PERANGKAT SIMULASI MENGAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PELATIHAN (RPP) INI DISAJIKAN

UNTUK MEMENUHI PERSYARATAN SELEKSI
CALON PENGAJAR PRAKTIK PENDIDIKAN GURU PENGGERAK
ANGKATAN 4 TAHUN 2021

DISUSUN OLEH : ARDIAN MARDHIKAYANTI , S.Pd.

SMK NEGERI 1 GENDING

Jl. Sumber Kerang – Gending / Telp./WA: 085230188220
Email : smkn1gending@gmail.com / Website : www.smkn1gending.sch.id
KABUPATEN PROBOLINGGO
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP)

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Gending

Mata Pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Kompetensi Keahlian: Tata Busana
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021 – 2022
Materi Pokok : Sulaman Fantasi
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (@ 10 Menit)

A. Kompetensi inti
 Pengetahuan (ki 3)
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja tata busana pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan humaniora dalam
konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian budaya dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
 Keterampilan (ki 4)
1. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja tata busana
2. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
3. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
4. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi dasar
3.4. Menganalisis rancangan (lab seet) sulaman fantasi dalam suatu produk

C. Indikator pencapaian kompetensi

3.4.1. Menjelaskan alat dan bahan pembuatan rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk
3.4.2. Menjelaskan cara membuat rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk

D. Tujuan pembelajaran
3.4.1. Melalui penggalian informasi alat dan bahan pembuatan rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk,
siswa dapat menyebutkan alat dan bahan pembuatan rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk secara
santun, responsive dan proaktif.
 3.4.2. Melalui penggalian informasi cara membuat rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk, siswa dapat
mengidentifikasi cara membuat rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk secara cermat, responsif dan
proaktif.

E. Kegiatan pembelajaran
Alokasi
No. Langkah pembelajaran/kegiatan
waktu

1. Kegiatan awal Guru Siswa

Pembukaan 2 menit
 Salam - Membuka pembelajaran - Menjawab salam dengan
dengan lembut dan santun lembut dan santun
- Memeriksa kebersihan kelas - Mengikuti kegiatan
dan kesiapan siswa pembelajaran
 Doa - Untuk memulai pembelajaran - Berdoa secara khusuk
guru meminta dengan lembut
dan santun kepada ketua
kelas untuk memimpin doa
dengan khusuk dan guru ikut
berdoa secara khusuk dan
damai
 Presensi - Melakukan presensi dan - Merespon presensi dan
konfirmasi kehadiran dengan konfirmasi kehadiran
tegas dan tertib dengan jujur
 Apersepsi - Guru menunjukkan konsep - Memperhatikan, merespon
pembelajan membuat dan berusaha memahami
rancangan pembuatan sulam penyampaian guru dengan
fantasi dalam suatu produk tertib
- Guru menyebutkan tujuan - Memperhatikan aspek-
pembelajaran dan aspek yang disampaikan
menuliskan topik guru terkait kompetensi
pembelajaran yaitu: membuat yang harus dikuasai;
rancangan pembuatan sulam
fantasi dalam suatu produk
 Persiapan - Melakukan pengecekan - Membantu mempersiapkan
terkait perangkat perangkat belajar bilamana
pembelajaran (referensi, diminta oleh guru.
peralatan tulis, ebook dll.).
2. Kegiatan inti Guru Siswa
- Guru menginformasikan - Siswa memperhatikan 6 menit
tentang pengertian sulaman informasi yang disampaikan
guru dengan tertib
- Guru menunjukkan frakmen - Siswa mengamati frakmen
tentang sulaman fantasi macam-macam sulaman
putih dan sulam berwarna
- Guru menginformasikan
- Siswa memperhatikan
tentang ciri-ciri sulaman
informasi yang disampaikan
fantasi
guru dengan tertib

- Siswa mengamati
- Guru menginformasikan alat
demonstrasi guru dengan
 Alokasi
No. Langkah pembelajaran/kegiatan
waktu

dan bahan pembuatan tertib

sulaman
- Guru menginformasikan cara
- Siswa memperhatikan dan
menganalisis rancangan (lab
kemudian merespons
seet) sulaman fantasi dalam
dengan tanggungjawab
suatu produk

3. Kegiatan penutup Guru Siswa

- Guru mengungkapkan hasil - Siswa mendengarkan 2 menit
Refleksi
belajar hari ini. dan penjabaran hasil belajar
menyebutkan siapa yang hari ini dengan tertib
kurang dan siapa yang belum
dengan tanggung jawab;

- Guru memberikan saran - Siswa mengerjakan tugas

untuk mempersiapkan materi terstruktur diluar jam
pada pertemuan yang akan pelajaran dengan
datang dan memberikan tanggungjawab, mandiri
tugas untuk pengembangan dan jujur
diluar kelas
- Guru memberikan salam - Siswa menjawab salam
Doa penutup dan
penutup dengan lembut dan dengan lembut dan santun
salam
santun
F. Penilaian pembelajaran
Teknik penilaian: observasi, tes tertulis, unjuk kerja, portofolio.
Prosedur penilaian:

No. Aspek yang dinilai Teknik penilaian Instrumen penilaian

1. Sikap Observasi Jurnal harian untuk aktivitas siswa,

selama kegiatan belajar berlangsung.

2. Pengetahuan Tes tertulis Lembar soal tes tulis individu

a) Tes Harian
b) Tes Tengah dan Akhir Smester

3. Keterampilan Portofolio Lembar tugas praktik

a) Membuat pola desain motif sulam Hasil laporan lembar kerja mandiri
fantasi
b) Menganalisa pembuatan rancangan
sulaman fantasi

Instrumen penilaian
Lembar pengamatan penilaian sikap
Mata pelajaran : Pembuatan Hiasan Busana
Kelas/semester : XI/3
Tahun pelajaran : 2020/2021
Waktu pengamatan : Selama kegiatan belajar

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran

1. Kurang baik (c) jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik (b) jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum ajeg/konsisten
3. Sangat baik (a) jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus
menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik (c) jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik (b) jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik (a) jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik (c) jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
2. Baik (b) jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik (a) jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda √ pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No Nama siswa Aktif Bekerjasama Toleran
A B C A B C A B C

Keterangan:
A : Sangat baik
B : Baik
C : Kurang Baik

Penilaian pengetahuan
Jenis
Kompetensi dasar Indikator Indikator soal Soal
soal
3.4. Menganalisis 3.4.4. Menjelaskan Siswa dapat menyebutkan Tes 1. Sebutkan alat dan bahan
rancangan (lab alat dan bahan alat dan bahan pembuatan tulis pembuatan rancangan
pembuatan rancangan sulaman fantasi sulaman fantasi yang anda
seet) sulaman
rancangan ketahui ?
fantasi dalam dalam suatu produk
sulaman
suatu produk
fantasi dalam
suatu produk
3.4.5. Menjelaskan .Siswa dapat Tes 2. Buatlah desain motif
cara membuat mengidentifikasi cara tulis sulam fantasi dan
rancangan membuat rancangan analisalah jenis tusuk dan
sulaman warna benang yang sesuai
sulaman fantasi dalam
fantasi dalam dengan desain yang anda
suatu produk secara buat
suatu produk
cermat, responsif dan
proaktif.
Pengolahan nilai
Nilai yang diperoleh adalah sama dengan skor yang didapatkan
Skor perolehan
Nilai = ------------------------ x 100
Skor Maksimal
  Penilaian Keterampilan

 Kisi-kisi Tugas Proyek

Teknik
No Kompetensi Dasar Materi Indikator
Penilaian
1 1.4. Menerapkan Praktek membuat Peserta didik dapat: Proses
rancangan (lab sheet) rancangan (lab
 Menyiapkan alat dan bahan
sulaman fantasi dalam sheet) sulaman
pembuatan rancangan l(lab
suatu produk fantasi dalam
sheet) sulaman fantasi dalam
suatu produk suatu produk sesuai dengan
kebutuhan
 Membuat rancangan l(lab
sheet) sulaman fantasi dalam
suatu produk sesuai dengan
prosedur

 Soal

Tugas Praktik !
1. Siapkan alat dalam membuat rancangan (lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk!
2. Siapkan bahan dalam membuat rancangan (lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk!
3. Tentukan desain motif sulaman fantasi yang akan dibuat sesuai dengan materi yang sudah
dijelaskan
4. Tentukan tusuk his dan warna benang sesuai desain motif yang telah dibuat berdasarkan
standar mutu
5. Kerjakan sesuai dengan waktu yang disediakan

 Pedoman Penskoran

Komponen /
No. Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor
Sub Komponen

I. Persiapan
1. Persiapan alat Alat disiapkan sesuai jumlah kebutuhan dan dalam keadaan 4
bersih
Alat disiapkan sesuai jumlah kebutuhan dan dalam keadaan 3
belum bersih
Alat disiapkan kurang sesuai jumlah kebutuhan dan dalam 2
keadaan bersih
Alat disiapkan kurang sesuai jumlah kebutuhan dan dalam 1
keadaan belum bersih
2. Persiapan bahan Bahan disiapkan sesuai jumlah kebutuhan dan dalam keadaan 4
bersih
Bahan disiapkan sesuai jumlah kebutuhan dan dalam keadaan 3
belum bersih
Bahan disiapkan kurang sesuai jumlah kebutuhan dan dalam 2
keadaan bersih
Bahan disiapkan kurang sesuai jumlah kebutuhan dan dalam 1
keadaan belum bersih
II. Hasil
3. Ketepatan tusuk Ketepatan bentuk tusuk hias dan warna benang sesuai standar 4
hiasan dan mutu
 warna benang Ketepatan bentuk tusuk hias dan warna benang kurang sesuai 3
standar mutu
Ketepatan bentuk tusuk hias dan warna benang tidak sesuai 2
standar mutu
Tidak melakukan proses membuat tusuk hias dan pemilihan 1
warna benang yang tidak sesuai standar mutu
4. Hasil rancangan Hasil rancangan (lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk
(lab sheet) sesuai dengan contoh materi, hasil rancangan (lab sheet) 4
sulaman fantasi sulaman fantasi dalam suatu produk rapi dan bersih
dalam suatu Hasil rancangan (lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk
produk kurang sesuai dengan contoh materi, hasil rancangan (lab sheet) 3
sulaman fantasi dalam suatu produk kurang rapi dan bersih
Hasil rancangan (lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk
tidak sesuai dengan contoh materi, hasil rancangan (lab sheet) 2
sulaman fantasi dalam suatu produk tidak rapi dan bersih
Tidak terdapat hasil rancangan (lab sheet) sulaman fantasi dalam
1
suatu produk
5. Waktu Kurang dari 3 jam pertemuan 4
Penyelesaian 3 jam pertemuan 3
Lebih dari 3 jam pertemuan dengan toleransi waktu 1 jam pelajaran 2
Lebih dari 3 jam pertemuan 1
Keterangan: Format disesuaikan dengan krarakteristik KD masing-masing

Nilai perolehan digunakan berdasarkan rumus:

Skor Perolehan x bobot

Nilai Perolehan = ∑ ( --------------------------------- x 100 )
Skor Maksimal x bobot
G. Materi pembelajaran
Sulaman
1. Pengertian Sulaman

Sulaman benang adalah jenis seni menghias kain dengan menggunakan bahan utama benang yang dilakukan
secara dekoratif menggunakan berbagai macam teknik tusukan sehingga membentuk suatu pola atau desain
yang diinginkan.Sulam benang adalah teknik sulam paling dasar yang memiliki berbagai macam variasi
tusukan. Teknik menghias kain yang didasarkan atas penggunaan warna kain dan benang hiasnya dapat
dibagi menjadi dua kelompok yaitu

A. SULAMAN BERWARNA
1. Sulaman Fantasi
Sulaman fantasi adalah sulaman yang mempergunakan bermacam-macam tusuk hias ( 3 macam tusuk hias)) dan
berbagai macam benang ( 3 macam warna benang hias). Keindahan sulaman ini terletak pada penggunaan tusuk
hias yang bervariasi dan kombinasi warna benang yang harmonis.

Syarat ragam hias

1) Motif hiasan sangat beragam, motif-motif alam sangatlah

menarik. Misal: motif flora, fauna dengan bentuk-bentuk
yang natural.
2) Penyelesaian dapat menerapkan berbagai macam tusuk
hias (± 3 macam ) misal : tusuk pipih, tusuk feston, tusuk
flanel, tusuk tangkai.
3) Menggunakan berbagai macam benang dan sifat benang
yang berbeda.

Sulaman Fantasi

Sulaman fantasi adalah sulaman yang mempergunakan bermacam-macam tusuk hias ( 3 macam tusuk hias) dan
berbagai macam benang ( 3 macam warna benang hias). Keindahan sulaman ini terletak pada penggunaan tusuk
hias yang bervariasi dan kombinasi warna benang yang harmonis.

Menjelaskan alat dan bahan pembuatan rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk
Alat :
1. Gunting bordir
2. Jarum jahit tangan
3. Pemidangan
Bahan :
1. Bahan / Kain yang akan dihias
2. Pensil kapur jahit
3. Benang hias ( 3 warna benang )
Menjelaskan cara membuat rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk

a. Siapkan Alat dan Bahan

b. Membuat pola / desain hiasan yang akan diterapkan pada busana

c. Memindahkan pola hias diatas bahan

d. membuat hiasan

e. Hasil hiasan
 Laporan pembuatan rancangan l(lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk

Menganalisis rancangan sulaman fantasi dalam suatu produk

Daun Daun
menggunakan menggunakan
tusuk pipih dan tusuk flannel
tangkai dengan warna
menggunakan benang hijau,
tusuk tangkai kelopak
dengan warna menggunakan
benang hijau, tusuk pipih
kelopak dengan warna
menggunakan benang kuning,
tusuk pipih dengan dan putik
warna benang menggunakan
Gambar kuning, dan putik Gambar tusuk buhul
Desain hiasan dengan menggunakan Desain hiasan dengan dengan warna
keseimbangan formal kesimbangan informal
tusuk buhul dengan benang putih
warna benang
Daun
merah
menggunakan
tusuk pipih dan
tangkai
menggunakan
tusuk tangkai
dengan warna
benang hijau,
kelopak
menggunakan
tusuk pipih dengan
Gambar warna benang
Desain dengankesimbangan obvicus
kuning, dan putik
menggunakan
Desain motif sulam fantasi pada produk/ busana, menggunakan tiga tusuk hias dantusuk
tida warna
buhulbenang
denganyang
berbeda warna benang
merah
Menyiapkan alat dan bahan pembuatan rancangan l(lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk sesuai
dengan kebutuhan
1. Pensil
2. Penghapus
3. Kertas pola putih
4. Contoh motif sulam

Membuat rancangan l(lab sheet) sulaman fantasi dalam suatu produk sesuai dengan prosedur
5. Siapkan alat dan bahan
6. Tentukan bidang/ area bahan yang akan dihias
7. Gambar motif sulaman sesuai dengan desain busana dan area bidang hias
8. Analisa motif hias dengan menentukan jenis tusuk dan warna benang
9. Simpan pola hias
 Syarat ragam hias

1) Motif hiasan sangat beragam, motif-motif alam sangatlah

menarik. Misal: motif flora, fauna dengan bentuk-bentuk
yang natural.
2) Penyelesaian dapat menerapkan berbagai macam tusuk
hias ( 3 macam ) misal : tusuk pipih, tusuk feston, tusuk
flanel, tusuk tangkai.
3) Menggunakan 3 macam benang dan sifat benang yang
berbeda.warna

H. Pendekatan, strategi dan metode

 Pendekatan : saintifik
 Model : project base learning
 Metode : ceramah, penugasan mandiri, praktikum terbimbing

I. Alat/media/sumber pembelajaran
3. Alat : Laptop dan lcd proyektor, bahan tayang
4. Media : Media presentasi powerpoint, lembar kerja siswa, lembar penilaian, fragmen
5. Sumber belajar :
a. Buku sekolah electronik tata busana ernawati
b. Wasia Roesbani Palukadang,Angkasa bandung,Keterampilan menghias kain, 1985
c. Pinterest “macam-macam sulam putih ”
d. Pinterest “macam-macam sulam berwarna
e. Pinterest “macam-macam sulam fantasi
f. https://www.kreasiceria.com/2016/06/10-jenis-tusuk-hias-yang-sering-digunakan.html
g. http://mode.ok-rek.com/2012/04/membuat-hiasan-pada-kain-atau-busana.html