Vol. 01, Ed.

20, November 2021

Dana Abadi Pesantren: Hal. 1

Keberpihakan Pemerintah
bagi Pendidikan di Pesantren

Tantangan dan Upaya Hal. 3

Penurunan Angka Stunting di
Masa Pandemi

Meninjau Permasalahan Hal. 5

Penyelenggaraan Program
Indonesia Pintar (PIP)
Dana Abadi Pesantren: Keberpihakan Pemerintah bagi Pendidikan di Pesantren ................ 1
Tantangan dan Upaya Penurunan Angka Stunting di Masa Pandemi ......................................... 3
Meninjau Permasalahan Penyelenggaraan Program Indonesia Pintar (PIP) ........................... 5

Penanggung Jawab
Dr. Asep Ahmad Saefuloh, S.E., M.Si.
Pemimpin Redaksi
Slamet Widodo
Redaktur
Marihot Nasution * Martha Carolina
Savitri Wulandari * Mutiara Shinta Andini
Editor
Marihot Nasution
Sekretariat
Husnul Latifah * Musbiyatun
Memed Sobari * Hilda Piska Randini

Budget Issue Brief Kesejahteraan Rakyat ini diterbitkan oleh Pusat Kajian Anggaran, Badan
Keahlian, Sekretariat Jenderal DPR RI. Isi dan hasil penelitian dalam tulisan-tulisan di
terbitan ini sepenuhnya tanggung jawab para penulis dan bukan merupakan pandangan
resmi Badan Keahlian DPR RI.
 Kesejahteraan Rakyat Budget Issue Brief Vol 01, Ed 20, November 2021
Komisi VIII
Dana Abadi Pesantren: Keberpihakan Pemerintah bagi
Pendidikan di Pesantren
HIGHLIGHTS
• Munculnya Perpres Nomor 82/2021
yang mencantumkan Dana Abadi
Pesantren sebagai salah satu sumber
pendanaan bertujuan untuk
menjamin keberlangsungan program
pendidikan pesantren bagi generasi
berikutnya sebagai bentuk
pertanggungjawaban antargenerasi.
• Dana Abadi Pesantren merupakan
salah satu dari 5 sumber pendanaan
penyelenggaraan pesantren (Pasal 4
Perpres 82/2021). Sumber lain dari
pendanaan tersebut antara lain dana
dari masyarakat, Pemerintah Pusat,
Pemerintah Daerah dan sumber lain
yang sah dan tidak mengikat.
• Pemanfaatan Dana Abadi Pesantren
dialokasikan berdasarkan prioritas
dari hasil pengembangan dana abadi
pendidikan, utamanya digunakan
untuk penyelenggaraan fungsi
pendidikan pesantren.
PUSAT KAJIAN ANGGARAN
Badan Keahlian Sekretariat Jenderal DPR RI
Penanggung Jawab
Dr. Asep Ahmad Saefuloh, S.E
Redaktur:
Slamet Widodo · Marihot Nasution · Martha
Carolina · Mutiara Shinta Andini · Savitri Wulandari
Penulis
Martha Carolina · Arjun Rizky Mahendra Nazhid
www.puskajianggaran.dpr.go.id
ISSN 2775-7994 1
KESEJAHTERAAN RAKYAT
Pemerintah menerbitkan Peraturan Presiden Nomor 82
Tahun 2021 tentang Pendanaan Penyelenggaraan Pesantren
(Perpres 82/2021) sebagai salah satu bentuk komitmen kuat
pemerintah dalam rangka menunjang fungsi pendidikan dan
mendukung pemberdayaan pesantren di Indonesia, Perpres
tersebut merupakan aturan lanjutan dari UU Nomor 18 Tahun 2019
tentang Pesantren yaitu pasal 49 ayat 2 yang juga telah
mendapatkan dukungan terbuka dari PB Nahdlatul Ulama, Partai
Kebangkitan Bangsa, PPP dan Partai Solidaritas Indonesia.
Munculnya Perpres Nomor 82/2021 yang mencantumkan
Dana Abadi Pesantren sebagai salah satu sumber pendanaan
bertujuan untuk menjamin keberlangsungan program pendidikan
pesantren bagi generasi berikutnya sebagai bentuk
pertanggungjawaban antargenerasi. Pemanfaatan Dana Abadi
Pesantren dialokasikan berdasarkan prioritas dari hasil
pengembangan dana abadi pendidikan, dimana pemanfaatan dana
abadi pesantren dimaksudkan untuk penyelenggaraan fungsi
pendidikan yang dijalankan pesantren. Hal ini diinisiasi pemerintah
sebagai salah satu bentuk perluasan manfaat dari hasil kelolaan
Dana Abadi Pendidikan yang saat ini telah mencapai sekitar Rp90,69
triliun. Selain itu, dengan adanya perpres ini dapat dimaksimalkan
untuk memajukan dakwah yang moderat di kalangan pesantren
seluruh Indonesia.
Dalam perpres tersebut disampaikan pula bahwa dana abadi
pesantren merupakan salah satu dari 5 sumber pendanaan
penyelenggaraan pesantren (Pasal 4 Perpres 82/2021). Sumber lain
dari pendanaan tersebut antara lain dana dari masyarakat,
Pemerintah Pusat, Pemerintah Daerah dan sumber lain yang sah dan
tidak mengikat. Peruntukan pendanaan penyelenggaraan pesantren
tersebut adalah untuk pengembangan fungsi pesantren yang
meliputi tiga hal, yaitu fungsi pendidikan, fungsi dakwah, dan fungsi
pemberdayaan masyarakat sebagaimana diatur dalam pasal 3
Perpres 82/2021. Selain itu bentuk pendanaan penyelenggaraan
puskajianggaran @puskajianggaran
2 Kesejahteraan Rakyat Budget Issue Brief Vol 01, Ed 20, November 2021 ISSN 2775-7994

pesantren dapat berupa tiga hal, yaitu uang, barang dan jasa sebagaimana diatur dalam pasal 5 Perpres
82/2021.

Pemanfaatan dana abadi pesantren dialokasikan berdasarkan prioritas dari hasil

pengembangan dana abadi pendidikan, utamanya digunakan untuk penyelenggaraan fungsi pendidikan
pesantren. Perlu diketahui bahwa pemerintah telah menyiapkan anggaran untuk pengembangan
kualitas generasi muda masa kini maupun masa depan melalui dana abadi pendidikan yang kini
mencapai Rp81,7 triliun. Jika ditambah dari dana abadi penelitian Rp4,99 triliun, dana abadi
kebudayaan Rp1 triliun, serta dana abadi perguruan tinggi Rp3 triliun total anggaran itu sudah
mencapai Rp90,69 triliun. Angka tersebut merupakan hasil penyisihan dana APBN dan hasil kelolaan
yang dimulai sejak 2010. Dana abadi tersebut dikelola Lembaga Pengelolaan Dana Pendidikan (LPDP).

Meskipun Perpres 82/2021 sampai saat ini sudah disahkan namun pihak Kementerian Agama
selaku pengelola dana abadi pensantren perlu melakukan koordinasi bersama Kementerian Keuangan
(Kemenkeu) baik yang terkait mekanisme alokasi anggaran maupun prioritas program yang dapat
didanai oleh dana abadi pesantren ini. Rabithah Ma'ahid Islamiyah Pengurus Besar Nahdlatul Ulama
(RMI PBNU) mengusulkan agar alokasi untuk pesantren setidaknya 20 persen dari dana abadi
pendidikan. Hal ini tentunya merupakan hal yang perlu dikoordinasikan dengan Kemenkeu dengan
didukung kajian yang relavan terkait urgensi alokasi dana tersebut.

Dalam hal pemantauan dan evaluasi, Kementerian Agama merupakan kementerian teknis yang
melakukan pemantauan dan evaluasi terhadap sumber dan pemanfaatan pendanaan penyelenggaraan
pesantren, termasuk dana abadi pesantren. Pemantauan dan evaluasi tersebut dilakukan secara
berkala dan sewaktu-waktu dapat dilakukan koordinasi dengan kementerian/lembaga terkait dan
pemerintah daerah (Pasal 25 ayat 1 Perpres 82/2021).

Tantangan ke depan yang dihadapi pihak pesantren dalam hal adanya dana abadi pesantren
adalah pengelolaan dan pertanggungjawaban dana abadi pesantren yang akuntabel. Hal ini mengingat
keberpihakan anggaran negara bagi pesantren masih minim maka dengan hadirnya dana abadi
pesantren dan juga dana APBN dan APBD yang menjadi sumber pendanaan penyelenggaraan pesantren
diharapkan pihak pesantren mampu menggunakan dana tersebut secara akuntabel dan transparan
(News.detik.com, 2021). Beberapa pihak juga menyampaikan di media perihal kehawatirannya atas
alokasi dana abadi pesantren jika dibagikan ke pesantren terutama begi pesantren yang berpaham anti-
NKRI. Dari kekhawatiran tersebut muncul himbauan agar dana abadi pesantren tidak disalurkan pada
pesantren yang terindikasi berpaham anti-NKRI, melainkan dana abadi tersebut harus disalurkan
kepada pesantren yang memang membutuhkan. Selain itu, diharapkan agar tidak terdapat motif politik
dari pengucuran dana abadi pesantren dikarenakan dampak kultural dan tradisi baru dalam sistem
pesantren yaitu mekanisme berpayung hukum yang menghubungkan antara pesantren dengan negara.
Penyaluran dana abadi pesantren ini juga diharapkan agar bebas dari praktik pungutan liar/pungli dan
harus bersih dari unsur suap atau risywah (Timesindonesia.co.id, 2021).

www.puskajianggaran.dpr.go.id puskajianggaran @puskajianggaran

 Kesejahteraan Rakyat Budget Issue Brief Vol 01, Ed 20, November 2021
Komisi IX
Tantangan dan Upaya Penurunan Angka Stunting di Masa
Pandemi
HIGHLIGHTS
• Tahun 2019 capaian prevalensi
stunting di Indonesia berdasarkan
survei SSGBI tercatat 27,67 persen,
angka ini masih jauh dari target
pemerintah sebesar 14 persen pada
tahun 2024.
• Pelaksanaan intervensi gizi untuk
penurunan stunting di daerah
masih banyak yang belum
terintegrasi dan konvergen
(terkoordinir dan terpadu).
• Meningkatnya angka kemiskinan
dan pengangguran dikhawatirkan
akan meningkatkan stunting.
• Upaya pemerintah dalam
menurunkan angka prevalensi
stunting dengan melaksanakan 8
aksi konvergensi, aksi konvergensi
ini dimulai dari tahap perencanaan,
pelaksanaan, hingga pemantauan
dan evaluasi program/kegiatan.
PUSAT KAJIAN ANGGARAN
Badan Keahlian Sekretariat Jenderal DPR RI
Penanggung Jawab
Dr. Asep Ahmad Saefuloh, S.E
Redaktur:
Slamet Widodo · Marihot Nasution · Martha
Carolina · Mutiara Shinta Andini · Savitri Wulandari
Penulis
Marihot Nasution · Firly Nur Agustiani
www.puskajianggaran.dpr.go.id
ISSN 2775-7994 1
KESEJAHTERAAN RAKYAT
Berdasarkan Rencana Strategis Kementerian Kesehatan Tahun
2020-2024 dan Rencana Pembangunan Jangka Menengah Nasional
Tahun 2020-2024, pemerintah menargetkan prevalensi stunting
sebesar 14 persen pada tahun 2024, untuk mencapai target tersebut
diperlukan reorientasi program yang lebih nyata dan terarah
dengan melakukan penekanan yang spesifik pada pemenuhan
nutrisi, baik nutrisi yang dibutuhkan ibu hamil, anak-anak, dan bayi.
Perlu diketahui capaian prevalensi stunting di Indonesia sejak
tahun 2013 hingga tahun 2019 berfluktuatif dengan tren positif
(menurun). Survei Status Gizi Balita Indonesia (SSGBI) pada tahun
2019 menunjukkan bahwa dalam periode 2013-2019 terjadi
penurunan prevalensi stunting sekitar 3 persen dari 30,8 persen
tahun 2018 (Riskesdas, 2018) menjadi 27,67 persen tahun 2019
(SSGBI, 2019).
Capaian Prevalensi Stunting Tahun 2013-2019
Capaian Prevalensi Stunting (%)
37.20
28.90 29.00 29.60 30.80
27.50 27.67
2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019
Sumber: Survei Status Gizi Balita Indonesia (2021)
Berdasarkan dari data di atas, tujuan dari penulisan artikel ini
untuk mengetahui tantangan apa saja yang dihadapi pemerintah
dalam menurunkan prevalensi stunting pada masa pandemi Covid-
19, dan untuk mengetahui upaya yang dilakukan pemerintah dalam
menurunkan angka prevalensi stunting, serta mengetahui inovasi-
inovasi yang dilakukan pemerintah dalam melaksanakan
percepatan penurunan angka prevalensi stunting guna mencapai
target yang telah ditentukan.
Tantangan Penurunan Stunting
Terdapat beberapa tantangan dalam melaksanakan program
percepatan penurunan stunting, di antaranya adalah pelaksanaan
intervensi gizi untuk penurunan stunting di daerah masih banyak
yang belum terintegrasi dan konvergen (terkoordinir dan terpadu)
dengan pusat, dan masih terdapat kegiatan-kegiatan yang dilakukan
tidak direncanakan secara tepat dan pelaksanaannya pun tidak
terorganisir, yang mengakibatkan program penurunan prevalensi
puskajianggaran @puskajianggaran
2 Kesejahteraan Rakyat Budget Issue Brief Vol 01, Ed 20, November 2021 ISSN 2775-7994

stunting di daerah tidak akan bisa mencapai maksimal, karena pelaksanaannya tidak fokus dan tidak
tepat sasaran (Karnavian, Kemendagri, 2021).
Tantangan penurunan stunting saat ini menjadi lebih besar lagi akibat adanya pandemi Covid-19
yang sedang terjadi saat ini. Pertama, pandemi Covid-19 dikhawatirkan akan meningkatkan angka
stunting, sebagai dampak dari meningkatnya angka pengangguran dan angka kemiskinan selama
pandemi Covid-19. Kondisi ini dikhawatirkan akan menurunkan konsumsi nutrisi pada kelompok ibu
hamil, anak-anak, dan bayi yang secara tidak langsung akan menimbulkan risiko kejadian berat badan
bayi rendah disertai juga tanda-tanda pertumbuhan secara fisik organnya juga rendah (Suprapto,
Kemenko PMK, 2021). Kedua, adanya pandemi Covid-19 mengakibatkan banyaknya perubahan
perilaku di masyarakat, salah satunya perubahan perilaku hidup bersih dan sehat, baik dalam langkah
promotif maupun preventif. Dalam perubahan perilaku di masyarakat ini tidaklah mudah, yang mana
diperlukan edukasi dan penyesuaian serta dalam pelaksanannya pun dibutuhkan waktu, kontinuitas,
dan konsisten (Sadikin, Kemenkes, 2021). Perubahan perilaku yang dapat memengaruhi stunting ini,
diperkuat dengan adanya 29 persen anak-anak dari kelompok menengah ke atas mengalami stunting
(Mursalin, TP2AK, 2021). Ketiga, kegiatan program pencegahan stunting di masyarakat sempat
terhenti karena petugas menerapkan pembatasan jarak dan aktivitas (Mursalin, TP2AK, 2021).
Dari Kementerian Kesehatan sendiri menyampaikan dalam laporan kinerja tahun 2020-nya
mengakui beberapa tantangan yang dihadapi dalam penanganan stunting di masa pandemi
diantaranya: 1) terjadinya gangguan layanan gizi terutama di fasilitas pelayanan kesehatan dan
posyandu karena adanya pembatasan mobilitas masyarakat untuk mencegah penularan virus Covid-
19; 2) dalam menjalankan layanan kesehatan di masa pandemi diketahui bahwa hanya 19,2 persen
puskesmas yang tetap melaksanakan Posyandu, sementara pelaksanaan pemantauan pertumbuhan
bayi dan balita dilakukan di Posyandu tersebut.
Upaya Percepatan Penurunan Stunting
Upaya pemerintah dalam percepatan penurunan stunting dengan melaksanakan 8 aksi
konvergensi yang terdiri dari a) analisis situasi; b) rembug stunting; c) peran walikota/bupati, d) peran
desa/kelurahan; e) pembinaan kader pembangunan manusia; f) sistem manajemen data; g)
pengukuran dan publikasi data stunting; dan h) reviu kinerja tahunan. Aksi konvergensi ini dimulai dari
tahap perencanaan, pelaksanaan, hingga pemantauan dan evaluasi program/kegiatan. Selain dari 8 aksi
konvergensi di atas, upaya yang sudah dilakukan pemerintah antara lain: melakukan intervensi spesifik
terdiri dari pemberian makanan pendamping ASI; makanan tambahan ibu hamil dan balita kurus;
imunisasi; konseling dan pendidikan gizi, dan intervensi sensitif terdiri dari: penyediaan air bersih;
sanitasi; perlindungan sosial; stimulasi dini; PAUD; dan bantuan pangan.
Upaya lain yang dilakukan dalam menurunkan angka prevalensi stunting yang disebabkan adanya
pembatasan jarak dan aktivitas, tenaga kesehatan dari Posyandu masing-masing daerah melakukan
pemantauan ibu hamil dan anak balita. Upaya ini dilakukan di lingkungan RT dengan melakukan
pemantauan melalui grup WhatsApp dengan sasaran bayi, balita dan ibu hamil, serta melakukan
Posyandu keliling (Posling) langsung ke rumah sasaran secara door to door untuk menyambangi setiap
rumah bayi, balita, dan ibu hamil. Kegiatan ini menjadi rutinitas para kader-kader Posyandu selama
pandemi Covid-19, para kader tersebut mendatangi rumah-rumah sasaran didampingi tim dari
Puskesmas dengan penerapan protokol kesehatan yang ketat.
Melihat adanya tantangan dan kendala yang dihadapi, serta upaya yang dilakukan pemerintah
dalam menurunkan prevalensi stunting, pemerintah perlu melakukan upaya-upaya yang lebih
komprehensif dalam menurunkan prevalensi stunting seperti: ketersediaan tenaga kesehatan dan tim
penyuluh untuk menyosialisasikan dan mengedukasi langkah-langkah yang harus dilakukan dalam
percepatan penurunan stunting. Dibutuhkan pula kerja keras dari pemerintah pusat, pemerintah
daerah, dan pemerintah desa serta peran dan dukungan masyarakat untuk ikut dalam program
penurunan stunting, mengingat hingga saat ini pandemi Covid-19 masih berlangsung, dan pandemi
Covid-19 ini merupakan bagian yang menghambat survei prevalensi stunting.

www.puskajianggaran.dpr.go.id puskajianggaran @puskajianggaran

 Kesejahteraan Rakyat Budget Issue Brief Vol 01, Ed 20, November 2021 ISSN 2775-7994 1

KESEJAHTERAAN RAKYAT
Komisi X *Edisi Khusus: Hasil Karya Magang di Rumah Rakyat*

Meninjau Permasalahan Penyelenggaraan Program

Indonesia Pintar (PIP)
Selaras dengan amanat dari Pembukaan UUD 1945 alinea
keempat yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa, Pasal 31 Ayat (1)
HIGHLIGHTS UUD 1945 yang menyatakan bahwa setiap warga negara berhak
mendapatkan Pendidikan. Undang-Undang Sistem Pendidikan
• Perencanaan, pendataan, sosialisasi, Nasional, juga menyatakan bahwa setiap satuan pendidikan wajib
dan edukasi memegang peranan untuk menjamin pendidikan warga Indonesia serta pelaksanaan
penting dalam pelaksanaan Program wajib belajar selama 12 tahun, baik jalur pendidikan formal, non-
Indonesia Pintar (PIP). formal, dan informal untuk anak usia sekolah secara umum maupun
berkebutuhan khusus. Namun wajib belajar 12 tahun belum
• Pencairan anggaran PIP hingga saat dijalankan secara optimal. Hal tersebut dapat dilihat dari data
ini sebesar 97,01 persen dan masih tingkat putus sekolah jenjang Sekolah Dasar/SD, Sekolah Menengah
dalam tahap proses pencairan. Pertama/SMP, Sekolah Menengah Atas/SMA, hingga Sekolah
Menengah Kejuruan/SMK selama tahun ajaran 2019/2020 dan
• Ketidaktepatan sasaran ini juga
2020/2021 masih terbilang tinggi walaupun mengalami penurunan
disebabkan belum ada data yang
yang cukup signifikan.
padu terkait keluarga miskin. Jadi
masih banyak masyarakat yang
masih belum mendapatkan haknya
secara merata.
• Perlunya kerjasama antara
Kemendikbud dengan lembaga
lainnya seperti Kementerian Sosial,
Tim Nasional Percepatan
Penanggulangan Kemiskinan
(TNP2K), dan Badan Pusat Statistik
(BPS) untuk sinkronisasi data
penerima PIP. Sumber: statistik.data.kemdikbud.go.id/
Pemerintah sejak tahun 2014 meluncurkan Program
Indonesia Pintar (PIP) yang diwujudkan dalam bentuk Kartu
Indonesia Pintar (KIP). Program ini menyasar masyarakat usia
sekolah, mulai 6 hingga 21 tahun yang berasal dari keluarga
tidak mampu. Tujuan PIP adalah untuk membantu anak-anak usia
PUSAT KAJIAN ANGGARAN sekolah dari keluarga tidak mampu agar dapat menyelesaikan
Badan Keahlian Sekretariat Jenderal DPR RI pendidikannya, baik melalui jalur formal, SD hingga SMA/SMK,
Penanggung Jawab maupun jalur non formal yaitu Paket A, Paket C dan pendidikan
Dr. Asep Ahmad Saefuloh, S.E khusus. PIP merupakan bantuan tunai pendidikan untuk anak usia
Redaktur:
Slamet Widodo · Marihot Nasution · Martha sekolah (usia 6 – 21 tahun) yang berasal dari keluarga miskin, rentan
Carolina · Mutiara Shinta Andini · Savitri Wulandari miskin yang memiliki Kartu Keluarga Sejahtera (KKS), peserta
Penulis Program Keluarga Harapan (PKH), yatim piatu, penyandang
Savitri Wulandari · Iranisa · Eugenius Evan · disabilitas, dan korban bencana alam/musibah dan dijalankan
Gina Zahira · Firja Fauziah · Akbar Mahdafi ·
Syahfira Angela Nurhaliza dengan menyalurkan Kartu Indonesia Pintar (KIP). Pada tahun
2021, Kemendikbud menargetkan penerima KIP Sekolah sebanyak

www.puskajianggaran.dpr.go.id puskajianggaran @puskajianggaran

2 Kesejahteraan Rakyat Budget Issue Brief Vol 01, Ed 20, November 2021 ISSN 2775-7994

17.927.308 siswa dengan total anggaran mencapai Rp9,6 triliun. Namun, hingga saat ini anggaran yang
direalisasikan baru sebesar Rp5,5 triliun dan dana yang baru dicairkan ke dalam rekening peserta
sebesar Rp5,3 triliun atau 97.01 persen. Meskipun program ini bermanfaat bagi keluarga tidak mampu,
tetapi dalam pengelolaannya masih dijumpai beberapa hambatan/kekurangan. Beberapa masalah
tersebut antara lain terkait buruknya pendataan penerima bantuan, ketidakjelasan koordinasi
antar lembaga, dan kurangnya sosialisasi serta edukasi tentang mekanisme pencairan bantuan
dari program.
Berdasarkan hasil audit tahun anggaran 2018 hingga semester I 2020 oleh Badan Pemeriksa
Keuangan/BPK ditemukan bahwa perencanaan PIP belum dilaksanakan secara memadai yang
mengakibatkan pendataan PIP yang berdasarkan Nomor Induk Siswa Nasional dan Nomor Induk
Kependudukan belum dapat digunakan sebagai acuan untuk pemberian bantuan karena tidak dapat
menerangkan status ekonominya sehingga PIP seringkali tidak tepat sasaran karena diberikan
kepada siswa yang tidak layak/tidak diusulkan menerima. Pendataan yang dilakukan secara tidak
transparan merupakan salah satu permasalahan utama PIP. Dalam mengalokasikan dana bantuan
pendidikan nasional, pemerintah selalu mengacu pada Dapodik. Namun, data tersebut mengandung
banyak permasalahan. Menurut Koordinator Jaringan Pemantau Pendidikan Indonesia, salah satu
permasalahan adalah adanya pendataan yang tidak dilakukan secara partisipatif. Kemendikbud
memperoleh data dari Dapodik langsung melalui Dinas Pendidikan dan sekolah. Akan tetapi, data
tersebut tidak dapat menjamin kebenaran status ekonomi siswa saat ini. Misalnya, siswa yang
seharusnya tergolong tidak mampu tergolong kelompok yang mampu di sekolah sehingga
pendampingan PIP tidak mengarah pada personil terkait. Di sisi lain, pihak sekolah juga tidak
melakukan pemutakhiran data dan tidak langsung meninjau status ekonomi masing-masing siswa.
Kerjasama antar lembaga pelaksana PIP yang juga belum terintegrasi dengan baik sehingga
menyebabkan setiap lembaga memiliki data status ekonomi warga yang berbeda-beda yang
mengakibatkan masih terdapat banyak keluhan terhadap ketidak tepat sasaran penerima PIP. Salah
satu penyebab lain masih
dijumpainya ketidaktepatan
sasaran penerima KIP adalah
kurangnya sosialisasi dari
pemangku kepentingan terkait
dengan siapa yang seharusnya
berhak mendapatkan KIP dan
persyaratan yang harus
dipenuhi dalam prosedur
pengajuannya. Kurangnya
Sumber: pip.kemdikbud.go.id/nominasi/nasional edukasi dan sosialisasi yang
dilakukan oleh pemangku
kepentingan terkait, menyebabkan masih adanya calon penerima PIP yang seharusnya mendapatkan
haknya, tidak mendapatkan haknya dikarenakan masih belum adanya panduan, maupun
sosialisasi terkait aktivasi tata cara pendanaan dari program tersebut, yang menyebabkan dana yang
seharusnya sudah dicairkan guna kepentingan program ini, kembali kepada kas negara kembali.
Pemerintah perlu mengatasi berbagai permasalahan dalam hal pengelolaan program ini di masa
mendatang. Oleh karenanya, diperlukan sistem yang dapat mengakomodir alur koordinasi untuk
setiap lembaga pelaksana, terutama untuk kerjasama antara Kemendikbud, Kementerian Sosial, Tim
Nasional Percepatan Penanggulangan Kemiskinan, dan Badan Pusat Statistik, serta memadukan PIP
dengan Program Keluarga Harapan (PKH) agar data yang digunakan relevan dengan kondisi
ekonomi penerima PIP. Menyatukan sistem PIP dengan PKH tidak hanya membantu pemerintah dalam
permasalahan pendataan tetapi juga dapat memangkas anggaran pemerintah terhadap sistem kedua
program tersebut dan mengalihkannya untuk menambah besaran jumlah yang diterima peserta
program. Pemerintah juga perlu meningkatkan kerjasama dengan dinas terkait pada level
provinsi, kabupaten, kota, dan tiap-tiap sekolah agar kegiatan sosialisasi PIP dapat terlaksana
secara merata sehingga masyarakat memahami prosedur pengajuan maupun pencairan dana PIP.

www.puskajianggaran.dpr.go.id puskajianggaran @puskajianggaran