Fisika Terapan dan Rekayasa

Matematika Sains dan Teknologi

Bidang: Ilmu Sosial dan Humaniora

(Pilih salah satu dan dihapus)

JUDUL DIISI DI SINI

Nama Ketua : TITIS DWI RETNANINGRUM

Kelas : X E 10
NIS : 13000
Nama Anggota : AAAA (Kalau Individu dihapus saja)
Kelas : X E 10
NIS : 13000

SMA NEGERI 2 YOGYAKARTA

YOGYAKARTA
2023

BAB 1. PENDAHULUAN
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

1.1 Latar Belakang

Moral merupakan salah satu aspek penting dalam kehidupan manusia. Moral adalah kumpulan
nilai, norma, dan aturan yang mengatur perilaku manusia dalam berinteraksi dengan sesama manusia,
lingkungan, dan Tuhan. Moral berfungsi sebagai pedoman, pengendali, dan penyeimbang dalam
menjalani kehidupan yang harmonis, damai, dan bermartabat.
Namun, pada era globalisasi seperti saat ini, moral banyak mengalami degradasi atau penurunan
kualitas. Degradasi moral ditandai dengan maraknya perilaku yang menyimpang dari norma dan nilai
yang berlaku di masyarakat, seperti korupsi, kekerasan, pornografi, narkoba, pergaulan bebas, dan lain-
lain. Degradasi moral tidak hanya terjadi pada kalangan remaja, tetapi juga pada kalangan remaja,
khususnya siswa sekolah.
Siswa adalah generasi penerus bangsa yang memiliki peran strategis dalam pembangunan
nasional. Siswa diharapkan memiliki kompetensi akademik yang tinggi, serta karakter moral yang
baik. Namun, pada kenyataannya, banyak siswa yang mengalami degradasi moral yang berdampak
negatif terhadap prestasi belajar dan kesejahteraan psikologis mereka.
Prestasi belajar adalah hasil yang dicapai oleh siswa dalam proses pembelajaran yang
mencerminkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik mereka. Prestasi belajar dipengaruhi
oleh berbagai faktor, baik internal maupun eksternal. Salah satu faktor internal adalah moral. Moral
yang baik dapat meningkatkan motivasi, konsentrasi, dan disiplin belajar siswa, sehingga prestasi
belajar mereka juga meningkat. Sebaliknya, moral yang buruk dapat menurunkan prestasi belajar siswa
karena mereka kurang fokus, malas, dan tidak bertanggung jawab dalam belajar.
Kesejahteraan psikologis adalah kondisi optimal dari individu yang mencakup aspek kognitif,
emosional, dan sosial. Kesejahteraan psikologis dipengaruhi oleh berbagai faktor, baik internal maupun
eksternal. Salah satu faktor internal yang berpengaruh adalah moral. Moral yang baik dapat
meningkatkan kesejahteraan psikologis siswa karena mereka merasa bahagia, percaya diri, dan damai
dengan diri sendiri dan orang lain. Sebaliknya, moral yang buruk dapat menurunkan kesejahteraan
psikologis siswa karena mereka merasa bersalah, malu, depresi, atau stres akibat perilaku yang tidak
sesuai dengan norma.
Berdasarkan uraian di atas, dapat diketahui bahwa degradasi moral merupakan masalah yang
serius dan perlu diteliti lebih lanjut. Oleh karena itu, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian
dengan judul “Dampak Degradasi Moral terhadap Prestasi Belajar dan Kesejahteraan Psikologis Siswa
SMA di Yogyakarta”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh degradasi
moral terhadap prestasi belajar dan kesejahteraan psikologis siswa SMA di Yogyakarta, serta faktor-
faktor yang menyebabkan dan mengatasi degradasi moral tersebut.

1.2 Rumusan Masalah

1.2.1 Bagaimana pengaruh degradasi moral terhadap prestasi belajar siswa SMA di Yogyakarta?
1.2.2 Bagaimana pengaruh degradasi moral terhadap kesejahteraan psikologi siswa SMA di
Yogyakarta?
1.2.3 Apa faktor-faktor yang menyebabkan degradasi moral siswa SMA di Yogyakarta?
1.2.4 Apa saja cara mengatasi degradasi moral siswa SMA di Yogyakarta?

1.3 Tujuan Penelitian

1.3.1 Mengetahui dan mengidentifikasi pengaruh degradasi moral terhadap prestasi belajar siswa
SMA di Yogyakarta.
1.3.2 Mengetahui dan mengidentifikasi pengaruh degradasi moral terhadap kesejahteraan
psikologis siswa SMA di Yogyakarta.
1.3.3 Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab degradasi moral siswa SMA di Yogyakarta.
1.3.4 Mengidentifikasi cara mengatasi degradasi moral siswa SMA di Yogyakarta.

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Teoritis
2
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

1.4.1.1 Menambah wawasan dan pemahaman tentang fenomena degradasi moral siswa SMA di
Yogyakarta, serta dampaknya terhadap prestasi siswa dan kesejahteraan psikologis
mereka.
1.4.1.2 Menguji dan mengembangkan teori-teori yang relevan dengan topik penelitian, seperti
teori moral, teori belajar, teori motivasi, teori stres, dan teori kesejahteraan psikologis.
1.4.2 Manfaat Praksis
1.4.2.1 Memberikan informasi dan masukan yang bermanfaat bagi siswa untuk menyadari dan
memperbaiki perilaku moral mereka, serta meningkatkan prestasi belajar dan
kesejahteraan psikologis mereka.
1.4.2.2 Memberikan saran dan rekomendasi yang efektif bagi guru untuk mendidik dan
membimbing siswa dalam hal moral, serta mengevaluasi dan meningkatkan kualitas
pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai moral dan agama.
1.4.2.3 Memberikan edukasi dan sosialisasi bagi masyarakat untuk menciptakan lingkungan
yang kondusif, bersih, dan aman untuk menjalani kehidupan yang moral, serta
memberikan dukungan dan bantuan bagi siswa yang mengalami masalah moral.

BAB 2. TINJAUAN PUSTAKA

Dampak degradasi moral terhadap prestasi belajar dan kesejahteraan psikologis siswa
SMA di Yogyakarta dapat dilihat dari penelitian terdahulu, yaitu:
3
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

2.1 Sabrina Larasati menemukan bahwa pembelajaran daring menghambat proses

sosialisasi pendidikan karakter yang seharusnya dilakukan oleh sekolah sebagai
agen sosialisasi, sehingga siswa tidak menimbulkan perilaku negatif seperti,
kurang sopan, kurang disiplin, dan kurang jujur.
2.2 Widayati, dkk (2021) menemukan bahwa kesejahteraan psikologis siswa SMP
pada masa pandemi Covid-19 berada dalam kategori rendah yang disebabkan
oleh faktor kurangnya interaksi sosial, kesulitan mengakses materi pembelajaran,
dan beban tugas yang berlebihan. Dampak dari ketidak sejahteraan psikologis
yang rendah adalah perilaku negatif seperti bolos PJJ, menunda atau tidak
mengerjakan tugas, dan turunnya motivasi dan prestasi belajar.
2.3 Nurhayati, dkk (2021) menemukan bahwa ketahanan akademik dan dukungan
sosial berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa SMA di Yogyakarta.
Hal ini menunjukkan bahwa ketahanan akademik dan dukungan sosial dapat
menjadi faktor protektif yang dapat mengatasi dampak negatif dari degradasi
moral.

BAB 3. METODE PENELITIAN

4
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

3.1 Waktu dan Tempat Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah degradasi moral berpengaruh

pada prestasi belajar dan kesejahteraan psikologi siswa SMA di Yogyakarta. Penelitian ini
dilaksanakan selama 4 bulan, mulai dari November 2023 hingga Januari 2024. Bertempat
di SMA Negeri 2 Yogyakarta yang terletak di Jalan Bener nomor 30, Tegalrejo, Kota
Yogyakarta, Daerah Istimewa Yogyakarta.

3.2 Sumber Data, Alat, dan Bahan

Peneliti menggunakan sumber data yang berupa sumber data primer dan sumber
data sekunder untuk penelitian ini. Data primer dikumpulkan melalui responden subjek
penelitian, yaitu siswa SMA di Yogyakarta. Data sekunder diperoleh dari sumber-sumber
yang sudah ada, seperti jurnal, buku, artikel, laporan, dan situs web yang relevan.

Alat yang digunakan untuk penelitian ini berupa angket tertutup dengan uraian
pernyataan sebagai berikut:

3.3.1 Angket Degradasi Moral

No. Pernyataan Skala Likert

1. Saya selalu jujur dalam

mengerjakan ulangan dan a. Sangat Setuju
tugas. b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

2. Saya menghormati guru dan

teman-teman di sekolah. a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

3. Saya bertanggung jawab atas

segala perbuatan yang saya a. Sangat Setuju
lakukan. b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

4. Saya menghargai perbedaan

pendapat dan kepercayaan a. Sangat Setuju
yang ada di sekitar saya. b. Setuju
5
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

5. Saya tidak pernah melakukan

Tindakan yang merugikan diri a. Sangat Setuju
sendiri atau orang lain. b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

6. Saya mau membantu teman-

teman saya yang kesulitan a. Sangat Setuju
belajar. b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

7. Saya selalu belajar sungguh-

sungguh. a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

8. Saya mengikuti aturan sekolah

dengan baik. a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

9. Saya tidak pernah menghina

orang yang lebih tua. a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

10. Saya selalu bersikap sopan

kepada siapapun, a. Sangat Setuju
b. Setuju
c. Netral
d. Tidak Setuju
e. Sangat Tidak Setuju

6
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

3.3.2 Angket Prestasi Belajar

No. Pertanyaan Skala Likert

1. Nilai Rata-Rata Rapor

Matematika a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

2. Nilai Rata-Rata Rapor Bahasa

Indonesia. a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

3. Nilai Rata-Rata Rapor Bahasa

Inggris. a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

4. Nilai Rata-Rata Rapor IPS.

a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

5. Nilai Rata-Rata Rapor IPA.

a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

6. Nilai Rata-Rata Rapor PPKn.

a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

7. Nilai Rata-Rata Rapor PJOK.

a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

7
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

8. Nilai Rata-Rata Rapor Seni

Budaya. a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

9. Nilai Rata-Rata Rapor

Pendidikan Keagamaan. a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

10. Nilai Rata-Rata Rapor

Informatika. a. 1-3
b. 4-6
c. 7-8
d. 9-10

3.3.3 Angket Kesejahteraan Psikologis

No. Pernyataan Skala Likert

1. Saya merasa Bahagia dengan

hidup saya saat ini. a. Setuju
b. Tidak Setuju

2. Saya percaya diri dengan

kemampuan saya dalam belajar a. Setuju
dan beraktivitas. b. Tidak Setuju

3. Saya dapat mengatasi stres

dengan baik. a. Setuju
b. Tidak Setuju

4. Saya memiliki hubungan

harmonis dengan keluarga, a. Setuju
teman, dan guru saya. b. Tidak Setuju

5. Saya dapat mengontrol emosi

dengan baik. a. Setuju
b. Tidak Setuju
8
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

6. Saya memiliki keseimbangan

antara belajar, bermain, dan a. Setuju
beristirahat. b. Tidak Setuju

7. Saya merasa dapat

mengembangkan potensi diri a. Setuju
dengan optimal. b. Tidak Setuju

8. Saya dapat menghargai diri

saya sendiri dan orang lain. a. Setuju
b. Tidak Setuju

9. Saya memiliki tujuan hidup

yang jelas, a. Setuju
b. Tidak Setuju

10. Saya merasa sehat secara

mental dan tidak mengalami a. Setuju
gangguan psikologis. b. Tidak Setuju

Bahan penelitian yang peneliti gunakan adalah kertas, pensil, penghapus sebagai
bahan penelitian untuk menulis dan mengedit; komputer dan internet untuk mengetik dan
mencari data sekunder.

3.3 Metode Pemerolehan Data

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan deskriptif

korelasional, yaitu untuk mendeskripsikan dan mengetahui antara degradasi moral (X),
prestasi belajar (Y1), dan kesejahteraan psikologis (Y2) siswa SMA di Yogyakarta.
Sedangkan, populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMA di Yogyakarta yang dipilih
secara acak mewakili 5 wilayah di Yogyakarta, yaitu Kota Yogyakarta, Bantul, Sleman,
Kulon Progo, dan Gunung Kidul.

Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, yang terdiri dari tiga
bagian, yaitu:

3.3.1 Angket degradasi moral yang berisi 10 pertanyaan tentang perilaku dan
sikap moral siswa, seperti kejujuran, toleransi, disiplin, tanggung jawab,
dll.
3.3.2 Angket prestasi belajar yang berisi 10 pertanyaan tentang nilai rata-rata
rapor siswa pada semester sebelumnya untuk mata pelajaran Matematika,
Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris, IPA, IPS, PPKn, Seni Budaya,
Penjasorkes, dan Prakarya.

9
 SMADA SCIENCE CLUB
OSIS EKA MANGGALA SMADA BAKTI
SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 2 YOGYAKARTA
Sekretariat: Jalan Bener 30, Tegalrejo, Yogyakarta 55243, Telp.1(0274) 563647

3.3.3 Angket kesejahteraan psikologis yang berisi 10 pertanyaan tentang kondisi

psikologis siswa, seperti kebahagiaan,kepercayaan diri, kesehatan mental,
stres, dll.

3.4 Metode Pengolahan dan Analisis Data

Data yang telah diperoleh dari angket kemudian dianalisis dengan menggunakan
teknik statistik deskriptif dan inferensial, dengan bantuan program SPSS.

DAFTAR PUSTAKA

Widayati, dkk (2021). KESEJAHTERAAN SISWA SMP PADA MASA PANDEMI COVID-19.

Mempersiapkan Generasi Digital Yang Berwatak Sociopreneur: Kreatif, Inisiatif, dan

Peduli di Era Society 5.0.

Adhawiyah, dkk (2021). The Effect of Academic Resilience and Social Support towards Student

Involvement in Online Lecture. Gadjah Mada Journal of Psychology (GamaJoP), 7(2),

212-224.

10