KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis sekolah : SMP

Mata pelajaran/Kelas : Bahasa Sunda/ 9
Kurikulum : Kurikulum 2013
Alokasi waktu : 90 menit
Penulis : Team MGMP Bahasa Sunda Gugus 8

BAHAN BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS SMTR TES SOAL
Disajikan sebuah rumpaka kawih
- Siswa dapat mengetahui isi dari rumpaka kawih PG 1
Arwah Pahlawan.
- Siswa dapat mengartikan kata lemah cai. PG 2
- Siswa dapat menentukan kata rajekan yang ada pada PG 3
rumpaka kawih Arwah Pahlawan.
Disajikan sebait rumpaka kawih secara acak
- Siswa dapat menyusun bait kawih dengan benar. PG 4
3.1.Mengidentifikasi
1 - Siswa dapat menyebutkan jenis makanan yang berasal PG 5
bentuk, struktur
dari Bandung.
teks, unsur dan Rumpaka
VIII I Disajikan sebait rumpaka kawih
aspek kebahasaan Kawih
- Siswa dapat menganalisis tema dari rumpaka kawih. PG 6
rumpaka kawih.
- Siswa menentukan ungkara kalimat yang sesuai PG 7
dengan isi kawih.
- Siswa dapat menyebutkan judul rumpaka kawih yang PG 8
diambil dari puisi.
- Siswa dapat menyebutkan istilahnya dari sajak-sajak PG 9
yang dijadikan rumpaka kawih
- Siswa dapat menentukan dua unsur yang terdapat PG 10
dalam rumpaka kawih
- Siswa dapat menuliskan kawih “Tanah Sunda” ESSAY 1
 BAHAN BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS SMTR TES SOAL

Disajikan dua paragraf warta

- Siswa dapat mengidentifikasi kalimah yang
PG 11
mengandung unsur HOW dalam berita
- Siswa dapat mengidentifikasi kalmah yang
PG 12
mengandung unsur what dalam berita
Disajikan sebuah warta
- Siswa dapat menentukan alasan tujuan diadakannya
PG 13
panalungtikan
Disajikan susunan warta secara acak
I
- Siswa dapat menyusun kerangka warta yang acak
PG 14
2 3.2 Mengidentifikasi dengan benar
struktur teks dan - Siswa dapat mengidentifikasi keterangan yang
VIII Warta PG 15
aspek kebahasaan tergolong ke dalam warta
teks warta (berita) - Siswa dapat menentukan pokok-pokok isi dari berita
PG 16
- Siswa dapat menyebutkan alasan sifat warta yang
PG 17
objektif
- Siswa dapat menentukan sifat warta yang netral
PG 18
- Siswa dapat mengidentifikasi struktur warta
PG 19
- Siswa dapat menentukan dasar dibuatnya sebuah
PG 20
warta
- Siswa dapat membuat sebuah warta yang temanya
ESSAY 2
dapat dipilih.di bawah ini
a. Kasilakaan patalimarga.
b. Musibah Banjir di Sapan
 BAHAN BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS SMTR TES SOAL
- Siswa dapat mendefinisikan arti sisindiran PG 21
Disajikan sebait sisindiran paparikan
- Siswa dapat menentukan isi dari sisindiran PG 22
- Siswa dapat mengidentifikasi jenis sisindiran PG 23
- Siswa dapat mengidentifikasi sisindiran paparikan PG 24
yang isinya sesebred
- Siswa dapat mengidentifikasi sisindiran rarakitan PG 25
yang isinya silih asih
- Siswa dapat mengidentifikasi wangsal dari sisindiran PG 26
3 3.3 Memahami dan
VIII I Sisindiran wawangsalan
mengidentifikasi
- Siswa dapat mengidentifikasi wawangsalan yang PG 27
bentuk, struktur teks,
wangsalnya “merak”
aspek kebahasaan dan
- Siswa dapat melengkapi sisindiran paparikan yang PG 28
fungsi sosial puisi
belum lengkap
sisindiran
- Siswa dapat mengetahui kecap asal sisindiran PG 29
- Siswa dapat menentukan ciri-ciri wawangsalan PG 30
- Siswa dapat melengkapi sisindiran paparikan rarakitan ESSAY 3
dan wawangsalan
 BAHAN BENTUK NO
NO KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR SOAL
KELAS SMTR TES SOAL
- Siswa dapat mendefinikan karangan artikel PG 31
- Siswa dapat menentukan langkah pertama dalam PG 32
menulis karangan artikel
- Siswa dapat mengetahui jenis karangan yang termasuk PG 33
artikel
Disajikan kerangka artikel secara acak
- Siswa dapat mengidentifikasi susunan kerangka PG 34
artikel dengan benar
Disajikan sebuah artikel
- Siswa dapat menentukan tema dari artikel PG 35
3.4 Memahami dan
- Siswa dapat mengidentifikasi nama waditra kasenian PG 36
mengidentifikasi
goong renteng yang cara memainkannya ditepuk
4 struktur teks
VIII I Artikel - Siswa dapat mengidentifikasi kalimat yang sesuai PG 37
kebahasaan artikel
dengan isi wacan artikel
tentang seni budaya
Disajikan dua paragraf wacana artikel
- Siswa dapat mengidentifikasi cara melestarikan PG 38
kesenian sunda
- Siswa dapat menentukan manfaat dari melestarikan PG 39
kesenian sunda
- Siswa dapat mengidentifikasi kesenian yang termasuk PG 40
ke dalam budaya sunda
- Siswa dapat membedakan antara artikel dan esey ESSAY 4
- Siswa dapat menyebutkan 3 cara untuk mendapatkan ESSAY 5
bahan-bahan untuk menulis artikel