penghapus

F. Penilaian
Indikator Pencapaian
Kompetensi
 Menentukan suku
ke-n barisan geometri
menggunakan n rumus
 Menentukan
jumlah n suku suatu
deret geometri
menggunakan n rumus.
Penilaian
Teknik Bentuk
Instrumen/ Soal
Penilaian Instrumen
Tes tertulis Tes uraian 1. Tentukan suku pertama, rasio
dan suku ke delapan dari :
4,12,36,108,...
2. Suatu barisan geometri dengan
suku pertama 16 dan suku ke-4
adalah 128. Tentukan :
a. Rasio dan b. Suku ke-10
3. Tentukan jumlah 6 suku
pertama dari deret geometri :
1-2+4-8...
4. Suku pertama sebuah deret
geometri 2304 dan rasio 0,5.
Tentukan :
a. Rumus jumlah n suku
pertama
b. Jumlah 8 suku pertama
5. Hitunglah jumlah sampai tak
berhingga dari deret 1+ 1/4 +
1/16 + ...
Kunci jawaban:
1. Diketahui : barisan geometri 4, 12, 36, 108, …
Ditanya :r&
Penyelesaian:

2. Diketahui:

Ditanya :
Penyelesaian:

Jadi, rasionya adalah 2 dan suku ke-10 adalah 8192.

3. Diketahui : deret geometri 1-2+4-8 …

Ditanya :
Penyelesaian:
 21

21

4. Diketahui :

Ditanya :
Penyelesaian:
 5. Diketahui : deret 1+ 1/4 + 1/16 + ...
Ditanya :
Penyelesaian :

Jadi, jumlah deret tak hingga adalah

Ketentuan Penilaian :
Masing-masing point
1. Siswa menjawab dengan cara yang benar dan jawaban benar skor maksimal 10
2. Siswa menjawab dengan cara yang benar namun jawaban salah skor maksimal 8
3. Siswa hanya menjawab dengan jawaban saja skor 5
4. Siswa hanya menulis apa yang dikatahui dan yang ditanyakan skor 1
Nilai Akhir = 2 x Jumlah Skor
= 2 x 50
= 100
 Mengetahui, Surakarta, 14 September 2011
Guru Pamong Matematika Praktikan,
SMK Muhammadiyah 1 Surakarta

(Erlina Farida, S.T.) ( Tia Fifi Lestari )

NIP : NIM : A.410080217