KISI-KISI SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL

MTs NURUL HUDA JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Jumlah Soal : 45 Soal

Kelas : VIII Bentuk Soal PG : 40
Nama Guru : Nita Herliana Wirawan, M.Pd Isian :5
Tempat Tugas : Madrasah Tsanawiyah (MTs) Waktu : 120 Menit

KELAS/ BENTUK NOMOR TINGKAT BOBOT

NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL RANAH
SEMESTER SOAL SOAL KESULITAN SOAL

Expression Of Disajikan teks, siswa dapat PG 1,2,3 C3 Sedang 2

1 3.1 Menerapkan struktur teks dan VIII/1
Attention menerapkan tindakan memberi dan
unsur kebahasaan untuk
meminta informasi terkait
melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan meminta perhatian
ungkapan meminta perhatian,
C3
mengecek pemahaman, Sedang 2
Checking For Disajikan teks, siswa dapat PG 4,5,6
menghargai kinerja yang baik,
Understanding menentukan tindakan memberi
dan meminta dan
dan meminta informasi terkait
mengungkapkan pendapat, serta
ungkapan mengecek pemahaman
responnya, sesuai dengan
konteks penggunaannya. Sedang 2
Expession Of Disajikan teks, siswa dapat PG 7,8 C3
Compliment menentukan tindakan memberi
dan meminta informasi terkait
ungkapan menghargai kinerja yang
baik
C3
Asking For Disajikan dialog, siswa dapat PG 9,10,11, Sedang 2
Opinion menentukan tindakan memberi 12
dan meminta informasi terkait
mengungkapkan pendapat
2 3.2. Menerapkan struktur teks dan VIII/1 Expression Of Disajikan dialog, siswa dapat PG 13,14,15, C3 Sedang 2
unsur kebahasaan untuk Ability menentukan tindakan memberi dan 16,21
melaksanakan fungsi sosial Can/Can’t meminta informasi terkait
menyatakan dan menanyakan Could/Couldn’t menyatakan dan menanyakan
tentang kemampuan dan tentang kemampuan
kemauan melakukan suatu
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. Expression Of Disajikan teks, siswa dapat PG 17,18,19, C3 Sedang 2
Willingness menentukan tindakan memberi dan 20
meminta informasi terkait
kemauan melakukan suatu tindakan
3

3.3. Menerapkan fungsi sosial, VIII/1 Necessity Disajikan dialog, siswa dapat
struktur teks, dan unsur menentukan tindakan memberi dan PG 22 C3 Sedang 2
meminta informasi terkait
kebahasaan teks interaksi
meminta informasi terkait
transaksional lisan dan tulis keharusan (tidak wajib)
yang melibatkan tindakan
memberi dan meminta
informasi terkait keharusan, Obligation Disajikan teks, siswa dapat
larangan, dan himbuan, sesuai menentukan tindakan memberi dan PG 23,24, C3 Sedang 2
dengan konteks meminta informasi terkait 25
keharusan (wajib)
penggunaannya. (Perhatikan
4 unsur kebahasaan must, should)

4.3. Menyusun teks lisan dan tulis VIII/1 Prohibition Essay 1 C5 Tinggi 5
sangat pendek dan sederhana Disajikan dialog, , siswa dapat
yang melibatkan tindakan menentukan ungkapan melarang
memberi dan meminta informasi
terkait keharusan, larangan, dan
himbauan, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
 kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.
5 3.4. Menerapkan struktur teks dan VIII/1 Permission Disajikan teks, , siswa dapat PG 31, 32 C3 Sedang 2
unsur kebahasaan untuk menentukan ungkapan minta izin
melaksanakan fungsi sosial dari
ungkapan memberi instruksi,
mengajak, melarang, minta izin,
serta cara responnya, sesuai
dengan konteks penggunaannya
6
4.4 Menyusun teks lisan dan tulis Command Disajikan dialog, , siswa dapat PG 28,29,30, C3 Sedang 2
sederhana untuk menyatakan, menentukan ungkapan memberi 33
menanyakan, dan merespon instruksi
ungkapan memberi instruksi,
mengajak, melarang, dan minta Disajikan teks, , siswa dapat Essay 2 C5 Tinggi 5
ijin, dengan memperhatikan menentukan ungkapan memberi
fungsi sosial, struktur teks, dan instruksi di perpustakaan
unsur kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

7
3.5 Menerapkan struktur teks dan
VIII/1 Greeting Card Disajikan kartu ucapan, siswa dapat PG 26,27 C3 Sedang 2
unsur kebahasaan untuk
menentukan ucapan selamat
melaksanakan fungsi sosial dari
(greeting card)
teks undangan pribadi dan
ucapan selamat (greeting card),
sesuai dengan konteks
penggunaannya.

8 4.5 Menyusun teks tulis undangan VIII/1 Invitation Disajikan teks, siswa dapat PG 34,35,36, C3 Sedang 2
pribadi dan ucapan selamat menentukan teks undangan pribadi 37
(greeting card), sangat pendek
dan sederhana, dengan
 memperhatikan fungsi sosial, Tinggi 5
struktur teks, dan unsur Essay
kebahasaan yang benar dan 3,4
sesuai konteks. Disajikan kartu ucapan, siswa dapat C5
Greeting Card
menentukan fungsi sosial, dan
3.6 Menerapkan struktur teks dan Sedang 2
struktur teks dalam ucapan selamat
unsur kebahasaan untuk
(greeting card) PG
melaksanakan fungsi sosial
38,39,40
menyatakan dan menanyakan
9 VIII/1 Disajikan susunan kata acak, siswa C3
keberadaan orang, benda, Things
dapat menentukan orang, benda,
binatang dalam jumlah
binatang dalam jumlah
4.6. Menyusun teks lisan dan tulis Tinggi 5
untuk menyatakan dan Essay
menanyakan tentang keberadaan 5
orang, benda, binatang dalam VIII/1 Disajikan teks, siswa dapat C5
jumlah yang tidak tertentu, Things
10 menentukan benda di kelas dalam
dengan memperhatikan fungsi jumlah yang tidak tertentu
sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks.

Jakarta, 22 November 2023

Guru Mata Pelajaran
Kepala MTs Nurul Huda

Hj. Syaibatul Aslamiyah, Lc Nita Herliana Wirawan, M.Pd

Untuk memperbaiki kata kerja pada kompetensi dasar, hasil belajar, dan indikator hasil belajar dapat digunakan contoh-contoh kata kerja pada tabel di bawah ini. Kedalaman dan
keluasan materi dapat digunakan untuk gradasi dan kesinambungan kompetensi

Ranah Kognitif
Pengetahuan (C1) Pemahaman (C2) Penerapan (C3) Analisis (C4) Sintesis (C5) Penilaian (C6)

Mengutip Menambah Memerlukan Menganalisis Mengabstraksi Mempertimbangkan

Menyebutkan Memperkirakan Menyesuaikan Mengaudit/memeriksa Menganimasi Menilai

Menjelaskan Menjelaskan Mengalokasikan Membuat blueprint Mengatur Membandingkan

Menggambar Mengkategorikan Mengurutkan Membuat garis besar Mengumpulkan Menyimpulkan

Membilang Mencirikan Menerapkan Memecahkan Mendanai Mengkontraskan

Mengidentifikasi Mendiskripsikan Menentukan Mengkarakteristikkan Mengkategorikan Mengarahkan

Mendaftar Mengasosiasikan Menugaskan Membuat dasar Mengkode Mengkritik

 pengelompokkan

Menunjukkan Membandingkan Memperoleh Merasionalkan Mengkombinasikan Menimbang

Memberi label Menghitung Mencegah Menegaskan Menyusun Mempertahankan

Membuat index Mengkontraskan Mencanangkan Membuat dasar Mengarang Memutuskan

pengkontras

Memasangkan Mengubah Mengkalkulasi Mengkorelasikan Membangun Memisahkan

Menemutunjukkan Mempertahankan Menangkap Mendeteksi Menanggulangi Memprediksi

Menamai Menguraikan Memodifikasi Mendiagnosis Menghubungkan menilai

Membuat kerangka Menjalin Mengklasifikasikan Mendiagramkan Menciptakan Memperjelas

Menandai Membedakan Melengkapi Mendiversifikasikan Mengkreasikan Merangking

Membaca Mendiskusikan Menghitung Menyeleksi Mengkoreksi Menugaskan

Menyadari Mengunggulkan Membangun Memerinci ke bagaian- Memotret Menafsirkan

bagian

Menghapal Menggali Membiasakan Menominasikan Merancang Memberi

pertimbangan

Meniru Mengira Mendemonstrasikan Mendokumentasikan Mengembangkan Membenarkan

Mencatat Mencontohkan Menurunkan Menjamin Merencanakan Mengukur

Mengulang Menerangkan Menentukan Menguji Mendikte Memproyeksi

Mereproduksi Mengemukakan Menemukan Mencerahkan Meningkatkan Memerinci

Meninjau Memperluas Menggambarkan Menjelajah Memperjelas Menggradasi

Memilih Mempolakan Menemukan kembali Membagankan Memfasilitasi Merentangkan

Menyatakan Memfaktorkan Membagankan Memfile Membentuk Merekomendasikan

Mempelajari Menggeneralisasikan Menggunakan Membuat kelompok Merumuskan Melepaskan

Mentabulasi Memberikan Menilai Mengidentifikasi Menggeneralisasi Memilih

Memberi kode Menyimpulkan Melatih Mengilustrasikan Menumbuhkan Merangkum

Menelusuri Berinteraksi Menggali Menyimpulkan Menangani Mendukung

Menulis Mengumpulkan Membuka Menginterupsi Mengirim Mengetes

Memaknai Mengemukakan Menemukan Memperbaiki Memvalidasi

Mengamati Membuat faktor Menelaah Menggabungkan Membuktikan

kembali

Merumuskan kembali Membuat gambar Menata Memadukan

Menggrafikkan Membuat grafik Mengelola Membatasi

Meramalkan Menangani Memaksimalkan Menggabungkan

Memperbaiki Mengilustrasikan Meninimalkan Mengajar

Menulis kembali Mengadaptasi Mengoptimalkan Membuat model

Membuat abstraksi Menyelidiki Memerintahkan Mengimprovisasi

Merangkum Memanipulasi Menggarisbesarkan Membuat jaringan

Menjabarkan Mempercantik Memberi tanda/kode Mengorganisasikan

Mengkomunikasikan Mengoperasikan Memprioritaskan Mensketsa

secara visual

Mempersoalkan Mengedit Mereparasi

Mengkonsepkan Menanyakan Merencanakan

Melaksanakan Mengaitkan Menampilkan

Meramalkan Memilih Menyiapkan

Menyiapkan Memilah Meresepkan

Memberi harga Mengukur Memproduksi

Memproses Membagi ulang Membuat program

Memproduksi Melatih Menata ulang

Memproyeksikan Mentransfer Merekonstruksi

Melindungi Mencari referensi

Menyediakan Menggunakan
referensi

Mengakitkan Mereferensikan

Melingkari Memperbaiki

Menyusun Menuliskan kembali

Mempertunjukkan Menspesifikasikan

Mensimulasikan Merangkum

Mensketsakan Mengkomposisikan

Memecahkan

Melanggankan

Mentabulasi

Membuat transkrip

Menterjemahkan

Melakukan
 Ranah Psikomotor
P1 P2 P3 P4

Mengaktifkan Mengoreksi Melonggarkan Mengalihkan

Menyesuaikan Mengkreasikan Membuat Memecahkan masalah

Menggabungkan Mendemonstrasikan Memanipulasi Menempel

Melamar Merancang Mereparasi Memadankan

Mengatur Memilah Mencampur Menjeniskan

Mengumpulkan Melatih Memaku Menjahit

Menimbang Mengencangkan Mengoperasikan Mempertajam

Memperkecil Memperbaiki Menjalankan Membentuk

Membangun Mengikuti Menekan Mensketsa

Mengkalibrasi Menggiling Memproduksi Memulai

Mengubah Memegang Menarik Menyetir

Membersihkan Memalu Mendorong Menggunakan

Menutup Memanaskan Memindahkan Menimbang

Mengkombinasikan Menggantung Memperbaiki Membungkus

Memposisikan Mengidentifikasikan Menggantikan Mengemas

Menyambungkan Mengisi Memutar

Mengkonstruksi Menempatkan Menggirim

RANAH AFEKTIF
A1 A2 A3 A4 A5

Menerima Menanggapi Bekerja sama Menganut Menghayati

Mempertanyakan Bertanggungjawab Mengasumsikan Mengubah Bertindak
tanggungjawab

Memilih Membantu Meyakini Menata Mengubah perilaku

Mengikuti Mengajukan Melengkapi Mengklasifikasikan Berakhlak mulia

Memberi Mengkompromikan Meyakinkan Mengkombinasikan Berfilosofi

Menganut Menyenangi Memperjelas Mempertahankan Mempengaruhi

Mematuhi Menyambut Membedakan Membangun Menimbang masalah

Meminati Mendukung Beriman Membentuk pendapat Mendengarkan

Menyetujui Memprakarsai Menunjukkan dengan Mengajukan usulan

Menampilkan Mengundang memadukan Mengkualifikasi

Melaksanakan Menggabungkan Mengelola Mempertanyakan

Menampilkan Memperjelas Menimbang alternatif Melayani

Melaporkan Berperanserta Menegosiasi Menunjukkan

kematangan/kedewasaan

Memilih Mengusulkan Berembuk Memecahkan

Mengatakan Menekankan Bersilang pendapat Membuktikan kembali

Membuat pertanyaan Berbagi

Memilah Menyumbang
Menolak Bekerjakeras