PENERAPAN TEKNIK CLOZE PROCEDURE SEBAGAI UPAYA

MENINGKATAN KETRAMPILAN MENULIS CAPTION BAHASA

INGGRIS PADA SISWA KELAS XII MIPA-4
SMA NEGERI 3 PURWOREJO SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

Diajukan sebagai syarat kenaikan Pangkat IV/c

Oleh

Suharyono,S.Pd
Guru SMA Negeri 3 Purworejo

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

PROVINSI JAWA TENGAH
2021

i
 HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN

Hasil Penelitian Tindakan Kelas berjudul “Penerapan Teknik Cloze Procedure Sebagai
Upaya Meningkatan Ketrampilan Menulis Caption Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas XII
MIPA-4 SMA Negeri 3 Purworejo Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022” disyahkan
sebagai hasil karya dari:
Nama : Suharyono, S.Pd
NIP : 196510031992031009
Pangkat ,Golongan : Pembina Tingkat I, IV/b
Jabatan : Guru Ahli Madya
Unit Kerja : SMA Negeri 3 Purworejo

Menyetujui dan mengesahkan untuk diajukan sebagai syarat kenaikan pangkat ke

golongan IV/c.

Purworejo, 6 Desember 2021

Mengesahkan
Kepala SMA Negeri 3 Purworejo

Drs.Suhartono,MM
NIP. 19621005 198803 1 012

ii
 PEMERINTAH PROVINSI JAWA TENGAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 PURWOREJO
Alamat : Jalan Yogyakarta Km .8 Telepon 0275-323665
E-mail : sma3 purworejo@yahoo.com
Website : www.sman3purworejo.sch.id

SURAT KETERANGAN PERPUSTAKAAN

Nomor :

Yang bertandatangan di bawah ini, Kepala Perpustakaan SMA Negeri 3 Purworejo

menerangkan dengan sebenarnya bahwa Makalah yang berjudul:
“Penerapan Teknik Cloze Procedure Sebagai Upaya Meningkatan Ketrampilan
Menulis Caption Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 3
Purworejo Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022” hasil karya dari:

Nama : Suharyono, S.Pd

NIP : 196510031992031009
Pangkat /Golongan : Pembina Tk I, IV/b
Jabatan : Guru Ahli Madya
Unit Kerja : SMA Negeri 3 Purworejo

Benar telah didokumentasikan di Perpustakaan Sekolah sebanyak 1 (satu)

eksemplar sebagai bahan bacaan di perpustakaan SMA Negeri 3 Purworejo,
Kabupaten Purworejo
Demikian Surat Keterangan ini dibuat untuk dipergunakan sebagaimana
mestinya.

Mengetahui Purworejo, 8 Desember 2021

Kepala SMA Negeri 3 Purworejo Kepala Perpustakaan
SMA Negeri 3 Purworejo

Drs. Suhartono,MM Dewi Rahutami,S.Pd, M.M.Pd

NIP. 19621005198803 1 012 NIP. 19750505 200701 2 024

iii
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang sebesar-besarnya atas
berkat dan rahmatNya penulis mendapat kemudahan dalam berpikir dan kekuatan dalam
fisik sehingga dapat menyelesaikan penelitian ini.
Penelitian dengan judul “Penerapan Teknik Cloze Procedure Sebagai Upaya
Meningkatan Ketrampilan Menulis Caption Bahasa Inggris Pada Siswa Kelas XII MIPA-
4 SMA Negeri 3 Purworejo Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022” dimana penelitian
ini bertujuan untuk melatih penulis membiasakan diri membuat suatu laporan penelitian
dalam bentuk karya ilmiah.
Dalam penelitian dibantu berbagai pihak, maka dalam kesempatan ini penulis
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Kepala Sekolah SMA Negeri 3 Purworejo yang telah memberikan ijin,
dukungan serta bimbingan.
2. Dra.Tipuk Ida Kristiyati yang telah membantu dalam pelaksanaan.
3. Siswa kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 3 Purworejo yang telah bersedia
sebagai object dan memberikan inspirasi penelitian ini.
4. Semua pihak yang telah mendukung dan membantu dalam pelaksanaan
Penelitian Tindakan Kelas ini.
Penulis menyadari dalam penulisan laporan penelitian ini sangat jauh dari
sempurna. Semoga penelitian sederhana ini memberi inspirasi sekaligus motivasi
khususnya bagi guru untuk gemar menulis penelitian tindakan kelas sesuai mata
pelajaran yang diampunya. Harapannya kegiatan pembelajaran berjalan baik dan hasil
belajar siswa optimal. Kritik dan saran konstruktif sangat penulis harapkan demi
sempurnanya penelitian ini.
Purworejo, 24 September 2021

Penulis

iv
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL...............................................................................................................i

HALAMAN PERSETUJUAN DAN PENGESAHAN......................................................... ii

SURAT KETERANGAN PERPUSTAKAAN .....................................................................iii

KATA PENGANTAR ...........................................................................................................iv

DAFTAR ISI ..........................................................................................................................v

DAFTAR TABEL .................................................................................................................vi

DAFTAR GAMBAR ..........................................................................................................vii

DAFTAR LAMPIRAN....................................................................................................... viii

ABSTRAK ...........................................................................................................................ix

BAB I PENDAHULUAN...................................................................................................... 1

1.1. Latar Belakang....................................................................................................1

1.2. Rumusan Masalah ...............................................................................................3

1.3. Tujuan Makalah...................................................................................................4

1.4. Manfaat Makalah.................................................................................................4

BAB II KAJIAN TEORI DAN HIPOTESIS TINDAKAN

A. Kajian Teori…………………………………………………………………… 7
1. Pengertian Teknik Cloze Procedure ………………………………………..

7
2. Pengertian Cloze Prosedur…………………………………………………

9
B. Kerangka Berpikir …………………………………………………………….
11
C. Bagan Kerangka berfikir....................................................................................
13

v
 D. Hipotesis Tindakan…………………………………………………………....

13

BAB III METODE PENELITIAN

A. Setting Penelitian ……………………………………………………………..

15
B. Subyek Penelitin………………………………………………………………

16
C. Sumber Data………………………………………………………………….. 16
D. Prosedur Penelitian……………………………………………………………

17
E. Instrumen dan Teknik Penelitian………………………………………………

21
F. Analisis dan Interpretasi Data …………………………………………………
22
G. Indikator Kinerja ………………………………………………………………
23
H. Prosedur atau Sekenario Tindakan…………………………………………….
24
I. Teknik Pengumpulan Data ……………………………………………………
31
J. Teknik Analisis Data.........................................................................................
33

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Kondisi Awal (Pra siklus) ……………………………………….
34
B. Deskripsi Hasil Siklus I …………………………………………………... 40
C. Deskripsi Hasil Siklus II …………………………………………………...
51
vi
 D. Proses Penerapan Teknik Cloze Procedure ...................................................
64
E. Peningkatan Hasil Belajar ………………………………………………….
65
F. Perubahan Perilaku Siswa ………………………………………………….
66

BAB V PENUTUP

A. Simpulan …………………………………………………………………..

68
B. Saran ………………………………………………………………………
69

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………………………

70

DAFTAR TABEL
vii
 Halaman
Tabel 1 : Jadwal Penelitian ..…………………………………………..….................. 15
Tabel 2 : Pemaparan Prosedur Penelitian .................................................................. 19
Tabel 3 : Berbagai Indikator Perilaku Siswa Pada Kondisi Awal................................ 36
Tabel 4 : Hasil Penilaian pada Kondisi Awal (Prasiklus)............................................. 37
Tabel 5 : Nilai Tertinggi dan Terendah pada Kondisi Awal .......……………...….... 38
Tabel 6 : Hasil Observasi Minat dan Aktivitas Siswa pada Siklus I............................. 42
Tabel 7 : Tabel Perbandingan Hasil Observasi Keaktivan Siswa................................. 43
Tabel 8 : Hasil Ulangan Harian pada Siklus I ..................................................……… 44
Tabel 9 : Perbandingan Sebaran Nilai Kondisi Prasiklus dengan Siklus 1................... 45
Tabel 10 : Nilai Tertinggi dan Terendah Ulangan Harian pada Siklus I .......…........... 46
Tabel 11 : Perbandingan Nilai Tertinggi dan Terendah pada Siklus I ........................... 47
Tabel 12 : Hasil Test diskripsi pada siklus 2 ...........................………......……..…...... 58
Tabel 13 : Perbandingan Sebaran Nilai Test Siklus I dan Siklus II ............................... 59
Tabel 14 : Nilai Tertinggi dan Terendah pada Nilai Ulangan Harian Siklus II ............. 60
Tabel 15 : Perbandingan Nilai Tertinggi dan Terendah pada Siklus II ......................... 61
Tabel 16 : Hasil Observasi Keaktivan Siswa Siklus II ................................................. 62
Tabel 17 : Tabel Perbandingan Hasil Observasi Keaktivan siswa ................................. 63
Tabel 18 : Tabel Perubahan Perilaku ………………………………………………….. 66

DAFTAR GAMBAR
viii
 Halaman

Gambar 1 : Kerangka berpikir dalam Penelitian Tindakan Kelas ................................. 13

Gambar 2 : Pelaksanaan Tindakan dalam Dua Siklus .................................................. 25
Gambar 3 : Siswa sedang sedang menulis caption di kelas…….................................... 35
Gambar 4 : Ekspresi siswa dalam kegiatan Pembelajaran caption …........................... 41
Gambar 5 : Siswa sedang mengomunikasikan hasil caption pada pembimbing.......... 49
Gambar 6 : Siswa sedang mengomunikasikan hasil caption pada pembimbing.......... 52
Gambar 7 : Siswa sedang memaparkan hasil caption pada pembimbing …………........ 55
Gambar 8 : Siswa antusias Melakukan Pembelajaran …………………………..…………........ 56

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman

ix
Lampiran 1 : Surat permohonan Ijin Penelitian ........................................................ 71
Lampiran 2 : Surat Ijin Penelitian .............................................................................. 72
Lampiran 3 : Program Tahunan ................................................................................ 73
Lampiran 4 : Program Semester 1 Tahun Pelajaran 2021/2022 ................................ 75
Lampiran 5 : RPP Prasiklus ......................................................................................... 78
Lampiran 6 : Kisi-kisi Soal Pra Siklus..........………………………………….............................. 82
Lampiran 7 : Soal Pra-siklus ......................………………………………….............................. 84
Lampiran 8 : Daftar Hadir Test Pra siklus .................................................................. 85
Lampiran 9 : Lembar Jawab Test Siswa Prasiklus ...................................................... 86
Lampiran 10 : Daftar Nilai Test Pra-siklus …................................................................. 88
Lampiran 11 : Catatan Hasil Observasi Siswa Pra-siklus oleh Observer ..................... 89
Lampiran 12 : RPP Siklus 1 ......................................................................................... 90
Lampiran 13 : Kisi-kisi Soal Siklus 1..........………..…………………………............................... 94
Lampiran 14 : Soal Siklus 1......................……..……………………………............................... 96
Lampiran 15 : Daftar Hadir Test Siklus 1...................................................................... 97
Lampiran 16 : Lembar Jawab Test Siswa siklus 1 dan Rubrik Penilaian ...................... 98
Lampiran 17 : Daftar Nilai Test Siklus 1....…................................................................. 104
Lampiran 18 : Catatan Hasil Observasi Siswa Siklus 1 oleh Observer ......................... 105
Lampiran 19 : Catatan Hasil Observasi guru Siklus 1 oleh Observer ........................... 106
Lampiran 20 : RPP Siklus 2.. ........................................................................................ 107
Lampiran 21 : Kisi-kisi Soal Siklus 2 .............…………………………………............................... 111
Lampiran 22 : Soal Siklus 2 .........................…………………………………............................... 113
Lampiran 23 : Daftar Hadir Test Siklus 2 ...................................................................... 114
Lampiran 24 : Lembar Jawab Test Siswa Siklus 2 dan Rubrik Penilaian ....................... 115
Lampiran 25 : Daftar Nilai Test Siklus 2 ....................................................................... 121
Lampiran 26 : Catatan Hasil Observasi Siswa Siklus 2 oleh Observer .......................... 122
Lampiran 27 : Catatan Hasil Observasi guru Pra-siklus oleh Observer ........................ 123

Lampiran 28 : SK Pembagian Tugas Mengajar Semester 1 .......................................... 124

Lampiran 30 : Surat Keterangan Deseminasi/Seminar PTK.......................................... 136

PENERAPAN TEKNIK CLOZE PROCEDURE

SEBAGAI UPAYA MENINGKATAN KETRAMPILAN
MENULIS CAPTION BAHASA INGGRIS PADA SISWA

x
 KELAS XII MIPA-4 SMA NEGERI 3 PURWOREJO SEMESTER 1
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SUHARYONO
GURU SMA NEGERI 3 PURWOREJO

Abstrak

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat pemahaman konsep pembelajaran
Caption. Penelitian ini dilakukan di kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 3 Purworejo semester ganjil
tahun ajaran 2021/2022. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII MIPA-4 SMA Negeri 3
Purworejo yang berjumlah 35 peserta didik terdiri atas 26 siswa perempuan dan 9 siswa laki-laki.
Nilai KKM mata pelajaran Bahasa Inggris yang telah ditetapkan oleh sekolah tempat penelitian
adalah 70. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada keadaan awal (prasiklus) diperoleh nilai
rata-rata hasil belajar siswa sebesar 63,6 dan persentase ketuntasan klasikal yang tercapai adalah
31% atau 14 dari 35 siswa tuntas sedangkan 21 siswa atau 69% lainya belum mencapai
ketuntasan belajar. Hasil ini menunjukkan bahwa pada keadaan awal (prasiklus) indikator
keberhasilan belum tercapai. Karena siswa yang mencapai KKM hanya 31%. Nilai tertinggi
78,00 dan nilai terendah adalah 48 dan ketuntasan klasikal hanya 31%. Hasil ini jauh di bawah
presentase indikator yang telah ditetapkan yaitu hasil belajar 80% siswa diharapkan mencapai
KKM .
Untuk mengatasi permasalahan ini penulis menggunakan teknik Cloze Procedure
guna meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Inggris materi Caption
pada siswa kelas XII MIPA-4 semester 1 SMA Negeri 3 Purworejo tahun pelajaran
2021/2022. Penelitian ini menggunakan instrumen test. Data yang diperoleh dianalisis
secara deskriptif komparatif untuk melihat kemampuan pemahaman siswa terhadap
menulis Caption. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar semula
31% dengan nilai rata-rata 63,6 pada kondisi test awal menjadi 80% dengan nilai rata-
rata 72,1 pada kondisi siklus I dan pada siklus II (akhir)naik menjadi 94% dengan nilai
rata-rata 80,1 setelah guru menggunakan teknik Cloze Procedure . Berdasarkan hasil
observasi hal ini terjadi peningkatan kearah positif naik sebesar 49% dari 31% pada
kondisi awal menjadi 80% pada kondisi siklus I dan pada siklus II naik sebesar 14% dari
80% pada kondisi siklus I menjadi 94% pada kondisi siklus II. Sehingga dapat
disimpulkan bahwa penggunaan teknik Cloze Procedure sebagai metode pembelajaran
inovatif dapat meningkatkan pemahaman siswa terhadap pembelajaran bahasa Inggris
materi Caption dan sekaligus dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran.
Kata Kunci : Kemampuan Menulis Teks Caption Bahasa Inggris, Teknik Cloze Procedure

xi