KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL

MADRASAH TSANAWIYAH SWASTA SE-KABUPATEN BANJARNEGARA

TAHUN PELAJARAN 2021-2022

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : VIII/I
Jumlah Soal : 50 PG
Tahun Pelajaran : 2021/2022
BENTUK NOMOR
NO KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL
SOAL SOAL
1 3.1.Mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan dan Pengertian teks berita - Siswa dapat menentukan pengertian PG 1
memotivasi) yang didengar dan dibaca. teks berita yang benar
Ciri ciri berita - Siswa dapat menentukan pengertian PG 2
4.1.Menyimpulkan isi dari berita (membanggakan dan memotivasi)
aktual dan faktual dengan tepat
yang dibaca dan didengar.
Unsur-unsur berita - Disajikan teks berita, peserta didik dapat PG 3
(5 W + 1H) menentukan unsur di mana pada teks
berita tersebut.

Unsur-unsur berita - Disajikan teks berita, peserta didik dapat PG 4

(5 W + 1H) menentukan unsur kapan pada teks
berita tersebut
Ringkasan dan penyimpulan - Disajikan teks berita, peserta didik dapat PG 5
berita. meringkas dengan tepat
Langkah-langkah menyimpulkan - Disajikan teks berita, peserta didik dapat PG 6
pokok-pokok berita menentukan pokok-pokok/unsur teks
berita.
2 3.2.Menelaah struktur dan kebahasaan teksberita (membanggakan dan Struktur teks berita - Disajikan teks berita, peserta didik PG 7
memotivasi) yang didengar dan dibaca berita Kepala berita (lead) dapat menentukan struktur berita
Tubuh berita
4.2.Menyajikan data, informasi dalam bentuk berita secara lisan dan Ekor berita
tulis dengan memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan Pola penyajian berita - Disajikan 2 teks kutipan berita, peserta PG 8
(ADIKSIMBA)
 (lafal, intonasi, mimik, kinesik). didik dapat membedakan pola penyajian
kedua kutipan berita.
Menulis berita singkat - Disajikan pokok-pokok berita, peserta PG 9
didik dapat menetukan teks berita yang
sesuai.
Kaidah-kaidah kebahasaan teks - Disajikan kalimat berita berupa kalimat PG 10
berita. langsung, peserta didik dapat mengubah
menjadi kalimat tidak langsung.
Bahasa baku dan tidak baku - Disajikan paragraf berita yang PG 11
(pengayaan) menggunakan kata tidak baku, siswa
dapat menentukan kata baku yang tepat.
3 3.3.Mengidentifikasi informasi teks iklan, slogan, atau poster (yang Pengertian dan tujuan teks iklan, - Peserta didik dapat menentuan ciri- PG 12
membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber yang dibaca slogan, poster ciri dari teks iklan.
dan didengar. Pengertian dan jenis teks iklan, - Disajikan sebuah iklan, peserta didik PG 13
slogan, poster dapat menentukan jenis iklan dengan
4.3.Menyimpulkan isi iklan, slogan, atau poster (membanggakan dan
tepat.
memotivasi) dari berbagai sumber
Penyimpulan maksud suatu iklan. - Disajikan contoh iklan yang terdapat PG 14
singkatan singkatan, peserta didik dapat
menentukan maksud singkatan yang
terdapat pada iklan baris.
Menceritakan kembali slogan - Disajikan contoh slogan, peserta didik PG 15
dapat menceritakan maksud slogan
Menceritakan kembali slogan - Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik PG 16
dapat menentukan slogan yang sesuai.
Isi atau maksud kalimat poster. - Disajikan sebuah contoh poster, peserta PG 17
didik dapat menyimpulkan maksud
suatu poster.
4 3.4.Menelaah pola penyajian dan kebahasaan teks iklan, slogan, atau Cara menyusun teks iklan, slogan, - Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat PG 18
poster (yang membuat bangga dan memotivasi) dari berbagai sumber poster menyusun slogan sesuai dengan
yang dibaca dan didengar ilustrasi.
4.4.Menyajikan gagasan, pesan, ajakan dalam bentuk iklan, slogan,
Cara menyusun teks iklan, slogan, - Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik PG 19
 atau poster secara lisan dan tulis. poster dapat menyusun iklan baris sesuai
dengan ilustrasi.
Cara menyusun teks iklan, slogan, - Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat PG 20
poster menyusun kalimat poster sesuai dengan
ilustrasi.
5 3.5.Mengidentifikasi informasi teks eksposisiberupa artikel ilmiah Pengertian teks eksposisi - Peserta didik dapat menentukan PG 21
populer dari koran/ majalah) yang didengar dan dibaca yang didengar pengertian teks eksposisi dengan tepat
dan dibaca.
Memahami isi teks eksposisi - Disajikan paragraf teks eksposisi, PG 22
4.5.Menyimpulkan isi teks eksposisi (artikel ilmiah populer dari
koran dan majalah) yang diperdengarkan dan dibaca. peserta didik dapat menentukan kalimat
fakta dengan tepat
Membedakan teks eksposisi - Disajikan paragraf teks eksposisi, siswa PG 23
dapat membedakan jenis teks eksposisi
tersebut baik karangan eksposisi
argumentasi maupun karangan eksposisi
persuasif.
Jenis-jenis paragraf dan gagasan - Disajikan kutipan teks eksposisi, PG 24
utamadalam teks eksposisi. peserta didik dapat menentukan gagasan
utama dengan tepat.
6 3.6.Menelaah isi dan struktur teks eksposisi (berupa artikel ilmiah Struktur teks eksposisi - Disajikan kutipan teks eksposisi, peserta PG 25
populer dari koran/ majalah) yang diperdengarkan atau dibaca. Kaidah teks eksposisi didik dapat menentukan struktur/bagian
teks
4.6.Menyajikan gagasan, pendapat ke dalam bentuk teks eksposisi
Struktur teks eksposisi - Disajikan kutipan teks eksposisi, peserta PG 26
berupayang artikel ilmiah populer (lingkungan hidup, kondisi sosial,
Kaidah teks eksposisi didik dapat mengartikan kata yang
dan/atau keragaman budaya, dll) secara lisan dan tertulis dengan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, aspek lisan digaris bawahi dengan tepat
Simpulan isi teks eksposisi - Disajikan paragraf teks eksposisi, PG 27
peserta didik dapat menyimpulkan isi
teks
Menyunting dan menulis teks - Disajikan paragraf teks eksposisi yang PG 28
eksposisi. terdapat kata tidak baku, peserta didik
dapat memperbaiki ejaan yang salah
Menyunting dan menulis teks - Disajikan paragraf teks eksposisi yang PG 29
eksposisi. terdapat kalimat tidak padu, peserta

Menyunting dan menulis teks
eksposisi.
7 3.7.Mengidentifikasi unsur-unsur pembangun teks puisi yang Unsur-unsur pembentuk teks
diperdengarkan atau dibaca. puisi/ unsur fisik (majas)
4.7.Menyimpulkan unsur-unsur pembangun dan makna teks puisi
yang diperdengarkan/ dibaca.
Unsur-unsur pembentuk teks
puisi/ unsur fisik (citraan)
Unsur batin teks puisi
(suasana/perasaan)
Unsur batin teks puisi (amanat)
Simpulan isi, unsur-unsur
pembangun teks puisi, dan jenis-
jenisnya.
8 3.8.Menelaah unsur-unsur pembangun teks puisi Pengungkapan gagasan, perasaan,
(perjuangan,lingkungan hidup, kondisi sosial, dan lain-lain) yang pandangan penulis
diperdengarkan atau dibaca.
Jenis jenis puisi
4.8.Menyajikan gagasan, perasaan, pendapat dalam bentuk teks puisi
secara tulis/ lisan dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun
puisi
Jenis jenis puisi
Jenis jenis puisi
didik dapat menentukan kalimat tidak
padu dengan tepat.
- Peserta didik dapat menyebutkan PG 30
langkah-langkah dalm menulis teks
eksposisi
- Disajikan kutipan puisi, peserta didik PG 31
dapat menentukan gaya bahasa atau
majas yang ada dalam puisi dengan
tepat dengan tepat.
- Disajikan kutipan puisi, siswa dapat PG 32
menentukan imaji atau citraan yang ada
dalam puisi dengan tepat.
- Disajikan kutipan puisi, peserta didik PG 33
dapat mentukan suasana yang tergambar
dalam isi puisi dengan tepat.
- Disajikan kutipan puisi, peserta didik PG 34
dapat menentukan amanat atau pesan
dalam puisi dengan tepat
- Disajikan kutipan puisi, peserta didik PG 35
dapat menyimpulan isi puisi dengan
tepat.
- Disajikan kutipan puisi, peserta didik PG 36
dapat menarasikan maksud penyair
dengan tepat.
- Peserta didik dapat membedakan ciri- PG 37
ciri puisi lama dan puisi baru dengan
tepat
- Peserta didik dapat menentukan jenis- PG 38
jenis puisi baru berdasarkan bentuknya
dengan tepat
- Disajikan kutipan puisi, peserta didik PG 39
 dapat menentukan jenis puisi dengan
tepat.
Menulis puisi dengan bahasa yang - Disajikankutipan puisi yang rumpang, PG 40
indah peserta didik melengkapi puisi tersebut
dengan tepat
9 3.9.Mengidentifikasi informasi dari teks ekplanasi berupa paparan Pengertian teks eksplanasi - Peserta didik dapat menentukan PG 41
kejadian suatu fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca Ciri-ciri teks eksplanasi berdasar- pengrtian teks eksplanasi dengan tepat
dengan memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, dan isi secara kan pola/ struktur teks eksplanasi
tertulis. Pengertian teks eksplanasi - Peserta didik dapat menetiukan ciri-ciri PG 42
Ciri-ciri teks eksplanasi berdasar- teks eksplanasi dengan tepat
4.9. Meringkas isi teks eksplanasi yang berupa proses terjadinya kan pola/ struktur teks eksplanasi
suatu fenomena dari beragam sumber yang didengar dan dibaca . Langkah-langkah meringkas isi - Disajikan paragraf teks eksplanasi, PG 43
teks eksplanasi berdasar-kan peserta didik dapat menentukan
gagasan umumnya ringkasan yang tepat.
10 3.10.Menelaah teks eksplanasi berupa paparan kejadian suatu Ragam isi teks eksplanasi - Peserta didik dapat menentukan urutan PG 44
fenomena alam yang diperdengarkan atau dibaca. Struktur teks eksplanasi struktur teks eksplanasi dengan tepat
Struktur teks eksplanasi - Disajikan paragraf teks eksplanasi, PG 45
4.10.Menyajikan informasi, data dalam bentuk teks eksplanasi proses
terjadinya suatu fenomena secara lisan dan tulisdengan peserta didik dapat menentukan
memperhatikan struktur, unsur kebahasaan, atau aspek lisan bagian/struktur teks eksplanasi dengan
tepat.
Pola-pola pengembangan teks - Disajikan kerangka teks eksplanasi, PG 46
eksplanasi/ langkah-langkah peserta didik dapat mengurutkan
menulis teks kerangka.
Pola-pola pengembangan teks - Disajikan kutipan teks eksplanasi PG 47
eksplanasi/ langkah-langkah dengan pola pengembangan
menulis teks (kausalitas/kronologis), peserta didik
dapat menentukan pola pengembangan
dengan tepat
Pola-pola pengembangan teks - Disajikan kutipan teks eksplanasi yang PG 48
eksplanasi/ langkah-langkah rumpang, peserta didik dapat melengkap
menulis teks kutipan tersebut dengan kalimat yang
tepat.
Pola-pola pengembangan teks - Peserta didik dapat menyebutkan PG 49
eksplanasi/ langkah-langkah langkah-langkah menulis teks
menulis teks eksplanasi dengan tepat.
Kebahasaan teks eksplanasi - Disajikan kutipan teks eksplanasi yang PG 50
( konjungsi) rumpang, peserta didik dapat
melengkapi dengan konjungsi yang
tepat.