RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN TAHUN 6

Mata Pelajaran :Pendidikan Seni Visual

Tahap :2
Kelas :6 Cemerlang
Bilangan murid :10 orang
Tarikh / hari :1 Julai Jun 2021 / Khamis
Masa :9.10-10.10 a.m.
Bidang kegiatan :Mengenal kraf Tradisional
Tema :Objek buatan manusia
Tajuk :Tudung saji
Aktiviti :Alat domestik
Kemahiran / Fokus :Gabungan Teknik batik dan anyaman
Pengetahuan sedia ada :murid pernah melihat contoh tudung saji yang mengandungi
teknik batik dan anyaman

1
STANDARD PEMBELAJARAN

4.3 EKSPRESI KREATIF

Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan aktiviti alat domestik atau perhiasan diridengan gabungan
teknik batik dan anyaman

4.4 APRESIASI SENI

Apresiasi terhadap karya lukisan sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya

STANDARD KANDUNGAN
Murid dapat menzahirkan idea melalui pelbagai sumber kajian dan teknololgi dengan mengaplikasikan pengetahuan dan kefahaman bahasa
seni visual, media serta proses dan teknik dalam penghasilan alat domestik atau alat perhiasan diri dengan gabungan teknik batik dan
anyaman.
4.3.1 Menjana idea dalam proses penghasilan karya
4.3.2 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
4.3.3 Menggunakan bahasa seni visual dalam penghasilan karya
4.3.4 Mengaplikasikan gabungan media, proses dan teknik dalam penghasilan karya
4.3.5 Menghasilkan kemasan akhir bagi mempertingkat nilai estetik sebagai nilai tambah pada karya

Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual serta menghubung kait seni dengan disiplin
ilmu yang lain, kehidupan, sejarah seni dan budaya.
4.4.1 Mempamerkan karya alat domestik atau alat perhiasan diri yang dihasilkan
4.4.2 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya

2
4.4.3 Membuat ulasan karya alat domestik atau alat perhiasan diri sendiri dan rakan secara lisan
4.4.4 Menyimpan karya alat domestik atau alat perhiasan diri di dalam Portfolio

OBJEKTIF

Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Menghasilkan karya dengan mengaplikasi bahasa seni visual, media,proses dan teknik dengan betul.
2. Membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya dengan betul dan tepat

PENTASKIRAN BERASASKAN SEKOLAH :

Kbat/ tabiat berfikir (HOM) : kemahiran berfikir, Kecerdasan pelbagai

Elemen Merentas kurikulum : Kemahiran belajar, Teknologi dan maklumat
Penerapan Nilai : Memberi perhatian, Tekun, Bersungguh-sungguh
Bahan Bantu mengajar : Contoh karya, Buku teks, Slaid interaktif

3
LANGKAH / MASA ISI PEMBELAJARAN
SET INDUKSI Guru secara ringkas
(5 MINIT) menerangkan semula
tentang proses menghasilkan
tudung saji dengan
menggunakan teknik batik
dan anyaman
EKSPRESI KREATIF Murid menghasilkan karya
iaitu tudung saji dengan
Fasa imaginasi menggunakan teknik batik
dan anyaman
Fasa perkembangan
( 30 minit )
AKTIVITI PDP CATATAN
1. Guru meminta murid untuk menunjukkan alatan EMK
dan bahan yang telah dimaklumkan pada kelas -Nilai murni
yang sebelumnya
Kemahiran berfikir
2. Murid menunjukkan alatan dan bahan kepada -menganalisis
guru
HOM
3. guru menasihati kepada murid-murid sentiasa -kecerdasan pelbagai
berhati-hati ketika menghasilkan tudung saji untuk
mengelakkan perkara yang tidak diingini berlaku. Kaedah mengajar
-penerangan
BBM
-alatan dan bahan
1. Guru meminta murid untuk menyediakan alatan EMK
dan bahan seperti kertas lukisan, lilin, anyaman -Kemahiran berfikir
dan sebagainya -Nilai murni
2. Guru memberi masa kepada murid untuk Nilai murni
menghasilkan tudung saji tersebut -Bersungguh-sungguh
-Kerajinan
4

APRESIASI SENI 1. Apresiasi dan refleksi
terhadap karya setiap murid
yang berpandukan bahasa
Fasa perkembangan seni visual, teknik dan proses
semasa menghasilkan
Fasa tindakan tudung saji dengan
menggunakan teknik batik
(15 minit) dan anyaman
2. penerapan nilai kebersihan
yang perlu diserap kepada
3. Murid dengan tekun menghasilkan karya -Patuh pada arahan
tersebut yang diminta oleh guru ]
Kaedah mengajar
4. Guru sebagai pembimbing kepada murid -Perbincangan
sekiranya murid mempunyai soalan atau kesalahan
ketika menghasilkannya. Kemahiran berfikir
-kreatif dan inovatif
5. Guru sering menasihati kepada murid agar
sentiasa menjaga kebersihan ketika penghasilan Bahan bantu mengajar
karya -Alatan dan bahan
1. Guru meminta beberapa orang murid untuk EMK
menceritakan pengalamannya ketika menghasilkan -Nilai murni
karyanya.
Kemahiran berfikir
2. Murid menceritakan pengelamannya dengan -Menyelesaikan masalah
penuh penghayatan
Nilai murni
3. Guru memberikan pujian serta peneguhan -Menghargai karya orang
kepada murid tersebut lain
-keadilan
5
 murid serta memuji dan
member peneguhan terhadap
karya yang dihasilkan
PENUTUP Menyimpulkan tentang aktiviti
yang dilakukan
(10 minit)
Guru memberikan
penerengan ringkas tentang
fungsi karya terhadap
kehidupan seharian
4. Guru juga menerangkan beberapa kriteria Kaedah mengajar
kejayaan murid yang dilakukan pada pembelajaran -Berpusatkan murid
hari ini
Bahan bantu mengajar
5. Guru juga mengaitkan aktiviti ini dengan sejarah -hasil karya murid
seni visual iaitu tentang tudung saji agar dapat
menghasilkan apresiasi seni
1. Murid diminta untuk mengemas semua alat dan EMK
bahan -Keusahawanan
2. guru membuat kesimpulan iaitu Kaedah mengajar
menghubungkaitkan karya dengan kehidupan -penutup
seharian
Kemahiran berfikir
3. Guru menerapkan nilai menghargai karya orang -membuat hipotesis
lain yang telah menghasilkan dengan bersungguh- -membuat kesimpulan
sungguh
Nilai
4. guru membuat perancangan awal kepada murid -menjaga kebersihan
tentang aktiviti pada kelas yang seterusnya agar -patuh pada arahan
murid lebih bersedia -bertanggungjawab
6
Disemak oleh Guru Pembimbing Disahkan oleh Guru Besar Disahkan oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan : …………………….. Tandatangan : …………………….. Tandatangan : ……………………...

Nama : Sri Wangi Binti Kota Nama : Puan Rokiza Binti Aman Nama : Dr Zalia Binti Abdullah

Tarikh : …………………….. Tarikh : …………………….. Tarikh : ………………………