YAYASAN DHARMA ANANDA INSAN INDONESIA

SMA DHARMA KARYA

Jl. Talas II/30 Pondok Cabe Ilir, Pamulang Tangerang Banten 15418
KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER SEMESTER GASAL

Stauan Pendidikan : SMA Dharma Karya UT Semester / Tahun Ajaran : I (Gasal). 2023 / 2024
Kelas / Peminatan : X / IPA Nama Guru Penyusun : Dwi Agus Wulansari,S.Pd
Mata Pelajaran : Biologi Email / Telp : …………………

Dimensi proses kognitif : level C1, C2, C3, C4, C5 atau C6 Pilihan ganda : 25
Dimensi pengetahuan : faktual, konseptual, prosedural atau metakognitif Essay / Uraian : 5
Setiap mapel 10 % soal klasifikasi HOTS (Higher Order Thinking Skills) indikator level C4, C5, atau C6
Dimensi
No. Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Esensial Indikator Soal Proses
KD Soal Soal Pengetahuan
Kognitif
1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.1 Keanekaragaman Hayati
Menganalisis data 1. Disajikan suatu pernyataan
 Konsep keanekaragaman
hasil observasi tentang keanekaragaman hayati, siswa PG 5, 6, C3 Konseptual
gen, jenis, ekosistem
berbagai tingkat dapat menentukan contoh 7
 Ciri – ciri keanearagam
keanekaragaman yang termasuk
hayati tingkat ekossitem
hayati (gen, jenis dan keanekaragaman hayati
 Keanekaragaman hayati
ekosistem) di
Indonesia, flora dan tingkat gen, spesies,ekosistem
Indonesia serta Konseptual
fauna, serta 2. Mengidentifikasikan ciri – ciri
ancaman dan PG 4 C3
penyebarannya keanekaragaman hayati
pelestariannya
berdasarkan Garis ekosistem.
Wallace dan Garis Weber 3. Mengidentifikasi ciri khas
 Keunikan hutan hujan fauna yang terdapat di sebelah
tropis Indonesia PG 3,8 C3 Konseptual
barat garis Wallace.
 Upaya pelestarian 4. Mengidentifkasi keunikan
keanekaragaman hayati flora yang terdapat di hutan
Indonesia PG 9 C3 Konseptual
hujan tropis Indonesia

1
 5. Menunjukkan contoh upaya
pelestarian keanekaragaman PG 10 C3 Konseptual
hayati secara in situ.
6. Siswa dapat menjelaskan
manfaat keanekaragamn Essay 24 C3
hayati , baik tumbuhan dan
hewan dalam kehidupan
manusia.
7. Siswa dapat menyebutkan
contoh flora dan fauda dalam
Essay 25 C3
berbagai tingkat gen, spesies,
dan ekosistem

3.2 Klasifikasi Makhluk Hidup

Memahami prinsip-  Prinsip dan dasar
prinsip klasifikasi klasifikasi makhluk 1. Mengidentifikasi dasar-dasar PG 11 C2 Konseptual
makhluk hidup hidup klasifikasi makhluk hidup
dalam lima kingdom  Kunci determinasi 2. Menentukan kelompok
sederhana organisme berdasarkan kunci PG 12 C3 Konseptual
 Kladogram (pohon determinasi sederhana.
filogeni) 3. Mengidentifikasi ciri khusus
 Sistem klasifikasi PG 13 C3 Konseptual
salah satu kingdom makhluk
makhluk hidup: takson, hidup sesuai sistem klasifikasi
binomial nomenklatur lima kingdom
4. Disajikan beberapa
pernyataan, siswa dapat PG 14 C3 Konseptual
menunjukkan pernyataan yang
menjadi dasar sistem
klasifikasi filogenetik.
5. Disajikan beberapa contoh
penulisan nama ilmiah, siswa PG 15 C3 Konseptual
dapat menunjukkan contoh
cara penulisan nama ilmiah
yang benar

2
 6. Disajikan pernyataan , siswa
adapat megurutkan tingkat PG 2 C4 Konseptual
takson

3.3. Virus
Menganalisis 1. Disajikan beberapa PG 1, 16 C3 Konseptual
 Ciri-ciri virus: struktur
struktur dan pernyataan, siswa dapat
dan reproduksi
replikasi, serta peran mengidentifikasi ciri-ciri dan
 Pengelompokan virus
virus dalam aspek karakteristik virus. C4 Konseptual
 Peran virus dalam
kesehatan 2. Disajikan pernytaan peserta Essay 23 C2 Faktual
masyarakat kehidupan
 Partisipasi remaja dalam didik dapat , Menyebutkan
mencegah penyebaran ciri – ciri virus secara umum
virus HIV dan lainnya 3. Disajikan gambar
Bacteriofage, siswa dapat
menunjukkan bagian yang PG 17 C2 Konseptual
mengandung materi genetik.

4. Disajikan contoh-contoh virus,

siswa dapat menunjukkan PG 18 C2
contoh virus berdasarkan Faktual
inangnya.
5. Disajikan tabel virus dan
penyakit yang disebabkannya,
PG 19 Konseptual
siswa dapat menunjukkan
C2
hubungan yang benar.
6. Disajikan beberapa
pernyataan, siswa dapat PG 20 Konseptual
menunjukkan cara penularan C2
penyakit AIDS
7. Menjelaskan Prosese Konseptual
perkembangan biakan virus C2
8. Menyebutkan peranan virus Eassay 21
yang merugikan
C2
Essay 22
3
 Tanggerang Selatan, 6 November 2023
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMA DHARMA KARYA UT Guru Penyusun,

Nur Beti, S.Pd Dwi Agus Wulansari,S.Pd