LAPORAN ANALISIS PENCAPAIAN

PROGRAM LEARNING OUTCOME (PLO)

DIPLOMA TEKNOLOGI KIMPALAN

AMBILAN 2020

PROGRAM TEKNOLOGI KIMPALAN

KOLEJ VOKASIONAL ARAU
Jalan Padang Nyu, 02600,
Arau, Perlis

Disediakan oleh:

ZAMRI BIN CHE KAMIS

KETUA PROGRAM
TEKNOLOGI KIMPALAN
KOLEJ VOKASIONAL ARAU
 ISI KANDUNGAN

PERKARA MUKA SURAT

1.0 Objektif Kajian

2.0 Responden

3.0 Kaedah Pengumpulan Data

4.0 Matlamat Pendidikan Program

5.0 Objektif Pendidikan Program (PEO)

6.0 Hasil Pembelajaran Program (PLO)

7.0 Dapatan Kaji Selidik PLO Terhadap Alumni

8.0 Rumusan Pencapaian PLO

9.0 Laporan Kajian PLO

BKT-12-04b

10.0 Pelan Tindakan Penambahbaikan (CQI) Terhadap PLO

BKT-12-05b

11.0 Rujukan
 LAPORAN ANALISIS PENCAPAIAN
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) OLEH PEMEGANG TARUH
DIPLOMA VOKASIONAL MALAYSIA (DVM)
KOLEJ VOKASIONAL ARAU

PROGRAM : Diploma Teknologi Kimpalan

TAHUN KEMASUKAN : 2020

TAHUN KAJIAN DIJALANKAN : Oktober 2023

1.0 OBJEKTIF KAJIAN

Objektif kajian pasaran bagi Program Teknologi Kimpalan ini adalah:

a) Mengenalpasti tahap penguasaan pengetahuan di kalangan pelajar Diploma
Teknologi Kimpalan
b) Mengenalpasti tahap penguasaan kemahiran yang diperolehi oleh pelajar Diploma
Teknologi Kimpalan
c) Mengenalpasti penambahbaikan yang perlu dilakukan bagi memastikan pelajar
Diploma Teknologi Kimpalan semakin baik.

2.0 RESPONDEN

Seramai 10 orang responden dari kalangan pelajar Diploma Teknologi Kimpalan ambilan
2020 telah memberi kerjasama yang baik dalam memastikan dapatan kajian dapat dianalisis
dengan baik.

3.0 KAEDAH PENGUMPULAN DATA

(a) BKT-12-02b Borang Laporan PLORR (Aplikasi Sistem)

(b) BKT-12-01b Borang Kaji Selidik PLO Terhadap Alumni

4.0 MATLAMAT PENDIDIKAN PROGRAM

Matlamat program Diploma Teknologi Kimpalan ialah untuk membentuk Juruteknik Kimpalan
yang bersedia menyertai pasaran kerja, melanjutkan pengajian dan usahawan yang berdaya
saing.

1
5.0 OBJEKTIF PENDIDIKAN PROGRAM ( PEO)

Program Diploma Teknologi Kimpalan mampu menghasilkan:

PEO KETERANGAN
PEO 1 Berpengetahuan dan berkemahiran dalam Pengetahuan, Kemahiran Teknik, Kemahiran
disiplin Teknologi Kimpalan; Penyelesaian Masalah, Pemikiran Kritikal &
Pendekatan Saintifik
PEO 2 Efektif dalam komunikasi, kerja Kemahiran Berkomunikasi, Kemahiran
berpasukan dan memaparkan ciri Sosial/ Kerja Berpasukan/
kepimpinan yang beretika dalam Pertanggungjawaban, Profesionalisme, Nilai,
organisasi; Sikap dan Etika, Kemahiran Kepemimpinan
PEO 3 Menunjukkan kemahiran keusahawanan Pembelajaran Sepanjang Hayat &
dan pembelajaran sepanjang hayat untuk Pengurusan Maklumat, Kemahiran
kemajuan kerjaya. Pengurusan dan Keusahawanan

6.0 HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO)

Di akhir program Diploma Teknologi Kimpalan, pelajar akan boleh:

PLO KETERANGAN
PLO 1 Mengamalkan pengetahuan yang mempunyai Pengetahuan
hubungan dengan bidang vokasional Teknologi
Kimpalan
PLO 2 Mengaplikasi kemahiran praktikal dan menyelesaikan Kemahiran Psikomotor/ Teknik
masalah;
PLO 3 Mengenalpasti penyelesaian masalah secara kreatif Kemahiran Penyelesaian
dan inovatif Masalah, Pemikiran Kritikal &
Pendekatan Saintifik
PLO 4 Berkomunikasi secara berkesan dengan rakan sejawat, Kemahiran Berkomunikasi
dan ahli profesional lain dalam komuniti kejuruteraan /
sains sosial serta masyarakat;
PLO 5 Berfungsi dengan berkesan dan bertanggungjawab Kemahiran Sosial/Kerja
dalam kerja berpasukan untuk melaksanakan pelbagai Berpasukan/Pertanggungjawaban
bidang tugas;
PLO 6 Memahami serta memberi komitmen secara Profesionalisme, Nilai,Sikap dan
profesional,beretika dan bertanggungjawab selari Etika
dengan kod amalan profesion dalam bidang Teknologi
Kimpalan;
PLO 7 Mengaplikasi kemahiran pengurusan maklumat dalam Pembelajaran Sepanjang Hayat &
pembangunan profesional berterusan dan melibatkan Pengurusan Maklumat
diri dalam pembelajaran sepanjang hayat;
PLO 8 Menunjukkan pengetahuan dan kefahaman dalam Kemahiran Pengurusan dan
aspek perniagaan bagi meningkatkan kemahiran Keusahawanan
keusahawanan untuk kemajuan kerjaya dalam bidang
Teknologi Kimpalan;
PLO 9 Mengamalkan ciri-ciri kemahiran kepimpinan yang Kemahiran Kepimpinan
berkesan.

2
7.0 Dapatan Kaji Selidik PLO Terhadap Alumni

GRAF PLO1
PLO1 - Mempunyai pengetahuan yang releven tentang prosedur dan amalan asas teknologi
dalam bidang Teknologi Kimpalan

Rajah 1: PLO 1
Analisis Pencapaian:Rajah 2 menunjukkan 80% responden memilih baik bagi keterangan PLO1.
Manakala 20% respondend memilih cemerlang bagi keterangan tersebut.

Rumusan:Responden mempunyai pengetahuan baik tentang prosedur dan amalan asas teknologi
dalam bidang Teknologi Kimpalan.

GRAF PLO2
PLO2 – Mampu mengaplikasi teknik dan kemahiran teknikal dalam penyelesaian masalah yang
dikenalpasti

Rajah 2: PLO 2
Analisis Pencapaian:Rajah 3 menunjukkan 80% daripada responden memilih baik bagi pernyataan
PLO 2. Manakala 20% responden memilih cemerlang.

Rumusan:Responden mampu mengaplikasi teknik dan kemahiran teknikal dalam penyelesaian

masalah dengan baik.

3
GRAF PLO3
PLO3 – Mampu berpikir secara kreatif dan kritis dalam menyelesaikan masalah yang dikenalpasti
dalam bidang Teknologi Kimpalan

Rajah 3: PLO 3
Analisis Pencapaian:
Rajah 4 menunjukkan 90% daripada responden memilih baik bagi pernyataan PLO 3 dan 10%
responden memilih cemerlang.

Rumusan:
Responden menunjukkan kemampuan berfikir secara kreatif dan kritis dalam menyelesaikan masalah
dengan baik.

GRAF PLO
PLO4 – Mampu berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan berkesan dalam komuniti
teknologis serta masyarakat.

Rajah 4: PLO 4
Analisis Pencapaian:
Rajah 5 menunjukkan 60% daripada responden memilih baik bagi pernyataan PLO4 dan 30%
responden memilih cemerlang. Manakala 10% responden memilih sederhana bagi pernyataan
tersebut.

Rumusan:
Responden mampu berkomunikasi secara lisan dan bertulis dengan berkesan. Walaubagaimanapun
terdapat responden berada pada tahap sederhana.

4
GRAF PLO5
PLO5 – Mempamerkan kefahaman berkaitan isu kemasyarakat dan kebertanggungjawaban yang
bersesuaian dengan amalan teknologi

Rajah 5: PLO 5
Analisis Pencapaian:
Rajah 6 menunjukkan 60% responden memilih baik bagi pernyataan PLO 2. Manakala 20%
responden memilih cemerlang dan 20% responden lagi memilih sederhana.

Rumusan:
Responden menunjukkan kefahaman isu kemasyarakatan dan kebertanggungjawaban dengan baik.
Walaubagaimanapun masih ada responden pada tahap sederhana.

GRAF PLO6
PLO6 – Mengakui keperluan pembangunan kerjaya dan membudayakan pembelajaran sepanjang
hayat secara kendiri serta menguruskan maklumat dalam bidang Teknologi Kimpalan.

Rajah 6: PLO 6
Analisis Pencapaian:
Rajah 7 menunjukkan 60% responden memilih cemerlang bagi pernyataan PLO 6 dan sebanyak 40%
responden memilih baik.

Rumusan:
Responden bersetuju dengan perlunya pembangunan kerjaya dan pembelajaran sepanjang hayat.

5
GRAF PLO7
PLO7 – Menunjukkan keprihatinan terhadap kepentingan kemahiran serta rutin pengurusan dan
tekno-usahawanan dalam bidang Teknologi Kimpalan

Rajah 7: PLO 7
Analisis Pencapaian:
Rajah 8 menunjukkan 100% responden memilih baik untuk pernyataan PLO 7

Rumusan:
PLO7 tercapai dengan baik di mana responden prihatin tentang kepentingan pengurusan dan tekno-
usahawan

GRAF PLO8
PLO8 – Menunjukkan kesedaran sosial dan etika secara profesional dalam bidang Teknologi
Kimpalan

Rajah 8: PLO 8
Analisis Pencapaian:
Rajah 9 menunjukkan 80% responden memilih baik bagi pernyataan PLO 8. Manakala 20%
responden memilih cemerlang.

Rumusan:
Responden telah menunjukkan kesedaran sosial dan etika secara profesional yang baik.

6
GRAF PLO9
PLO9 – Mengamalkan ciri kepimpinan dan bekerja dalam pasukan secara berkesan dalam pelbagai
kumpulan teknikal.

Rajah 9: PLO 9
Analisis Pencapaian:

Rajah 10 menunjukkan 70% responden memilih baik bagi pernyataan PLO 9 dan 20% responden
memilih cemerlang. Manakala terdapat 10% responden memilih sederhana bagi pernyataan tersebut.

Rumusan:
Responden dapat mengamalkan ciri kepimpinan dan bekerja dalam pasukan dengan baik.
Walaubagaimanpun terdapat responden yang masih pada tahap sederhana.

7
8.0 RUMUSAN PENCAPAIAN PLO

8.1 Laporan PLORR (Aplikasi Sistem)

8.2 Laporan PLORR

PLORR KPI
HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) PENCAPAIAN
(%) (%)

PLO 1 Pengetahuan 97.27 50 Tercapai

PLO 2 Kemahiran Psikomotor/ Teknik 98.24 50 Tercapai

Kemahiran Penyelesaian Masalah, Pemikiran

PLO 3 97.62 50 Tercapai
Kritikal & Pendekatan Saintifik

PLO 4 Kemahiran Berkomunikasi 96.92 50 Tercapai

Kemahiran Sosial/Kerja
PLO 5 95.55 50 Tercapai
Berpasukan/Pertanggungjawaban

PLO 6 Profesionalisme, Nilai,Sikapdan Etika 97.33 50 Tercapai

Pembelajaran Sepanjang Hayat & Pengurusan

PLO 7 98.79 50 Tercapai
Maklumat

PLO 8 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan 99.11 50 Tercapai

PLO 9 Kemahiran Kepimpinan 100.00 50 Tercapai

8.3 Laporan Analisis Pencapaian Plo Daripada Borang SoalSelidik

HASIL PEMBELAJARAN PROGRAM (PLO) PLORR KPI PENCAPAIAN

PLO 1 Pengetahuan 100 50 Tercapai

PLO 2 Kemahiran Psikomotor/ Teknik 100 50 Tercapai

8
 Kemahiran Penyelesaian Masalah, Pemikiran
PLO 3 100 50 Tercapai
Kritikal & Pendekatan Saintifik

PLO 4 Kemahiran Berkomunikasi 90 50 Tercapai

Kemahiran Sosial/Kerja
PLO 5 80 50 Tercapai
Berpasukan/Pertanggungjawaban

PLO 6 Profesionalisme, Nilai,Sikapdan Etika 100 50 Tercapai

Pembelajaran Sepanjang Hayat & Pengurusan

PLO 7 100 50 Tercapai
Maklumat

PLO 8 Kemahiran Pengurusan dan Keusahawanan 100 50 Tercapai

PLO 9 Kemahiran Kepimpinan 90 50 Tercapai

9
9.0 LAPORAN KAJIAN PLO

Analisis SWOT

 Graduan mempunyai pengetahuan relevan tentang prosedur

dan amalan asas teknologi dalam Teknologi Kimpalan.
 Graduan mampu mengaplikasi teknik dan kemahiran teknikal
dalam penyelesaian masalah yang dikenalpasti.
STRENGTHS  Graduan mampu berfikir secara kreatif dan kritis dalam
(KEKUATAN) menyelesaikan masalah dalam bidang.
 Graduan bersetuju tentang keperluan pembangunan kerjaya
dan pembelajaran sepanjang hayat.
 Graduan menunjukkan keprihatinan tentang kepentingan rutin
pengurusan dan tekno-usahawanan dalam bidang.

 Masih terdapat graduan di tahap sederhana dalam

berkomunikasi secara lisan dan bertulis dalam komuniti.
WEAKNESSES
 Kurang kefahaman berkaitan isu kemasyarakatan dan
(KELEMAHAN)
kebertanggungjawaban yang bersesuaian dengan amalan
teknologi.

 Peluang untuk bekerja dalam industri pembuatan adalah tinggi

OPPORTUNITIES  Peluang untuk kekal bekerja di tempat latihan On The Job
(PELUANG) Training
 Peluang untuk menyambung pelajaran ke institusi TVET

 Persaingan ilmu sedia ada graduan dengan teknologi terkini.

THREATS
 Persaingan dalam memastikan kursus-kursus yang ditawarkan
(ANCAMAN)
oleh Program adalah relavan dengan keperluan industri.

10
10.0 PELAN TINDAKAN PENAMBAHBAIKAN (CQI) TERHADAP PLO

HASIL SEMAKAN ULASAN

PERANCANGAN
PEMBELAJARAN HASIL KAJIAN PLO TINDAKAN PERLAKSANAAN PEGAWAI
PENAMBAHBAIKAN (CQI)
PROGRAM (PLO) YA TIDAK PENILAI

Responden mempunyai KJ  Menyediakan sumber rujukan / Program telah

pengetahuan baik tentang prosedur tambahan fizikal atau digital bagi menyediakan
PLO1 KP
dan amalan asas teknologi dalam meningkatkan pengetahuan bahan rujukan
bidang Teknologi Kimpalan TP pelajar dan tenaga pengajar digital

 Pengajar perlu mengamalkan /

KJ
Responden mampu mengaplikasi pembelajaran berpusatkan
Telah diambil
PLO2 teknik dan kemahiran teknikal dalam KP pelajar supaya pelajar lebih
tindakan
penyelesaian masalah dengan baik. berdikari dalam menyelesaikan
TP
masalah

Responden menunjukkan KJ  Mendedahkan pelajar dengan /

Program telah
kemampuan berfikir secara kreatif situasi sebenar di industri
PLO3 KP melaksanakan
dan kritis dalam menyelesaikan
lawatan industri
masalah dengan baik. TP

KJ  Memberi peluang kepada pelajar /

Responden mampu berkomunikasi
mengendalikan program in-reach Telah diambil
PLO4 secara lisan dan bertulis dengan KP
untuk memantapkan kemahiran tindakan
berkesan.
TP berkomunikasi

KJ  Melaksanakan program khidmat / Program telah

Responden menunjukkan
komuniti pelajar samada di menjalankan
PLO5 kefahaman isu kemasyarakatan dan KP
dalam atau luar PP program khidmat
kebertanggungjawaban dengan baik
TP komuniti

11
 HASIL SEMAKAN ULASAN
PERANCANGAN
PEMBELAJARAN HASIL KAJIAN PLO TINDAKAN PERLAKSANAAN PEGAWAI
PENAMBAHBAIKAN (CQI)
PROGRAM (PLO) YA TIDAK PENILAI

KJ  Memberi peluang kepada pelajar / Pelajar telah

Responden bersetuju dengan
menyertai pertandingan menyertai
PLO6 perlunya pembangunan kerjaya dan KP
kemahiran pertandingan
pembelajaran sepanjang hayat TP inovasi

Responden menunjukkan KJ  Mendedahkan pelajar dengan /

aktiviti school enterprises Telah
PLO7 keprihatinan tentang kepentingan KP
dilaksanakan
pengurusan dan tekno-usahawan TP

KJ  Pensyarah perlu /
Responden telah menunjukkan
menghubungkait etika dan Telah diambil
PLO8 kesedaran sosial dan etika secara KP
profesionalisme dalam kursus tindakan
profesional yang baik. TP yang di ajar

KJ  Memberi peluang kepada pelajar / Telah menyertai

Responden dapat mengamalkan ciri
mengikuti pameran dan beberapa
PLO9 kepimpinan dan bekerja dalam KP
dikendalikan pelajar secara pameran di
pasukan dengan baik. TP berkumpulan dalam/luar PP

12
11.0 RUJUKAN

Jabatan Pembangunan Kemahiran. (2015). Kajian Tahap Penerimaan Masyarakat Terhadap

Latihan Kemahiran di Malaysia Ringkasan Kajian: Latihan dan Pembangunan Kemahiran
2010 - 2014 (Edisi 1 ed.). Putrajaya: Jabatan Pembangunan Kemahiran, Kementerian
Sumber Manusia (KSM).

Priscilla S. Altares., et al . (2003). Elementary Statistics: A Modern Approach. Philippine

Copyright. Rex Book Store, Inc.

Rosman, Amir Hamzah dan Mohamad Sattar (2020). Amalan Pendidikan Berasaskan Hasil
Outcome-Based Education (OBE). Persatuan Guru Vokasional Dan Teknik Malaysia
(PGVTM), Selangor.

W.W. Samson and M.M. Davis (2019). Central Limit Theorem and Its Aplication in
Determining Shoe Sizes of University Students. Asian-Europen Journal of Mathematics.
DOI:10.9734/AJPAS/2019/v3i130082

13