KISI-KISI PENULISAN SOAL SUMATIF AKHIR SEMESTER (SAS) GANJIL

MTs NURUL HUDA JAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2023/2024

Jenjang Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kurikulum : 2013
Kelas : VIII (Delapan)
Jumlah Soal : 45
Bentuk Soal : 40 Pilihan Ganda dan 5 Isian

Kelas/ Tingkat Bobot

Bentuk No
No Kompetensi Dasar Semester Materi Indikator Soal Ranah Kesulitan Soal
Soal Soal
1 3.1 Mengidentifikasi unsur-unsur VIII/1 - Pengertian teks - Siswa mampu memahami unsur-unsur PG 2 C2 Mudah 1
teks berita (membanggakan dan berita teks berita.
memotivasi) yang didengar dan - Ciri-ciri teks
- Siswa mampu memahami materi PG 3 C2 Mudah 1
dibaca. berita
tentang piramida terbalik.
- Pokok-pokok
teks berita
(5W1H)
- Contoh teks
berita
2 3.2 Menelaah struktur dan VIII/1 - Struktur teks - Disajikan sebuah penggalan teks PG 7 C3 Sedang 1
kebahasaan dari teks berita berita berita, siswa mampu menentukan
(membanggakan dan memotivasi) - Unsur struktur teks berita.
yang didengar dan dibaca. kebahasaan teks - Disajikan sebuah penggalan teks PG 8 C3 Sedang 1
berita berita, siswa mampu menentukan
- Contoh teks unsur kebahasaan tentang kata baku
berita dan tidak baku.
3 4.1 Menyimpulkan isi berita VIII/1 - Ringkasan - Siswa mampu memahami struktur PG 1 C3 Sedang 1
(membanggakan dan memotivasi) - Simpulan teks berita.
yang dibaca dan didengar.
 - Tanggapan - Disajikan sebuah penggalan teks PG 4 C6 Sukar 1
- Contoh teks berita, siswa mampu memahami isi
berita teks berita terebut.
- Disajikan sebuah penggalan teks PG 5 C6 Sukar 1
berita, siswa mampu menyimpulkan
isi teks berita tersebut.
- Disajikan sebuah penggalan teks PG 6 C6 Sukar 1
berita, siswa mampu memahami
materi tentang tanggapan.
- Siswa mampu memahami materi Isian 1 C2 Mudah 5
tentang pengertian ringkasan.
4 3.3 Mengidentifikasi informasi VIII/1 - Pengertian iklan, - Disajikan data-data tentang teks iklan, PG 15 C6 Sukar 1
teks iklan, slogan, atau poster slogan, dan slogan, dan poster, siswa mampu
(yang membuat bangga dan poster mengelompokkan unsur-unsur iklan.
memotivasi) dari berbagai sumber - Ciri-ciri iklan, - Siswa mampu memahami materi Isian 2 C2 Mudah 5
yang didengar dan dibaca. slogan, dan tentang ciri-ciri poster.
poster
- Tujuan penulisan
iklan, slogan, dan
poster
5 3.4 Menelaah pola penyajian dan VIII/1 - Struktur teks - Siswa mampu memahami materi PG 9 C2 Mudah 1
kebahasaan teks iklan, slogan, atau iklan tentang struktur teks iklan.
poster (yang membuat bangga dan - Unsur - Siswa mampu memahami materi PG 10 C2 Mudah 1
memotivasi) dari berbagai sumber kebahasaan teks tentang unsur kebahasaan teks iklan.
yang didengar dan dibaca. iklan
- Disajikan sebuah iklan, siswa mampu PG 14 C3 Sedang 1
menentukan struktur iklan tersebut.
6 4.3 Menyimpulkan isi iklan, VIII/1 - Contoh Iklan - Disajikan sebuah iklan, siswa mampu PG 12,13 C6 Sukar 1
slogan, dan poster menyimpulkan isi dari iklan tersebut.
(membanggakan dan
memotivasi) dari berbagai sumber.
7 4.4 Menyajikan gagasan, pesan, VIII/1 - Contoh Iklan - Siswa mampu membuat slogan PG 11 C5 Sukar 1
dan ajakan-ajakan dalam bentuk bertemakan kesehatan.
iklan, slogan, atau poster secara
- Disajikan sebuah ilustrasi, siswa PG 16 C5 Sukar 1
lisan dan tulis.
mampu membuat poster berdasarkan
ilustrasi tersebut.
- Disajikan sebuah ilustrasi, siswa PG 17 C5 Sukar 1
mampu membuat iklan baris
berdasarkan ilustrasi iklan tersebut.
8 3.5 Mengidentifikasi informasi VIII/1 - Pengertian teks - Siswa mampu memahami pengertian PG 18 C2 Mudah 1
teks eksposisi (berupa artikel eksposisi teks eksposisi.
ilmiah popular dari koran atau - Ciri-ciri teks
majalah) yang didengar dan eksposisi
dibaca. - Jenis-jenis teks - Siswa mampu memahami ciri-ciri teks PG 19 C2 Mudah 1
eksposisi eksposisi.
- Contoh teks
eksposisi
9 3.6 Mengidentifikasi struktur, VIII/1 - Struktur teks - Siswa mampu memahami struktur PG 22 C2 Mudah 1
unsur kebahasaan, dan aspek lisan eksposisi teks eksposisi.
dalam teks eksposisi artikel ilmiah - Unsur
- Disajikan sebuah teks eksposisi, siswa PG 23 C6 Sukar 1
popular (lingkungan hidup, kondisi kebahasaan teks mampu menentukan struktur teks
social, dan atau keragaman eksposisi eksposisi tersebut.
budaya, dan lain-lain) yang - Contoh teks
diperdengarkan atau dibaca. eksposisi - Disajikan sebuah penggalan teks, PG 24 C3 Sedang 1
siswa mampu memahami makna dari
globalisasi.
- Disajikan sebuah pernyataan, siswa PG 25 C3 Sedang 1
mampu menentukan penanda kalimat
persuasif.
10 4.5 Menyimpulkan isi teks VIII/1 - Contoh teks - Disajikan sebuah penggalan teks, PG 20 C6 Sukar 1
eksposisi (artikel ilmiah popular eksposisi siswa mampu menyimpulkan gagasan
dari koran dan majalah) yang utama dari teks tersebut.
 didengar dan dibaca. - Disajikan sebuah penggalan teks, PG 21 C6 Sukar 1
siswa mampu menyimpulkan jenis
paragraf dari teks tersebut.

- Siswa mampu memahami materi Isian 3 C2 Mudah 5

tentang jenis-jenis paragraf
berdasarkan letak gagasan utamanya.

11 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur VIII/1 - Pengertian teks - Disajikan sebuah penyataan, siswa PG 26 C2 Mudah 1
pembangun teks puisi yang puisi mampu memahami materi tentang
diperdengarkan atau dibaca. - Unsur-unsur ciri-ciri puisi.
pembangun puisi
- Ciri-ciri puisi
12 3.8 Menelaah unsur-unsur VIII/1 - Unsur-unsur - Siswa mampu memahami materi PG 27 C2 Mudah 1
pembangun teks puisi (perjuangan, pembangun puisi tentang unsur fisik dan unsur batin
lingkungan hidup, kondisi sosial, - Contoh-contoh puisi. Isian 4 C2 Mudah 5
dan lain-lain) puisi
13 4.7 Menyimpulkan unsur-unsur VIII/1 - Unsur-unsur - Disajikan sebuah penggalan puisi, PG 28,29, C6 Sukar 1
pembangun dan makna teks puisi pembangun puisi siswa mampu menyimpulkan tema, 30,31,
yang diperdengarkan dan dibaca. - Contoh-contoh amanat, imaji, citraan, dan majas yang 32
puisi terkandung didalamnya.

14 4.8 Menyajikan gagasan, perasaan, VIII/1 - Cara menulis - Disajikan sebuah pernyataan, siswa PG 33 C3 Sedang 1
dan pendapat dalam bentuk teks puisi mampu menentukan makna dari
puisi secara lisan/tulisan dengan - Cara musikalisasi puisi.
memperhatikan unsur-unsur membacakan
pembangun puisi. puisi - Siswa mampu menentukan cara PG 34 C3 Sedang 1
- Musikalisasi membacakan puisi.
puisi

3.9 Mengidentifikasi informasi VIII/1 - Pengertian teks - Disajikan sebuah pernyataan, siswa PG 35 C3 Sedang 1
15 dari teks eksplanasi berupa eksplanasi mampu menentukan pengertian teks
paparan kejadian suatu fenomena - Jenis-jenis teks eksplanasi.
 alam yang diperdengarkan atau eksplanasi - Disajikan sebuah pernyataan, siswa PG 36 C3 Sedang 1
dibaca. - Ciri-ciri teks mampu menentukan karakteristik atau
eksplanasi ciri-ciri teks eksplanasi.
- Siswa mampu memahami materi Isian 5 C2 Mudah 5
tentang pengertian fenomena alam.
16 3.10 Menelaah teks eksplanasi VIII/1 - Struktur teks - Disajikan sebuah penggalan teks PG 37,38 C6 Sukar 1
berupa paparan kejadian suatu eksplanasi eksplanasi, siswa mampu
fenomena alam yang menyimpulkan struktur atau bagian
diperdengarkan atau dibaca. dari teks eksplanasi tersebut.

4.10 Menyajikan informasi dan VIII/1 - Contoh teks - Disajikan kerangka karangan teks PG 39 C6 Sukar 1
17 data dalam bentuk teks eksplanasi eksplanasi eksplanasi secara acak, siswa mampu
proses terjadinya suatu fenomena - Langkah-langkah menyusun kerangka karangan tersebut
secara lisan dan tulis dengan menyusun teks secara urut.
memperhatikan struktur, unsur eksplanasi
kebahasaan, atau aspek lisan. - Disajikan kalimat-kalimat teks PG 40 C6 Sukar 1
eksplanasi secara acak, siswa mampu
menyusun kalimat tersebut menjadi
teks eksplanasi yang urut.

Jakarta, 15 November 2023

Guru Mata Pelajaran

Dian Fitriani, S.Pd.

Untuk memperbaiki kata kerja pada kompetensi dasar, hasil belajar, dan indikator hasil belajar dapat digunakan contoh-contoh kata kerja pada tabel di bawah ini. Kedalaman
dan keluasan materi dapat digunakan untuk gradasi dan kesinambungan kompetensi

Ranah Kognitif
Pengetahuan (C1) Pemahaman (C2) Penerapan (C3) Analisis (C4) Sintesis (C5) Penilaian (C6)

Mengutip Menambah Memerlukan Menganalisis Mengabstraksi Mempertimbangkan

Menyebutkan Memperkirakan Menyesuaikan Mengaudit/memeriksa Menganimasi Menilai

Menjelaskan Menjelaskan Mengalokasikan Membuat blueprint Mengatur Membandingkan

Menggambar Mengkategorikan Mengurutkan Membuat garis besar Mengumpulkan Menyimpulkan

Membilang Mencirikan Menerapkan Memecahkan Mendanai Mengkontraskan

Mengidentifikasi Mendiskripsikan Menentukan Mengkarakteristikkan Mengkategorikan Mengarahkan

Mendaftar Mengasosiasikan Menugaskan Membuat dasar Mengkode Mengkritik

pengelompokkan

Menunjukkan Membandingkan Memperoleh Merasionalkan Mengkombinasikan Menimbang

Memberi label Menghitung Mencegah Menegaskan Menyusun Mempertahankan

Membuat index Mengkontraskan Mencanangkan Membuat dasar Mengarang Memutuskan

pengkontras

Memasangkan Mengubah Mengkalkulasi Mengkorelasikan Membangun Memisahkan

Menemutunjukkan Mempertahankan Menangkap Mendeteksi Menanggulangi Memprediksi

Menamai Menguraikan Memodifikasi Mendiagnosis Menghubungkan menilai

Membuat kerangka Menjalin Mengklasifikasikan Mendiagramkan Menciptakan Memperjelas

Menandai Membedakan Melengkapi Mendiversifikasikan Mengkreasikan Merangking

Membaca Mendiskusikan Menghitung Menyeleksi Mengkoreksi Menugaskan

Menyadari Mengunggulkan Membangun Memerinci ke bagaian- Memotret Menafsirkan

bagian

Menghapal Menggali Membiasakan Menominasikan Merancang Memberi

pertimbangan

Meniru Mengira Mendemonstrasikan Mendokumentasikan Mengembangkan Membenarkan

Mencatat Mencontohkan Menurunkan Menjamin Merencanakan Mengukur

Mengulang Menerangkan Menentukan Menguji Mendikte Memproyeksi

Mereproduksi Mengemukakan Menemukan Mencerahkan Meningkatkan Memerinci

Meninjau Memperluas Menggambarkan Menjelajah Memperjelas Menggradasi

Memilih Mempolakan Menemukan kembali Membagankan Memfasilitasi Merentangkan

Menyatakan Memfaktorkan Membagankan Memfile Membentuk Merekomendasikan

Mempelajari Menggeneralisasikan Menggunakan Membuat kelompok Merumuskan Melepaskan

Mentabulasi Memberikan Menilai Mengidentifikasi Menggeneralisasi Memilih

Memberi kode Menyimpulkan Melatih Mengilustrasikan Menumbuhkan Merangkum

Menelusuri Berinteraksi Menggali Menyimpulkan Menangani Mendukung

Menulis Mengumpulkan Membuka Menginterupsi Mengirim Mengetes

Memaknai Mengemukakan Menemukan Memperbaiki Memvalidasi

Mengamati Membuat faktor Menelaah Menggabungkan Membuktikan

kembali

Merumuskan kembali Membuat gambar Menata Memadukan

Menggrafikkan Membuat grafik Mengelola Membatasi

Meramalkan Menangani Memaksimalkan Menggabungkan

Memperbaiki Mengilustrasikan Meninimalkan Mengajar

Menulis kembali Mengadaptasi Mengoptimalkan Membuat model

Membuat abstraksi Menyelidiki Memerintahkan Mengimprovisasi

Merangkum Memanipulasi Menggarisbesarkan Membuat jaringan

Menjabarkan Mempercantik Memberi tanda/kode Mengorganisasikan

Mengkomunikasikan Mengoperasikan Memprioritaskan Mensketsa

secara visual

Mempersoalkan Mengedit Mereparasi

Mengkonsepkan Menanyakan Merencanakan

Melaksanakan Mengaitkan Menampilkan

Meramalkan Memilih Menyiapkan

Menyiapkan Memilah Meresepkan

Memberi harga Mengukur Memproduksi

Memproses Membagi ulang Membuat program

Memproduksi Melatih Menata ulang

Memproyeksikan Mentransfer Merekonstruksi

Melindungi Mencari referensi

Menyediakan Menggunakan
referensi

Mengakitkan Mereferensikan

Melingkari Memperbaiki

Menyusun Menuliskan kembali

 Mempertunjukkan Menspesifikasikan

Mensimulasikan Merangkum

Mensketsakan Mengkomposisikan

Memecahkan

Melanggankan

Mentabulasi

Membuat transkrip

Menterjemahkan

Melakukan

Ranah Psikomotor
P1 P2 P3 P4

Mengaktifkan Mengoreksi Melonggarkan Mengalihkan

Menyesuaikan Mengkreasikan Membuat Memecahkan masalah

Menggabungkan Mendemonstrasikan Memanipulasi Menempel

Melamar Merancang Mereparasi Memadankan

Mengatur Memilah Mencampur Menjeniskan

Mengumpulkan Melatih Memaku Menjahit

Menimbang Mengencangkan Mengoperasikan Mempertajam

Memperkecil Memperbaiki Menjalankan Membentuk

Membangun Mengikuti Menekan Mensketsa

Mengkalibrasi Menggiling Memproduksi Memulai

Mengubah Memegang Menarik Menyetir

Membersihkan Memalu Mendorong Menggunakan

Menutup Memanaskan Memindahkan Menimbang

Mengkombinasikan Menggantung Memperbaiki Membungkus

Memposisikan Mengidentifikasikan Menggantikan Mengemas

Menyambungkan Mengisi Memutar

Mengkonstruksi Menempatkan Menggirim

 RANAH AFEKTIF
A1 A2 A3 A4 A5

Menerima Menanggapi Bekerja sama Menganut Menghayati

Mempertanyakan Bertanggungjawab Mengasumsikan Mengubah Bertindak

tanggungjawab

Memilih Membantu Meyakini Menata Mengubah perilaku

Mengikuti Mengajukan Melengkapi Mengklasifikasikan Berakhlak mulia

Memberi Mengkompromikan Meyakinkan Mengkombinasikan Berfilosofi

Menganut Menyenangi Memperjelas Mempertahankan Mempengaruhi

Mematuhi Menyambut Membedakan Membangun Menimbang masalah

Meminati Mendukung Beriman Membentuk pendapat Mendengarkan

Menyetujui Memprakarsai Menunjukkan dengan Mengajukan usulan

Menampilkan Mengundang memadukan Mengkualifikasi

Melaksanakan Menggabungkan Mengelola Mempertanyakan

Menampilkan Memperjelas Menimbang alternatif Melayani

Melaporkan Berperanserta Menegosiasi Menunjukkan

kematangan/kedewasaan

Memilih Mengusulkan Berembuk Memecahkan

Mengatakan Menekankan Bersilang pendapat Membuktikan kembali

Membuat pertanyaan Berbagi

Memilah Menyumbang

Menolak Bekerjakeras