KEMAHIRAN HIDUP MASALAH PEMBELAJARAN TAHUN 4

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH: DISAHKAN OLEH:

_________________________ ___________________________ ___________________________

(MASTIZAH BINTI GOBIK) (NOOR HISSAM BIN MAD DAUD) (ROSNAH BINTI JALI)
GURU MATAPELAJARAN PENOLONG KANAN PENTADBIRAN GURU BESAR
SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING SK PENDIDIKAN KHAS KUCHING
 MINGGU TEMA/ KOMPONEN/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan peraturan
TP1
keselamatan di ruang kerja.
1 TEMA 1: ALAM SEKITAR 1.1 Mengetahui peraturan 1.1.1 Mengenal peraturan keselamatan di ruang kerja. Mengetahui peraturan keselamatan diri, alatan dan bahan di ruang
TP2
11-15 MAC keselamatan. 1.1.2 Menyatakan peraturan keselamatan diri, alatan dan kerja.
KOMPONEN KESELAMATAN bahan di ruang kerja. TP3
Menyenaraikan peraturan eselamatan diri, alatan dan bahan di
ruang kerja.
2 DAN KEBERSIHAN 1.1.3 Mengaplikasikan peraturan keselamatan diri, alatan Membanding beza peraturan keselamatan diri, alatan dan bahan di
dan bahan di ruang kerja. TP4
18-22 MAC ruang kerja.
Mempraktikkan peraturan keselamatan diri, alatan dan bahan di
1...KESELAMATAN DI RUANG TP5
ruang kerja.
KERJA Mengamalkan peraturan keselamatan diri, alatan dan bahan di
TP6
ruang kerja dan dapat membimbing rakan.
Menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan jadual
TP1
bertugas di ruang kerja.
3 1.2 Mengetahui jadual 1.2.1 Mengenal jadual bertugas di ruang kerja.
TP2 Mengetahui kepentingan jadual bertugas di ruang kerja.
25-29 MAC bertugas di ruang kerja. 1.2.2 Mengetahui kepentingan jadual bertugas di ruang
kerja. TP3 Menyenaraikan tugasan di ruang kerja.
1.2.3 Mempraktikkan tugasan mengikut jadual bertugas TP4 Mempraktikkan jadual tugasan di ruang kerja.
di ruang kerja. TP5 Mematuhi jadual tugasan di ruang kerja
Mengamalkan tugasan di ruang kerja dan menjadi contoh kepada
TP6
rakan yang lain
Menunjuk dengan menggunakan bahasa badan alatan dan bahan
TP1
yang terdapat dalam peti pertolongan cemas.
4 1.3 Memahami alatan dan 1.3.1 Menamakan alatan dan bahan yang terdapat dalam Menamakan alatan dan bahan yang terdapat dalam peti
TP2
1-5 APR bahan dalam peti peti pertolongan cemas. pertolongan cemas.
pertolongan cemas. 1.3.2 Mengenalpasti alatan dan bahan yang terdapat dalam TP3
Menyatakan fungsi alatan dan bahan yang terdapat dalam peti
pertolongan cemas.
peti pertolongan cemas.
Menerangkan cara penggunaan alatan dan bahan yang terdapat
1.3.3 Menerangkan kegunaan alatan dan bahan yang TP4
dalam peti pertolongan cemas.
terdapat dalam peti pertolongan cemas. TP5
Menunjuk cara penggunaan alatan dan bahan yang terdapat dalam
1.3.4 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahan yang peti pertolongan cemas.
Mengaplikasi penggunaan alatan dan bahan yang terdapat didalam
terdapat di dalam peti pertolongan cemas TP6
peti pertolongan cemas mengikut situasi.
Menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan alatan dan
TP1
5 1.4.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahan yang bahan yang digunakan untuk memadan api.
1.4 Mengetahui alat dan
8-12 APRIL bahan untuk memadam digunakan untuk memadam api: TP2
Menamakan alatan dan bahan yang boleh digunakan untuk
memadam api.
api. (i) air (ii) pasir (iii) kain basah
Menerangkan cara memadam api menggunakan alatan dan bahan
1.4.2 Menerangkan kegunaan alat dan bahan untuk TP3
yang disediakan.
memadam api:
Memilih alatan dan bahan yang sesuai untuk memadamkan api
(i) air (ii) pasir (iii) kain basah TP4
mengikut punca kebakaran.
1.4.3 Mengaplikasikan penggunaan alatan dan bahan untuk Menyenaraikan kesan dan akibat sekiranya menggunakan alatan
TP5
memadam api: dan bahan yang tidak sesuai untuk memadam api.
(i) air (ii) pasir (iii) kain basah Mengaplikasi penggunaan alatan dan bahan untuk memadam api
TP6
mengikut situasi.
Menyebut amalan menjaga kebersihan diri, bahan dan alatan serta
TP1
ruang kerja.
6 KOMPONEN KESELAMATAN 2.1. Mengetahui penjagaan 2.1.1 Mengenal dan menamakan alatan dan bahan yang
Menyenaraikan amalan menjaga kebersihan diri, bahan dan alatan
15-18 APRIL DAN KEBERSIHAN digunakan untuk menjaga kebersihan: TP2
serta ruang kerja.
(i) diri (ii) alatan dan bahan (iii) ruang kerja Mengaplikasikan penjagaan kebersihan diri, bahan dan alatan
TP3
7 2..KEBERSIHAN DI RUANG 2.1.2 Menyatakan kepentingan kebersihan: serta ruang kerja secara rutin.
22-26 APRIL KERJA (i) diri (ii) alatan dan bahan (iii) ruang kerja TP4
Membanding beza amalan penjagaan kebersihan sebelum,
2.1.3 Mempraktikkan penjagaan kebersihan: semasa dan selepas mengikut prosedur.
(i) diri (ii) alatan dan bahan (iii) ruang kerja Mengaplikasikan secara berterusan kepentingan menjaga diri,
TP5
bahan dan alatan serta ruang kerja.
Mengamalkan amalan penjagaan kebersihan diri, alatan dan bahan
TP6 serta ruang kerja dengan cara yang betul, selamat dan boleh
dicontohi.
 MINGGU TEMA/ KOMPONEN/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan alatan
TP1
8 untuk berkebun.
TEMA 1: ALAM SEKITAR 1.1 Mengetahui alatan 1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan berkebun
29 APRIL – TP2 Menamakan alatan berkebun.
berkebun. seperti cangkul, pongkes, penyiram dan parang.
3 MEI 1.1.2 Menyatakan fungsi alatan berkebun.
KOMPONEN PERKEBUNAN TP3 Menyatakan fungsi alatan berkebun.

1.2 Mengaplikasikan
1..ALATAN BERKEBUN
penggunaan alatan
berkebun dan cara
menjaga alatan berkebun.
1.2.1 Menggunakan alatan berkebun dengan betul dan TP4 Menerangkan cara penggunaan alatan berkebun dengan betul.
selamat. TP5 Mengaplikasikan cara mengguna dan menyimpan alatan berkebun.
1.2.2 Menyatakan cara menyimpan dan menyusun atur
alatan berkebun dengan betul dan selamat. TP6
Mengamalkan cara mengguna dan menyimpan alatan berkebun dengan
betul dan selamat.

TP1 Menyebut atau menunjuk dengan bahasa badan medium tanaman.

9 KOMPONEN PERKEBUNAN 2.1 Mengetahui medium 2.1.1 Menamakan dan menyediakan medium tanaman:
6-10 MEI tanaman. (i) tanah lom (nisbah 3) TP2 Menyatakan medium tanaman dan nisbah yang digunakan.
2. PENYEDIAAN BAHAN (ii) baja organik (nisbah 2) Menyediakan medium tanaman yang membiak melalui keratan batang
TP3
(iii) pasir (nisbah 1) dan umbi.
TANAMAN
TP4 Menyenaraikan tanaman yang membiak melalui keratan batang dan umbi.
2.2 Mengetahui cara membiak 2.2.1 Mengenal dan menamakan tanaman yang
tanaman membiak melalui : TP5 Memilih keratan batang dan umbi yang betul untuk ditanam.
(i) keratan batang Menyediakan medium tanaman, keratan batang dan umbi dengan betul
TP6
(ii) umbi dan boleh dicontohi.
Menyebut atau menunjuk dengan bahasa badan jenis keratan batang atau
TP1
umbi yang akan ditanam.
10 3.1 Mengaplikasikan cara 3.1.1 Mengenal dan menanam tanaman daripada TP2 Menamakan jenis keratan batang atau umbi yang akan ditanam.
13-17 MEI KOMPONEN PERKEBUNAN menanam. keratan batang atau umbi.
3.1.2 Menyediakan kawasan tanaman seperti batas, TP3 Menyediakan kawasan tanaman.
11 3. PENANAMAN petak tanaman dan beg politena. TP4 Memilih benih yang sesuai ditanam pada kawasan tanaman.
20-24 MEI 3.1.3 Menyediakan keratan batang atau umbi seperti
Menerangkan langkah-langkah menanam keratan batang atau umbi
ubi kayu, keladi dan keledek. TP5
dengan betul.
3.1.4 Menanam keratan batang atau umbi. Menghasilkan projek tanaman keratan batang atau umbi dengan langkah
TP6
dan teknik yang betul.

CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL PERTAMA 26 MEI HINGGA 2 JUN 2024

12 TEMA 2: KESIHATAN
3-7 JUN
KOMPONEN PERKEBUNAN
4. PENJAGAAN TANAMAN
CATATAN: Tanaman ubi dapat
dituai dalam tempoh 7 hingga 8
bulan selepas penanaman.
13 KOMPONEN MASAKAN
10-14 JUN
1.ALATAN ASAS MASAKAN
14
17-21 JUN
4.1 Mengamalkan penjagaan
tanaman.
1.1 Mengetahui peralatan
asas memasak.
Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan cara
TP1
penjagaan tanaman.
4.1.1 Menyatakan cara-cara penjagaan tanaman
daripada keratan batang atau umbi: TP2 Menamakan cara penjagaan tanaman.
(i) menyiram (ii) merumput TP3 Menerangkan cara penjagaaan tanaman.
(iii) menggembur (iv) membaja
4.1.2 Mengaplikasikan caracara penjagaan tanaman: TP4 Menunjuk cara penjagaan tanaman dengan betul.
(i) menyiram (ii) merumput TP5 Mengaplikasikan cara penjagaan tanaman.
(iii) menggembur (iv) membaja
Mengamalkan penjagaan tanaman dengan tertib dan dapat membimbing
TP6
rakan.
Menyebut atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan
TP1
peralatan asas menyukat, memotong, memasak dan menghidang.
1.1.1 Mengenal dan menamakan peralatan asas untuk: Mengelaskan peralatan asas menyukat, memotong, memasak dan
TP2
(i) menyukat (ii) memotong menghidang.
(iii) memasak (iv) menghidangkan TP3
Menggunakan peralatan asas menyukat, memotong, memasak dan
menghidang dengan bimbingan guru.
1.1.2 Mengaplikasikan fungsi peralatan asas untuk: Menghuraikan fungsi peralatan asas menyukat, memotong, memasak dan
(i) menyukat (ii) memotong TP4
menghidang.
(iii) memasak (iv) menghidangkan TP5
Mengamalkan fungsi peralatan asas menyukat, memotong, memasak dan
menghidang.
Mempraktikkan penggunaan peralatan asas menyukat, memotong,
TP6
memasak dan menghidang dalam kehidupan seharian.
 MINGGU TEMA/ KOMPONEN/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Menyebut atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan jenis
TP1
bahan kering dan basah.
15 TEMA 2: KESIHATAN 2.1 Mengetahui bahan asas 2.1.1 Mengenal dan menamakan:
memasak. TP2 Menentukan jenis bahan kering dan basah.
24-28 JUN (i) bahan kering (ii) bahan basah
KOMPONEN MASAKAN 2.1.2 Menyatakan jenis kegunaan: TP3 Membeza jenis bahan kering dan basah dengan bimbingan guru.
(i) bahan kering (ii) bahan basah
2..BAHAN ASAS MASAKAN 2.1.2 Membezakan bahanmasakan;: TP4 Menerangkan kegunaan jenis bahan kering dan basah.
(i) bahan kering (ii) bahan basah TP5 Menggunakan bahan kering dan basah dengan betul.
Menyediakan menu menggunakan bahan kering dan basah yang betul
TP6
dan boleh dicontohi.
TP1 Menamakan bahan masakan bahan kering dan basah.
16 2.2 Mengetahui cara 2.2.1 Mengetahui cara menyimpan bahan masakan: Menyebut atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan cara
TP2
1-5 JULAI penyimpanan bahan (i) bahan kering (ii) bahan basah menyimpan bahan masakan kering dan basah.
masakan. 2.2.2 Mengaplikasikan cara menyimpan bahan masakan: TP3
Mengaplikasikan cara menyimpan bahan masakan bahan kering dan
(i) bahan kering (ii) bahan basah basah dengan bimbingan guru.
TP4 Memilih bahan masakan bahan kering dan basah.

TP5 Menunjuk cara menyimpan bahan masakan bahan kering dan basah.
Mengamalkan cara menyimpan bahan masakan kering dan basah dengan
TP6
betul dan boleh dicontohi.
Menyebut atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan ciri-ciri
TP1
bahan masakan yang elok dan rosak.
17 2.3 Mengetahui ciri-ciri bahan 2.3.1 Menyatakan ciri-ciri bahan masakan:
8-12 JULAI masakan elok dan rosak. (i) elok (ii) rosak TP2 Menyenaraikan ciri-ciri bahan masakan yang elok dan rosak.

2.3.2 Menerangkan cara-cara pengasingan bahan- TP3

KOMPONEN PERKEBUNAN
Menjelaskan dengan contoh bahan masakan yang elok atau rosak
dengan bimbingan guru.
bahan masakan:
(i) elok (ii) rosak TP4 Mengelaskan pengasingan bahan-bahan masakan elok dan rosak.
2.3.3 Mengaplikasikan pengasingan bahan-bahan TP5 Menerangkan cara pengasingan bahan-bahan masakan elok dan rosak.
masakan:
(i) elok (ii) rosak TP6
Mengamalkan cara menyimpan bahan-bahan masakan elok dan rosak
dan boleh dicontohi.
Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan cara
TP1
penjagaan tanaman.
4.1 Mengamalkan penjagaan 4.1.2 Mengaplikasikan cara-cara penjagaan tanaman:
tanaman. (i) menyiram (ii) merumput TP2 Menamakan cara penjagaan tanaman.

4. PENJAGAAN TANAMAN (iii) menggembur (iv) membaja TP3 Menerangkan cara penjagaaan tanaman.
Catatan:
Sekali dalam sebulan, murid TP4 Menunjuk cara penjagaan tanaman dengan betul.
dibawa untuk membersihkan TP5 Mengaplikasikan cara penjagaan tanaman.
kawasan tanaman sehingga hasil
tanaman dituai pada bulan
Mengamalkan penjagaan tanaman dengan tertib dan dapat membimbing
November. TP6
rakan.

TP1 Mengenal pasti kaedah-kaedah memasak.

18 KOMPONEN MASAKAN 3.1. Mengenal kaedah asas 3.1.1 Mengenal dan menamakan kaedah-kaedah
memasak. memasak: TP2 Menerangkan kaedah-kaedah memasak.
15-19 JULAI
3...KAEDAH MEMASAK (i) menggoreng (ii) merebus (iii) membakar TP3 Menunjuk cara kaedah-kaedah memasak dengan bimbingan guru.
19 3.1.2 Mengaplikasikan kaedah-kaedah memasak:
22-26 JULAI (i) menggoreng (ii) merebus (iii) membakar TP4 Membezakan kaedah-kaedah memasak.

TP5 Mengaplikasikan kaedah memasak yang bersesuaian dengan menu.

Menggabungkan pelbagai kaedah memasak semasa aktiviti memasak
TP6
dan boleh dicontohi.
 MINGGU TEMA/ KOMPONEN/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Menamakan atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan
TP1
jenis-jenis menu.
20 TEMA 2: KESIHATAN 4.1. Mengenal jenis-jenis 4.1.1 Mengenal dan menamakan jenis-jenis menu;
menu. (i) sarapan TP2 Membezakan jenis-jenis menu.
29 JULAI -
2 OGOS KOMPONEN MASAKAN (ii) minum petang TP3 Menjelaskan dengan contoh jenis-jenis menu dengan bimbingan guru.
4.1.2 Penyediaan menu:
4....PENYEDIAAN DAN (i) sarapan TP4 Memilih cara-cara penyediaan berdasarkan menu.
(ii) minum petang
PENYAJIAN HIDANGAN TP5 Membuat urutan cara-cara penyediaan menu.
Mengamalkan cara-cara penyediaan menu dengan betul dan boleh
TP6
dicontohi.
Menyebut atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan
TP1
kaedah penyajian menu.
21 4.2 Mengenal kaedah
penyajian menu. 4.2.1 Mengenal kaedah penyajian menu: TP2 Menyenaraikan kaedah penyajian menu.
5-9 OGOS
(i) sarapan
(ii) minum petang TP3 Membezakan kaedah penyajian menu.
4.2.2 Mengaplikasikan penyajian menu: TP4 Menerangkan cara-cara kaedah penyajian menu.
(i) sarapan
(ii) minum petang TP5 Menunjuk cara kaedah penyajian menu
Mengamalkan cara-cara kaedah penyajian menu dengan betul dan boleh
TP6
dicontohi.
Menamakan atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan
TP1
jenis-jenis makanan dan minuman berkhasiat.
22 4.3 Mengetahui kepentingan
4.3.1 Mengenal dan menamakan jenis-jenis makanan TP2 Mengelaskan jenis-jenis makanan dan minuman berkhasiat.
12-16 OGOS penyediaan makanan dan
dan minuman berkhasiat.
minuman berkhasiat. Memilih jenis-jenis makanan dan minuman berkhasiat dengan bimbingan
4.3.2 Menyatakan kepentingan pemakanan berkhasiat. TP3
guru.
4.3.3 Mengamalkan pemakanan berkhasiat. TP4 Menjelaskan melalui contoh kepentingan pemakanan berkhasiat.

TP5 Menjelaskan melalui contoh kepentingan pemakanan berkhasiat.

TP6 Mengamalkan pemakanan berkhasiat dalam kehidupan seharian.

Menyatakan atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan ciri-
TP1
ciri komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.
23 KOMPONEN MASAKAN 5.1 Mengetahui konsep jual 5.1.1 Mengetahui ciri-ciri komunikasi berkesan dalam TP2 Menyebut ciri-ciri komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.
19-23 OGOS beli. aktiviti jual beli
5... ASAS KEUSAHAWANAN Menggunakan komunikasi yang berkesan dalam jual beli dengan
. TP3
bimbingan guru.
5.1.2 Mengaplikasikan komunikasi yang berkesan
TP4 Memilih komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.
dalam aktiviti jual beli.
TP5 Merumuskan kepentingan komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.

TP6 Mengamalkan komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan cara

TP1
4.1 Mengamalkan penjagaan 4.1.2 Mengaplikasikan cara-cara penjagaan tanaman: penjagaan tanaman.
KOMPONEN PERKEBUNAN
tanaman. (i) menyiram (ii) merumput TP2 Menamakan cara penjagaan tanaman.
4. PENJAGAAN TANAMAN (iii) menggembur (iv) membaja TP3 Menerangkan cara penjagaaan tanaman.
Catatan:
Sekali dalam sebulan, murid TP4 Menunjuk cara penjagaan tanaman dengan betul.
dibawa untuk membersihkan TP5 Mengaplikasikan cara penjagaan tanaman.
kawasan tanaman sehingga hasil
tanaman dituai pada bulan TP6
Mengamalkan penjagaan tanaman dengan tertib dan dapat membimbing
rakan.
November.
 MINGGU TEMA/ KOMPONEN/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan alatan dan bahan
TP1
24 TEMA 2: KESIHATAN 1.1. Mengetahui alatan dan 1.1.1 Mengenal alatan dan bahan jahitan: jahitan.

26-30 OGOS i) jarum ii) benang iii) gunting TP2 Menamakan alatan dan bahan jahitan.
bahan jahitan
1.1.2 Menamakan alatan dan bahan jahitan: TP3 Menyenaraikan alatan dan bahan jahitan.
KOMPONEN JAHITAN
i) jarum ii) benang iii) gunting
TP4 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan.
1.1.3 Menyatakan fungsi alatan dan bahan jahitan:
1..ALATAN DAN BAHAN i) jarum ii) benang iii) gunting TP5 Menerangkan cara menggunakan alatan dan bahan jahitan.
JAHITAN
TP6 Menyatakan alatan dan bahan jahitan selain daripada yang dipelajari.
Menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan jahitan jelujur kasar
TP1
dan jahitan jelujur halus.
25 KOMPONEN JAHITAN 2.1 Mengetahui mata jahitan 2.1.1 Mengenal dan menamakan jenis jahitan:
asas dan fungsinya. (i) jelujur kasar TP2 Mengenal dan menamakan jahitan jelujur kasar dan jahitan jelujur halus.
2-6 SEPT
2 . MATA JAHITAN ASAS DAN (ii) jelujur halus TP3
Membanding dan membezakan di antara jahitan jelujur kasar atau jahitan
jelujur halus.
26 LANGKAH KERJA 2.1.2 Menyatakan fungsi jahitan:
(i) jelujur kasar TP4 Melakar jahitan jelujur kasar dan jelujur halus.
9-13 SEPT
(ii) jelujur halus TP5 Menyenaraikan fungsi jahitan jelujur kasar dan jelujur halus.
Menjelaskan fungsi jahitan jelujur kasar dan jelujur halus serta boleh
TP6
dicontohi.

CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL KEDUA 14 - 22 SEPT 2024

TP1 Menunjukkan contoh jahitan jelujur kasar atau jelujur halus.
27 TEMA 3: KESELAMATAN 2.1 Mengetahui mata jahitan 2.1.1 Mengenal dan menamakan jenis jahitan:
TP2 Melakar garisan jahitan jelujur kasar dan jelujur halus.
23-27 SEPT asas dan fungsinya. (i) jelujur kasar
KOMPONEN JAHITAN (ii) jelujur halus TP3 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus dengan bimbingan.
2.1.2 Menyatakan fungsi jahitan: TP4 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus
2 . MATA JAHITAN ASAS DAN (i) jelujur kasar
TP5 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus sebagai jahitan hiasan.
LANGKAH KERJA (ii) jelujur halus
Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus sebagai jahitan hiasan
TP6
dengan kreativiti sendiri dan boleh dijadikan contoh.

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan cara

TP1
KOMPONEN PERKEBUNAN 4.1 Mengamalkan penjagaan 4.1.2 Mengaplikasikan cara-cara penjagaan tanaman: penjagaan tanaman.
tanaman. (i) menyiram (ii) merumput TP2 Menamakan cara penjagaan tanaman.
4. PENJAGAAN TANAMAN (iii) menggembur (iv) membaja
TP3 Menerangkan cara penjagaaan tanaman.
Catatan:
Sekali dalam sebulan, murid TP4 Menunjuk cara penjagaan tanaman dengan betul.
dibawa untuk membersihkan TP5 Mengaplikasikan cara penjagaan tanaman.
kawasan tanaman sehingga hasil
tanaman dituai pada bulan Mengamalkan penjagaan tanaman dengan tertib dan dapat membimbing
TP6
rakan.
November.
TP1 Menunjukkan contoh jahitan jelujur kasar atau jelujur halus.
28 KOMPONEN JAHITAN 2.2 Menjahit mata jahitan 2.2.1 Menjahit jahitan jelujur kasar pada medium yang
23 SEPT - asas. sesuai. TP2 Melakar garisan jahitan jelujur kasar dan jelujur halus.
4 OKT 2 . MATA JAHITAN ASAS DAN 2.2.2 Menjahit jahitan jelujur halus pada medium yang
TP3 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus dengan bimbingan.
LANGKAH KERJA sesuai.
29 2.2.3 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus TP4 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus
7-11 OKT sebagai jahitan biasa.
TP5 Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus sebagai jahitan hiasan.

30
Menjahit jahitan jelujur kasar dan jelujur halus sebagai jahitan hiasan
14-18 OKT TP6
dengan kreativiti sendiri dan boleh dijadikan contoh.
 MINGGU TEMA/ KOMPONEN/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan menampal keratan
TP1
gambar, satu daripada tiga alatan dan bahan jahitan asas.
31 TEMA 3: KESELAMATAN 3.1 Menghasilkan buku skrap. 3.1.1 Menghasilkan buku skrap alatan dan bahan Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan menampal keratan
21-25 OKT TP2
jahitan yang telah dipelajari. gambar, dua daripada tiga alatan dan bahan jahitan asas.
KOMPONEN JAHITAN 3.1.2 Menghasilkan buku skrap pengumpulan hasil kerja Menghasilkan buku skrap yang ringkas dengan menampal keratan
32 TP3
gambar, semua alatan dan bahan jahitan asas yang dipelajari.
jenis jahitan asas yang telah dipelajari.
28-31 OKT Menghasilkan buku skrap alatan dan bahan jahitan asas serta hasil kerja
3. PROJEK TP4
jahitan yang telah dipelajari.
33 TP5
Menghasilkan buku skrap alatan, bahan jahitan asas dan hasil kerja
4-8 NOV jahitan yang telah dipelajari berserta label dengan betul.
Menghasilkan buku skrap alatan, bahan jahitan asas dan hasil kerja
TP6
jahitan yang telah dipelajari beserta label dengan betul dan kreatif.

TP1 Menghasilkan artikel mudah yang ringkas.

34 3.2 Menghasilkan artikel 3.2.1 Menghasilkan artikel mudah dengan
11-15 NOV KOMPONEN JAHITAN mudah. menggunakan jahitan jelujur: TP2 Menghasilkan artikel mudah dengan kemas.
(i) hiasan dinding
Menghias artikel mudah yang dihasilkan menggunakan jahitan yang
35 3. PROJEK (ii) kain alas TP3
dipelajari.
18-22 NOV Menghias artikel mudah yang dihasilkan menggunakan jahitan jelujur
TP4
dengan kemas.
36 Menghasilkan artikel mudah yang dihiasi dengan jahitan jelujur dengan
TP5
25-29 NOV kreatif.
Menghasilkan artikel mudah dengan jahitan jelujur yang kreatif dengan
TP6
menggunakan idea sendiri dan menjadi contoh pada rakan lain.
Menyatakan atau menunjukkan dengan menggunakan bahasa badan ciri-
TP1
4.1 Mengetahui konsep jual ciri komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.
37 KOMPONEN JAHITAN 4.1.1 Mengetahui ciri-ciri komunikasi berkesan dalam
2-6 DIS beli. aktiviti jual beli. TP2 Menyebut ciri-ciri komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.
4. ASAS KEUSAHAWANAN 4.1.2 Mengaplikasikan komunikasi.
Menggunakan komunikasi yang berkesan dalam aktiviti jual beli dengan
TP3
bimbingan guru.

TP4 Memilih komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.

TP5 Merumuskan kepentingan komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.

TP6 Mengamalkan komunikasi berkesan dalam aktiviti jual beli.

Menyebut atau menunjuk dengan menggunakan bahasa badan cara

TP1
38 5.1 Memungut hasil tanaman. 5.1.1 Menunjuk cara memungut hasil. memungut dan membersih hasil tanaman.
KOMPONEN PERKEBUNAN
9-13 DIS 5.1.2 Membersih hasil tanaman TP2 Menyatakan cara memungut dan membersih hasil tanaman.
5. PEMUNGUTAN HASIL
39 TP3 Menerangkan cara memungut hasil tanaman.
16-20 DIS
TP4 Menerangkan cara membersih hasil tanaman.

TP5 Mempraktikkan cara memungut hasil dan membersihkan hasil tanaman.

Mengamalkan cara memungut hasil dan membersih hasil tanaman

TP6
dengan betul.

CUTI PERSEKOLAHAN PENGGAL KETIGA 21 - 29 DIS 2024

 MINGGU TEMA/ KOMPONEN/ TAJUK STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN OBJEKTIF
(murid dibimbing untuk…) (murid berupaya untuk…) (murid boleh…)
Menyebut atau menunjuk dengan bahasa badan alatan untuk
TP1
pemeliharaan haiwan kesayangan.
40 1.1 Mengetahui alatan untuk 1.1.1 Mengenal dan menamakan alatan untuk
30 DIS 2024
TEMA 4: KESENIAN DAN pemeliharaan haiwan pemeliharaan haiwan kesayangan: TP2 Menamakan alatan untuk pemeliharaan haiwan kesayangan.

- KEBUDAYAAN kesayangan dan (i) bekas makanan (ii) bekas minuman TP3 Memilih alatan untuk pemeliharaan haiwan kesayangan.
3 JAN 2025 mengaplikasikannya (iii) bekas najis
dalam kehidupan. 1.1.2 Menyedia dan mengguna alatan pemeliharaan TP4 Menyatakan cara penggunaan alatan pemeliharaan haiwan kesayangan.
KOMPONEN PENTERNAKAN
haiwan kesayangan dengan betul dan selamat: Mengaplikasikan cara penggunaan alatan untuk pemeliharaan haiwan
HAIWAN TP5
(i) bekas makanan (ii) bekas minuman kesayangan dengan betul dan selamat.
(iii) bekas najis
1..ALATAN PEMELIHARAAN
Mengamalkan cara mengguna alatan pemeliharaan haiwan kesayangan
HAIWAN TP6
dengan betul dan selamat.

Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa badan haiwan yang sesuai

TP1
dipelihara.
41 KOMPONEN PENTERNAKAN 2.1 Mengetahui haiwan 2.1.1 Mengenal dan menamakan haiwan yang sesuai
6-10 JAN Kesayangan. dipelihara sebagai haiwan kesayangan seperti TP2 Menamakan haiwan yang sesuai dipelihara.
HAIWAN
ikan hiasan, arnab dan burung. TP3 Menyatakan haiwan yang sesuai dipelihara sebagai haiwan kesayangan.
2..PEMELIHARAAN HAIWAN 2.2 Mengetahui sifat fizikal 2.2.1 Mengenal dan menamakan sifat fizikal haiwan
dan cara haiwan kesayangan. TP4 Menerangkan cara haiwan kesayangan membiak.
kesayangan membiak. 2.2.2 Mengenal pasti dan menyebut cara haiwan TP5 Memelihara haiwan kesayangan.
kesayangan membiak.
2.3 Memelihara satu jenis 2.3.1 Memelihara haiwan kesayangan seperti ikan TP6
Mengasihi dan memelihara haiwan kesayangan dengan cara yang betul
serta boleh dicontohi.
haiwan kesayangan. hiasan, arnab dan burung.
Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa badan keperluan asas
TP1
penjagaan haiwan.
KOMPONEN PENTERNAKAN 3.1 Mengetahui keperluan 3.1.1 Mengenal dan menamakan keperluan asas
asas penjagaan haiwan. penjagaan haiwan: TP2 Menamakan keperluan asas penjagaan haiwan.
HAIWAN
(i) kelengkapan tempat tinggal TP3 Menyenaraikan keperluan asas penjagaan haiwan.
3..PENJAGAAN HAIWAN (ii) makanan
(iii) penjagaan kesihatan TP4 Menerangkan jenis-jenis makanan haiwan.
KESAYANGAN
3.1.2 Mengenal dan menamakan jenis-jenis makanan TP5 Memilih jenis makanan haiwan yang sesuai mengikut jenis haiwan.
haiwan:
(i) makanan asli TP6 Menyediakan makanan haiwan yang sesuai mengikut jenis haiwan.
(ii) makanan diproses
Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa badan tempat tinggal
TP1
haiwan kesayangan.
42 KOMPONEN PENTERNAKAN 4.1 Mengetahui tempat tinggal 4.1.1 Mengenal dan menamakan tempat haiwan seperti
13-17 JAN haiwan kesayangan. sangkar, reban atau akuarium. TP2 Menyatakan tempat tinggal haiwan kesayangan.
HAIWAN
4.1.2 Mengenal dan menamakan tempat tinggal haiwan TP3 Menyenaraikan tempat tinggal haiwan kesayangan.
4..TEMPAT TINGGAL HAIWAN mengikut jenis haiwan
4.1.3 Menyediakan tempat tinggal haiwan kesayangan. TP4 Menentukan tempat tinggal mengikut jenis haiwan kesayangan.
KESAYANGAN
TP5 Memilih tempat tinggal mengikut jenis haiwan kesayangan.
Menyediakan tempat tinggal haiwan kesayangan yang sesuai mengikut
TP6
situasi.
Menyebut atau menunjukkan dengan bahasa badan cara penjagaan
TP1
haiwan kesayangan.
4.2 Rutin penjagaan haiwan. 4.2.1 Amali penjagaan haiwan.
4.2.2 Memberikan makanan dan minuman haiwan TP2 Menyatakan langkah-langkah penjagaan haiwan kesayangan.
mengikut jadual. TP3 Menyediakan jadual penjagaan haiwan kesayangan.
4.2.3 Mengamalkan rutin penjagaan haiwan
kesayangan mengikut jadual. TP4 Mengaplikasikan rutin penjagaan haiwan kesayangan mengikut jadual.

TP5 Mengamalkan nilai-nilai positif dalam pemeliharaan haiwan kesayangan.

Mengamalkan nilai-nilai positif dalam pemeliharaan haiwan kesayangan
TP6
dengan betul mengikut situasi.

CUTI PERSEKOLAHAN SESI AKHIR 18 JANUARI - 16 FEBRUARI 2025