KISI-KISI UJIAN MADRASAH (UM)

TAHUN PELAJARAN 2020/2021

JENIS SEKOLAH : MTs ALOKASI WAKTU : 120 menit

MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia JUMLAH SOAL : 50 PG
KURIKULUM : K-2013 PENULIS : TEAM MGMP KKM

NO BENTUK NOMOR
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
1. Membaca Nonsastra
Pengetahuan dan Peserta didik dapat :
Pemahaman (L1) - Menentukan makna kata/kalimat - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 1
 Mengidentifikasi pada teks dapat menentukan makna kata
 Menentukan - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 2
 Memaknai dapat menentukan makna kalimat
- Menentukan informasi tersurat teks - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 3
dapat menentukan informasi tersurat teks
- Menentukan bagian teks - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 4
dapat menentukan bagian teks

Membaca Sastra
Peserta didik dapat :
- Menentukan makna kata dalam - Disajikan kutipan teks fabel, peserta PG 5
cerpen dan fabel didik dapat menentukan makna kata pada
fabel
- Menentukan makna tersurat dalam - Disajikan kutipan teks fabel, peserta PG 6
cerpen dan fabel didik dapat menentukan makna tersurat
pada fabel
- Menentukan bagian cerpen dan fabel - Disajikan kutipan teks fabel, peserta PG 7
didik dapat menentukan tokoh utama
- Disajikan kutipan teks cerpen, peserta PG 8
NO BENTUK NOMOR
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
didik dapat menentukan watak tokoh
- Disajikan kutipan teks fabel, peserta PG 9
didik dapat mementukan struktur teks

Menulis Terbatas
Peserta didik dapat :
- Melengkapi istilah/kata dalam - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 10
kalimat dapat menentukan istilah/kata yang tepat
untuk melengkapi kalimat tersebut
Menyunting Kata, Kalimat,
Paragraf
Peserta didik dapat :
- Menunjukkan kata yang tidak sesuai - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 11
kaidah dapat menentukan kata yang tidak sesuai
kaidah
- Menunjukkan kalimat yang tidak - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 12
sesuai dengan kaidah dapat menentukan kalimat yang tidak
sesuai dengan kaidah
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Peserta didik dapat :
- Menunjukkan kesalahan - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 13
penggunaan ejaan dapat menentukan kesalahan penggunaan
ejaan
- Menunjukkan kesalahan - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 14
penggunaan tanda baca dapat menentukan kesalahan penggunaan
tanda baca
- Memperbaiki kesalahan penggunaan - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 15
ejaan dapat menentukan perbaikan kesalahan
ejaan
- Memperbaiki kesalahan penggunaan PG 16
- Disajikan kutipan teks, peserta didik
tanda baca dapat menentukan perbaikan kesalahan
tanda baca
NO BENTUK NOMOR
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
2. Aplikasi (L2) Membaca Nonsastra
 Menunjukkanbukti
 Menyimpulkan Peserta didik dapat :
- Menentukan ide pokok teks - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 17
 Menemukan ide
nonsastra dapat menemukan ide pokok dalam suatu
 Menginterpretasi paragraf.
 Menggunakan - Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 18
 Menyusun dapat menentukan kalimat utama
paragraf
- Menyimpulkan isi teks - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 19
dapat menentukan simpulan isi teks
- Menyimpulkan pendapat pro/kontra - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 20
dalam teks dapat menentukan pendapat pro/kontra
dalam teks PG 21
- Meringkas isi teks - Disajikan kutipan teks, peserta didik
dapat meringkas isi teks
Membaca Sastra
Peserta didik dapat :
- Menyimpulkan makna simbol dalam - Disajikan kutipan cerpen, peserta didik PG 22
cerpen dan fabel dapat menentukan makna simbol dalam
- Menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen
cerpen/fabel - Disajikan kutipan cerpen, peserta didik PG 23
- Menyimpulkan sebab/akibat konflik dapat menentukan amanat dalam cerpen
- Disajikan kutipan cerpen, peserta didik PG 24
dapat menentukan sebab konflik
- Disajikan kutipan cerpen, peserta didik PG 25
dapat menyimpulkan akibat konflik

Menulis Terbatas
Peserta didik dapat
- Menyusun urutan kalimat berbagai - Disajikan kalimat-kalimat acak teks PG 26
jenis teks prosedur, peserta didik dapat
mengurutkan kalimat-kalimat tersebut
NO BENTUK NOMOR
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
menjadi teks prosedur yang runtut
- Melengkapi paragraf dengan kalimat - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 27
dapat menentukan kalimat pada bagian
teks yang dirumpangkan
- Melengkapi bagian teks (eksposisi, - Disajikan kutipan teks, peserta didik PG 28
deskripsi, ulasan,dan lain-lain) dapat menentukan bagian/struktur teks
- Disajikan teks prosedur, peserta didik PG 29
dapat melengkapi teks yang rumpang
Menyunting Kata, Kalimat,
Paragraf
Peserta didik dapat:
- Menggunakan kata bentukan sesuai - Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 30
dengan kaidah dapat menentukan kata bentukan sesuai
dengan kaidah
- Menggunakan konjungsi dalam - Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 31
kalimat dapat menentukan konjungsi yang tepat
dalam kalimat
Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Peserta didik dapat:
- Menggunakan ejaan - Disajikan sebuah paragraf, peserta didik PG 32
dapat menentukan kesalahan penggunaan
kata
- Disajikan sebuah paragraf, peserta didik
dapat menentukan perbaikan kesalahan PG 33
penggunaan ejaan
- Disajikan sebuah kalimat, peserta didik
- Menggunakan tanda baca dapat menentukan perbaikan kesalahan PG 34
penggunaan tanda baca

3. Penalaran (L3) Membaca Nonsastra

NO BENTUK NOMOR
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
 Mengevaluasi
 Membandingkan pola Peserta didik dapat :
(menganalisis) - Membandingkan penggunaan - Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat PG 35
 Menanggapi bahasa dan pola penyajian beberapa menentukan perbedaan penggunaan
 Memvariasikan jenis teks bahasa kedua teks
- Menilai keunggulan/kelemahan teks - Disajikan kutipan teks ulasan, peserta PG 36
didik dapat menentukan keunggulan teks
- Disajikan kutipan teks ulasan, siswa dapat PG 37
menentukan kelemahan buku
- Mengomentari isi teks - Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat PG 38
menentukan komentar isi teks
Membaca Sastra
Peserta didik dapat :
- Membandingkan penggunaan - Disajikan kutipan teks cerpen, peserta PG 39
bahasa cerpen/fabel didik dapat menentukan perbedaan pola
pengembangan cerita dalam kutipan teks
tersebut.
- Menunjukkan bukti latar dan watak - Disajikan kutipan teks cerpen, peserta PG 40
tokoh dalam cerpen/fabel didik dapat menunjukkan bukti latar
dalam kutipan teks cerpen.
- Disajikan kutipan teks cerpen, peserta
didik dapat menentukan watak tokoh PG 41
- Mengomentari unsur intrinsik karya dalam kutipan teks cerpen.
sastra - Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat
menentukan keunggulan kutipan teks PG 42
tersebut
- Disajikan kutipan teks fabel, peserta didik
- Menentukan amanat dalam dapat menentukan amanat PG 43
cerpen/fabel

Menulis Terbatas
Peserta didik dapat
NO BENTUK NOMOR
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
- Menulis dengan ilustrasi tertentu - Disajikan data, peserta didik menentukan PG 44
teks laporan yang sesuai dengan data
tersebut.
- Mengubah teks ke bentuk lain - Disajikan kutipan teks cerpen, peserta PG 45
didik dapat menentukan pengubahan
sudut pandang orang ketiga menjadi orang
pertama
- Disajikan kutipan cerpen, peserta didik PG 46
dapat mengubah teks cerpen menjadi teks
drama.
Menyunting Kata, Kalimat,
Paragraf
Peserta didik dapat:
- Ketidakpaduan paragraf - Disajikan kutipan teks, peserta didik dapat PG 47
menentukan ketidakpaduan paragraf
dalam teks
- Menentukan alasan kesalahan - Disajikan teks, peserta didik dapat PG 48
penggunaan kata, kalimat, dan menentukan alasan kesalahan penggunaan
ketidakpaduan paragraf kata

Menyunting Ejaan dan Tanda Baca

NO BENTUK NOMOR
LEVEL KOGNITIF LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL
. SOAL SOAL
Peserta didik dapat:
- Memperbaiki kesalahan penggunaan - Disajikan teks, peserta didik dapat PG 49
kata menentukan perbaikan kesalahan
- Menentukan alasan kesalahan penggunaan kata
penggunaan ejaan dan tanda baca - Disajikan teks nonsastra, peserta didik PG 50
dapat menentukan perbaikan kesalahan
penggunaan tanda baca

Kudus, 18 Februari 2021

Penyusun,

Tim MGMP KKMTs 01 Kudus