a.

Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB)

PBB mendefinisikan SDGs sebagai suatu rencana aksi global yang bertujuan untuk membera
ntas kemiskinan, melindungi lingkungan hidup, dan memastikan bahwa semua orang dapat m
enikmati pembangunan berkelanjutan.
b. John Teachman
Menurut John Teachman, SDGs merupakan serangkaian target yang saling berkaitan dan terin
tegrasi yang bertujuan untuk mencapai pembangunan yang berkelanjutan di tingkat global.
*c. Jeffrey Sachs, Jeffrey Sachs mendefinisikan SDGs sebagai suatu kerangka kerja global un
tuk pembangunan berkelanjutan yang mencakup tiga dimensi, yaitu ekonomi, sosial, dan ling
kungan.
*d. Ban Ki-moon Mantan Sekretaris Jenderal PBB, Ban Ki-moon, mengatakan bahwa SDGs
adalah sebuah rencana ambisius yang bertujuan untuk mengubah dunia menjadi lebih baik ba
gi generasi mendatang.
*John W.Mc Arthur, merupakan seorang profesor dan ahli dalam bidang pembangunan intern
asional. Menurutnya, SDGs adalah kerangka kerja global yang komprehensif untuk mengatas
i masalah paling mendesak di dunia, mulai dari mengakhiri kemiskinan ekstrim hingga meng
atasi ketidaksetaraan, perubahan iklim, dan kerusakan lingkungan.
2. Penjelasan Kelompok Tentang Urgensi SDGs untuk Dunia Pendidikan
SDGs merupakan suatu tujuan penting yang harus dicapai oleh dunia internasional, termasuk
dunia pendidikan. Urgensi SDGs untuk dunia pendidikan dapat dilihat dari beberapa hal berik
ut:
*a. Pendidikan Berkualitas
SDGs menekankan pentingnya pendidikan berkualitas untuk semua orang. Pendidikan berkua
litas merupakan dasar untuk pembangunan berkelanjutan, karena memungkinkan orang untuk
memperoleh pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang mereka butuhkan untuk hidup b
ermartabat dan produktif.
*b. Kesetaraan Gender
SDGs menekankan pentingnya kesetaraan gender dalam semua aspek, termasuk pendidikan.
Kesetaraan gender memungkinkan perempuan untuk memperoleh akses yang sama terhadap
pendidikan seperti laki-laki, yang pada akhirnya akan mempercepat kemajuan pembangunan.
*c. Pembangunan Berkelanjutan
SDGs menekankan pentingnya pembangunan berkelanjutan, yang berarti pembangunan yang
memenuhi kebutuhan generasi sekarang tanpa mengorbankan kebutuhan generasi mendatang.
Pendidikan merupakan kunci untuk mencapai pembangunan berkelanjutan, karena memungki
nkan orang untuk memahami dampak kegiatan manusia terhadap lingkungan dan mengambil
tindakan untuk mengurangi dampak tersebut.
*d. Perdamaian dan Keadilan
SDGs menekankan pentingnya perdamaian dan keadilan bagi semua orang. Pendidikan meru
pakan kunci untuk mencapai perdamaian dan keadilan, karena memungkinkan orang untuk m
emahami pentingnya toleransi, saling menghormati, dan kerja sama.
*e. Mendorong keberadaan teknologi informasi
Teknologi informasi telah membuka pintu baru bagi pendidikan dengan memberikan akses ke
sumber daya dan kesempatan pembelajaran yang tak terbatas. Dengan bantuan teknologi info
rmasi, siswa di daerah terpencil dapat memperoleh akses ke materi pembelajaran berkualitas
melalui platform daring. Hal ini memungkinkan mereka untuk belajar tanpa batasan geografis
atau keterbatasan fisik. Tidak hanya itu, teknologi informasi juga membantu menciptakan lin
gkungan pembelajaran yang interaktif dan menarik, meningkatkan kualitas pembelajaran yan
g disesuaikan dengan kebutuhan individu.
f. Advokasi dan Kesadaran: Menyebarkan informasi tentang SDGs, khususnya Tujuan 4, dan
mengedukasi masyarakat tentang urgensi dan pentingnya mencapainya dalam konteks pendid
ikan.
g. Pengembangan Kebijakan: Menganalisis kebijakan pendidikan yang ada di berbagai tingka
t (lokal, nasional, global) dan memberikan rekomendasi untuk meningkatkan implementasi ke
bijakan yang mendukung pencapaian SDGs.
h. Pengembangan Program: Merancang program-program pendidikan yang inovatif dan inklu
sif yang dapat membantu mencapai tujuan termasuk program untuk meningkatkan aksesibilit
as, kualitas, dan relevansi pendidikan.
i. Kolaborasi dan Kemitraan: Berkolaborasi dengan pemerintah, organisasi non-pemerintah, l
embaga pendidikan, dan sektor swasta untuk menciptakan kemitraan yang efektif dalam men
capai SDGs dalam pendidikan.
j. Penelitian dan Evaluasi: Melakukan penelitian dan evaluasi terhadap progres pencapaian S
DGs dalam pendidikan, serta menyusun laporan tentang tantangan dan keberhasilan yang dih
adapi.