Nama : Dwi Putra Oktavani

NIM : 2398011537
Rombel :2

Para ahli memiliki berbagai pandangan tentang pengertian SDGs (Sustainable

Development Goals). Berikut beberapa pengertian SDGs menurut beberapa ahli:
1. United Nations (Perserikatan Bangsa-Bangsa): SDGs adalah seperangkat 17 tujuan
global yang disepakati oleh negara-negara anggota PBB pada tahun 2015. Tujuan-
tujuan ini mencakup berbagai aspek pembangunan berkelanjutan, seperti pengentasan
kemiskinan, kesehatan, pendidikan, lingkungan, kesetaraan gender, dan perdamaian,
yang harus dicapai hingga tahun 2030.
2. Jeffrey D. Sachs (Ekonom dan Pakar Pembangunan Berkelanjutan): SDGs adalah
rencana aksi global untuk mengakhiri kemiskinan ekstrem, melindungi planet bumi,
dan memastikan bahwa semua orang memiliki kesempatan untuk hidup sehat, sejahtera,
dan berkeadilan. Tujuan-tujuan ini mencerminkan komitmen dunia dalam mencapai
pembangunan berkelanjutan.
3. John W. McArthur (Pakar Pembangunan Berkelanjutan): SDGs adalah peta jalan
global yang menyoroti prioritas-prioritas kunci pembangunan berkelanjutan dan
memberikan kerangka kerja bagi pemerintah, organisasi non-pemerintah, dan sektor
swasta untuk berkolaborasi dalam mencapainya.
4. Ban Ki-moon (Mantan Sekretaris Jenderal PBB): SDGs adalah komitmen global
yang memungkinkan dunia untuk membangun masa depan yang lebih baik dan lebih
berkelanjutan. Mereka mencerminkan tekad bersama untuk mengatasi berbagai
tantangan, termasuk perubahan iklim, kesenjangan sosial, dan kekurangan sumber
daya.
Sustainable Development Goals (SDGs) memiliki urgensi yang besar dalam konteks dunia
pendidikan. Berikut beberapa alasan mengapa SDGs sangat penting untuk dunia pendidikan:
1. Akses Pendidikan untuk Semua: Salah satu tujuan SDGs (Tujuan 4) adalah
memastikan akses pendidikan yang inklusif, setara, dan berkualitas untuk semua. Hal
ini mencakup pemastian bahwa semua anak, termasuk anak-anak dari kelompok yang
rentan, memiliki akses ke pendidikan dasar dan tingkat lebih tinggi. SDGs
menggarisbawahi pentingnya mengakhiri akses pendidikan yang terbatas atau tidak
setara.
2. Pendidikan sebagai Landasan Pembangunan Berkelanjutan: Pendidikan yang
berkualitas adalah landasan penting untuk mencapai tujuan pembangunan
berkelanjutan lainnya. Melalui pendidikan yang baik, individu dapat memahami isu-isu
lingkungan, sosial, dan ekonomi yang terkait dengan pembangunan berkelanjutan, dan
menjadi bagian dari solusi.
 3. Pendidikan untuk Kesetaraan Gender: SDGs juga menekankan pentingnya
kesetaraan gender dalam pendidikan. Tujuan 4 memasukkan komitmen untuk
mengakhiri diskriminasi gender dalam pendidikan dan memastikan kesetaraan gender
di semua tingkatan pendidikan.
4. Keterampilan untuk Dunia Kerja: Pendidikan yang relevan dengan kebutuhan pasar
kerja saat ini adalah kunci untuk menciptakan lapangan kerja yang layak dan untuk
mengatasi ketimpangan ekonomi. SDGs menekankan pentingnya memberikan
keterampilan yang sesuai dengan perkembangan teknologi dan ekonomi global.
5. Pendidikan untuk Mendorong Perubahan Perilaku: SDGs membutuhkan
perubahan perilaku dan kesadaran masyarakat untuk mencapai tujuan-tujuan
pembangunan berkelanjutan. Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk
perilaku yang ramah lingkungan dan sosial.
6. Pendidikan untuk Perdamaian dan Toleransi: Pendidikan yang berkualitas dapat
mempromosikan perdamaian, toleransi, dan pemahaman antarbudaya. Hal ini sesuai
dengan salah satu tujuan SDGs (Tujuan 16) yang menekankan pentingnya perdamaian,
keadilan, dan lembaga yang efektif.
7. Pendanaan Pendidikan: SDGs juga memasukkan isu-isu pendanaan pendidikan,
termasuk kebutuhan untuk meningkatkan pendanaan pendidikan, khususnya di negara-
negara berkembang, untuk mencapai tujuan pendidikan yang berkualitas.
Dalam konteks pendidikan, Tujuan Pembangunan Berkelanjutan (Sustainable
Development Goals) memiliki beberapa tujuan khusus yang sangat relevan. Berikut adalah
tujuan SDGs yang berkaitan dengan pendidikan:
Tujuan 4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education): Tujuan ini bertujuan untuk memastikan
akses semua orang terhadap pendidikan yang berkualitas, inklusif, dan setara. Beberapa target
spesifik dalam Tujuan 4 meliputi:
1. Meningkatkan akses anak-anak pada pendidikan awal yang berkualitas.
2. Memastikan bahwa semua anak menyelesaikan pendidikan dasar yang setara dan
berkualitas.
3. Meningkatkan akses pendidikan teknis, vokasional, dan tinggi yang setara untuk
semua.
4. Meningkatkan kualitas pendidikan, guru yang berkualitas, dan lingkungan
pembelajaran yang aman.
Tujuan 5: Kesetaraan Gender (Gender Equality): Kesetaraan gender adalah unsur kunci dalam
pendidikan. SDGs menekankan pentingnya mengakhiri diskriminasi gender di bidang
pendidikan dan memastikan kesetaraan akses dan kesempatan bagi anak laki-laki dan
perempuan.
Tujuan 10: Pengurangan Ketidaksetaraan (Reduced Inequality): Tujuan ini mencakup upaya
untuk mengurangi ketidaksetaraan dalam akses pendidikan, terutama bagi kelompok yang
rentan seperti anak-anak miskin, anak-anak dengan disabilitas, dan anak-anak dari komunitas
terpinggirkan.
Tujuan 17: Kemitraan untuk Tujuan (Partnerships for the Goals): Kemitraan yang kuat antara
pemerintah, sektor swasta, organisasi masyarakat sipil, dan organisasi internasional sangat
penting untuk mencapai tujuan pendidikan. Tujuan 17 menggarisbawahi pentingnya kerjasama
global dalam mendukung pendidikan yang berkualitas.