RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMK
Kelas/Semester : X / 1 (Ganjil )
Program/program keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Prakarya dan kewirausahaan
Tema/Topik : Proses dan Alat Produksi Kerajinan dengan Bahan
Limbah Tekstil
Pertemuan ke- : 1(satu)
Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti :

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli,
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator:

1. Kompetensi Dasar
 Memahami proses produksi kerajinan tekstil di wilayah setempat melalui
pengamatan dari berbagai sumber.

1. Indikator
 MenjelaskanPengertian produksi dan proses produksi
 Mengemukakan Proses produksi dari berbagai sumber

C. Tujuan:
  Mampu membuat karya kerajinan tektil yang berkembang di wilayah setempat dan
lainya sesuai teknik dan prosedur

D. Materi Pembelajaran :
 Fakta
 Produksi kerajinan tektil saat ini

 Prinsip
 Penggunaan prangkat lunak grafis untuk proses kerajinan tektil disesuaikan
dengan fasilitas yang tersedia

 Prosedur
 Langkah kerja desain dan proses kerajinan hasil limbah tektil
 Teknik quilting
 Teknik aplikasi perca
 Teknik makrame
 Teknik anyam
 Teknik untuk bentuk tiga dimensi

E. Metode Pembelajaran

1. Demonstrasi
2. Pendekatan: saintifik (scientific)
3. Penugasan

F. Kegiatan Pembelajaran

NO Langkah-langkah Deskripsi Ket

1. Pendahuluan  Menyiapkan fisik dan psikis peserta 15 menit

didik dengan menyapa dan memberi
salam
 Mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman pseta
didik atau pembelajaran sebelumnya
 Mengajukan pertanyaan untuk
memotivasi siswa
 Menyampaikan tujuan materi
pembelajaran
 Mendemonstrasikan sesuatu yang
terkaiat dengan materi pembelajaran
 2. In ti 60 menit

Mengamati  Guru meminta peserta didik untuk

mengamati proses pembuatan
produksi keset dari awal hingga
akhir, kemudian peserta didik mampu
memahami proses pembuatan keset
tersebut.

Menanya  Peserta didik mengajukan berbagai

pertanyaan mengenai bahan dan alat
yang digunakan untuk membuat keset
tersebut
Mengumpulkan informasi  Peserta didik mengumpulkan data dari
berbagai sumber seperti internet, media
massa dan buku panduan.
Mengasosiasi  Peserta didik mengola kain perca menjadi
keset
Mengkomunikasikan
 Melakukan permainan tenis meja dengan
menggunakan peraturan yang
sesungguhnya .
 Menunjukkan perilaku bertanggung
jawab dalam menggunakan dan merawat
peralatan permainan tenis meja.
 Menunjukkan perilaku menerima
kekalahan dan mengekspresikan
kemenangan tidak berlebih.
 Memberikan saran perbaikan
keterampilan kepada teman selama
melakukan permianan Mendiskusikan
setiap teknik dasar variasi teknik
permaian tenis meja dengan benar dan
membuat kesimpulannya.

3 Penutup . 15 menit
 Evaluasi proses pembelajaran dengan
memberikan tes lisan atau tertulis
tentang materi proses dan alat
produksi kerajinan dengan bahan
limbah
 Melakukan refleksi oleh guru dengan
melibatkan peserta didik tentang
 materi proses dan alat produksi
kerajinan dengan bahan limbah
 Memberikan umpan balik dan
penugasan pada peserta didik
 Menarik kesimpulan dari hasil
pembelajaran, dan
 Berdo’a

G. Alat dan Sumber Belajar

1. Alat :

Kain perca, gunting,benang,jarum.

1. Sumber Belajar
- Buku Guru dan Buku Siswa Kurikulum 2013
- Buku referensi lain yang sesuai

H. Penilaian

Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik Bentuk
Pengamatan Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik
Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan
Tes Unjuk Kerja Tes Uji Petik Kerja dan Rubrik

1. Penilaian sikap
 Instrumen Penilaian Sikap
Religius Tanggung
Nama Jujur Santun
No. jawab
Siswa
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
3.
4.
5.
6.
….

Pedoman Penskoran
Rubrik penilaian sikap
Rubrik Skor
sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan 1

menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan tetapi 2

masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan yang cukup 3
sering dan mulai ajeg/konsisten
menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam melakukan kegiatan secara 4
 terus-menerus dan ajeg/konsisten

2. Pengetahuan:
Jawab secara lisan atau tulisan, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep permainan tenis
meja.

Penilaian Pengetahuan
Indikator Instrumen
 Menjelaskan jenis-jenis Tes uraian
bahan proses produksi Jelaskan tiga jenis bahan yang dapat digunakan untuk membuat
 Menjelaskan teknik proses proses produksi.
alat produksi kerajinan
Jelaskan salah satu teknik proses kerajinan dengan bahan
dengan bahan limbah
tektil . limbah tektil.

2. Penilaian Keterampilan
Indikator Instrumen
Membuat proses produks Tes kinerja (praktik)
ikerajinan dengan bahan limbah
tektil

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = X 100
Jumlah skor maksimal